湖南师大附中博才实验中学语文人教版八年级上册29湖心亭看雪课件（共29张PPT）

课件29张PPT。欲把西湖比西子
淡妆浓抹总相宜最爱湖东行不足
绿杨阴里白沙堤接天莲叶无穷碧
映日荷花别样红 湖心亭看雪张岱学习目标：
1 、根据课下注释理解文言词汇，积累文言知识。
2 、通过诵读文章、小组讨论感知文章内容。
3 、赏析语言，相互交流，体会作者情感。 张岱，字 ，又字 ，号 ，又号 ， （朝代)人。
出身仕宦家族，明亡后不仕。著作有《 》《西湖梦寻》等。
《陶庵梦忆》为忆旧之文，“梦”有前尘若梦之意。本书写于明朝灭亡后，将对故国往事的怀恋融入山水小品文中。走近作者宗子石公陶庵蝶庵居士明末陶庵梦忆一 初读文章，整体感知1 、听读（正音，句读）
2、自读（巩固听读效果）
3、齐读（感知文意）给下列红体字注音 更定毳衣雾淞沆砀一芥（ɡēnɡ） （cuì） (sōnɡ） （hànɡdànɡ） （jiè）更有（gènɡ）挐(ráo) 毡(zhān)二 精读文章，疏通文意1.解释词语
2.翻译句子
3.了解文意要求 ：
1、翻译全文，用笔标出文段中你不懂的词语，小组互助，疏通文意。
2、小组内无法解决的翻译问题，提交全班交流是 是日更定
是金陵人
这判断词 白上下一白
强饮三大白
白色酒杯 客此：
相公：
是日更定矣：
湖中焉得更有此人：
初更以后，晚上八点左右。客居旧时对士人的尊称哪能 还解释下列红体字①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
②见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”
③舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 寒气弥漫，白茫茫一片，只见天和云、和山、和水，上下全是白色的。 一：全。看到我十分高兴，说：“湖中怎么可能还有这种人呢？ 大：十分。船夫不停地小声念叨着：“别说您痴，还有比您更痴的人”。 喃喃：小声念叨的样子。翻译下列红体词及句子
张岱在（ )的时候独去（ ）赏雪。在那里他不仅看到了美丽的雪景：（ ）而且还喜遇（ ）。张岱与他们痛饮之后又独归。 崇祯五年十二月 更定
湖心亭
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
金陵人
请用文中词句概括原文三 精读文章，合作探究 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
品痴事：
作者的“痴”体现在何处？
作者看到一幅怎样的雪景图呢？赏痴景 “湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已。” “湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。” 白描白描：
原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。
作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。
白描用于写景，
只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 马致远《天净沙?秋思》悟痴心 从课文第二段，你读出了作者怎样的心情？ “痴”的含意：
痴醉于悠远脱俗的山水之乐；
痴醉于世俗之外的雅情雅致；
痴醉于天涯遇知音的喜悦。品性张
岱
自
评 自题小像
功名耶落空,富贵耶如梦,
忠臣耶怕痛,锄头耶怕重。
著书二十年耶而仅堪覆瓮。
之人耶有用没用？ 鸡鸣枕上，夜气方回，因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。今当黍熟黄粱，车旅蚁穴，当作如何消受。遥思往事，忆即书之，持向佛前，一一忏悔。 四 拓展延伸，联系实际 请以“痴人，我想对你说”或“我也有过痴”为话题，用诗意简洁的语言抒写内心的情怀吧。孤高性格、落寞情怀的张岱
气象混茫、悠远脱俗的痴景
巧遇知己、天涯邂逅的喜悦
如雪的文字、如冰的情怀！五 课堂小结 1、 用刚刚学过的白描手法,描写你熟悉的一位同学,让我们猜猜他(她)是谁?（50字左右）
2、课外阅读《〈陶庵梦忆〉自序》作业：