口技课件
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课件50张PPT。口技作者简介 林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，生卒时间不详 。清顺治初进士。后因事被发配边疆，遇赦回归，客死于杭州。著有《铁崖文集》《湖舫存稿》。《口技》一文选自《虞初新志· 秋声诗自序 》。
《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初仿拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。口技是一种用口摹拟各种声音的民间表演技艺，在我国有悠久的历史。杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏” 。
口技现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。
学习目标1、能正确、流利地朗读课文。
2、能正确译讲课文，积累相应的文言知识。
3、梳理课文结构，学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。文言知识整理 口技通假字满坐寂然、满坐宾客
坐通“座”，座位。 口技会宾客大宴
古：适逢，正赶上。今：会议。
但闻
古：只 今：转折连词，但是。
稍稍正坐
古：渐渐 今：稍微
古今异义 口技中间力拉崩倒之声
古：其中夹杂着
今：在事物两端之间
两股战战
古：大腿 今：屁股
几欲先走
古：跑 今：行走
1.会宾客大宴
2.妇抚儿乳
3.满坐宾客无不伸颈、侧目
4.不能名其一处也举行宴会 名词活用作动词
喂奶 名词活用作动词
看 名词活用作动词
说出 名词活用作动词词类活用以为妙绝（副词，极点，非常）
群响毕绝（动词，断绝，消失）
众妙毕备（名词，妙处）
以为妙绝（形容词，奇妙）
手有百指（名词，手指）
指其一端（动词，指出）一字多义绝：妙：指： 口技众宾团坐（动词，坐下）
满坐寂然（同“座”名词，座位）
妇抚儿乳（动词，喂奶）
儿含乳啼（名词，乳头）
坐：乳：课文结构梳理 口技口技首尾三个场景
梦中惊醒
由醒又睡
失火救火 一桌一椅一扇
一抚尺而已 口技课文结构1.表示突然发生： 2.表示同时发生： 3.表示相继发生： 4.表示在特定的时间内发生： 5.表示过了很短时间就发生：辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。然后以这些词语为线索，背诵全文。 （少顷 既而 是时 一时 未几 忽 俄而 忽然） 忽、忽然
一时
既而
是时少顷
未几 俄而课文内容赏析 口技1、作者用一个字形容表演者的技艺高超，请你找出从文中这个字来。
善赏读课文一：2、作者从哪些方面，怎样表现“善”？声音变化多；
听众反应好；
道具种类少；声音变化多找出文中三个场景中各描写了哪几种声音？
这些声音又是按照什么顺序变化的？ 犬吠 欠伸 呓语 大啼 妇呜 夫叱
（一时齐发）齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽 （以声衬静）逐渐变小
大呼齐哭 百千大呼 齐哭 犬吠力拉崩倒火爆声抢夺声泼水声
（无所不有）由远及近
由外到内
由小到大
忽然变大
由少而多
由少而杂
听众反应好找出文中描写听众反应的句子，以及作者的评价 众妙
毕备伸颈侧目微笑默叹以为妙绝意少舒
稍稍正坐变色离席奋袖出臂两股战战几欲先走不能指其一端 不能名其一处道具种类少找出文中第几小节中哪些句子是说明表演者的道具的
口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 口技 不是简单重复，既首尾呼应，更主要的区别在于：
开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？开头以交代道具为主，为下文作铺垫；
结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演还回味无穷，对表演者的敬意油然而生。
找出课文中哪些是正面描写，哪些是侧面描写，并说说这样写有什么作用。 正面描写：对文章所要表现的人物或中心事件的直接地描写，用以直接刻划人物，表现主题。（也称直接描写）例如：
《社戏》中孩子们的动作描写反映了农村生活的快乐、自由；
《最后一课》中对小弗郎士的心理活动描写揭示了他的爱国精神。
侧面描写就是不直接对描写对象进行正面的描写、刻画，而是描写与之有关的其他事物，或是通过其他人物的评论，从侧面烘托、映衬，表现出描写对象的特征。
侧面描写含蓄，能留给读者更多的想像余地，因此能给读者以特殊的美感。
最精彩的表演＝最复杂的声音
(正面描写)最简单的道具(侧面描写)最热烈的观众反应(侧面描写) 侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。 口技课文第3段的描写可否省略？这一段有何作用？ 不能省去。这段写一家四口人渐渐由醒而睡，又用鼠声衬托这种宁静，既充满了生活的气息，又有情节上突兀变化，由起先的喧闹陡然落为平静，也为下一个情节积势蓄力，暗示必将有更猛烈的情形出现。这样处理，使课文情节显得起伏跌宕，生动曲折。 口技 主旨：
通过描写一场精采的口技表演，展示、赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。
特点：
正面描写与侧面描写相结合。总结全文1、? 京中有善口技者。
批注：“善”（开门见山，点明题旨，所谓“善”即擅长之意，指口技艺术表演者技艺之高超或精湛。从文章结构上是统领全文的关键字眼。
批注示例：2、文章开头结尾都写到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”
批注：首尾呼应；同时强调道具的简单，从侧面表现了口技人依靠的是高超的技艺，突出了其技艺之“善”。
当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声， 夫叱大儿声 用排比句式，急促的语势，合写了五种声音，生动地表现了表演者技艺的高超；
这样使表演达到了第一个高潮。
口技犬吠点明故事发生在人们入睡以后；
“犬吠”使一家人由睡而醒，这样以动写静，烘托夜的寂静。 口技满坐寂然，无敢哗者 衬托出表演者技艺高超，客人们对这位表演者向往之情；
又为即将开始的表演创造安静的气氛，是为下文作烘托和伏笔。 口技满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。描写宾客对口技表演的反应，侧面烘托了表演者的技艺高超。 口技 两句总写失火的声音很复杂，逼真；
再现了火场的紧张气氛；
说明口技表演以假乱真，犹如自己在失火现场。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 口技于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。宾客的神态，动作形象生动；
“先走”两字写出了宾客以假乱真，惊慌失措的神态。 口技本文语言特色：
准确、生动、简练拓展迁移 口技我们日常生活中，有哪些人和口技艺人一样值得我们钦佩？
我国有许多传统的民间艺术：刺绣、木偶、皮影戏、高跷、剪纸、变脸、魔术、杂技艺术等 他们都有着高超的表演艺术。仿写注意事项：注意对表演者声音的变化进行正面描写,注意突出表现内容的精神实质；
注意写出观众的反映，包括老师和周围的同学；
有必要的话可以正面、侧面描写想结合，也可写上配角的表现。
《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初仿拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。口技是一种用口摹拟各种声音的民间表演技艺，在我国有悠久的历史。杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏” 。
口技现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。
学习目标1、能正确、流利地朗读课文。
2、能正确译讲课文，积累相应的文言知识。
3、梳理课文结构，学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。文言知识整理 口技通假字满坐寂然、满坐宾客
坐通“座”，座位。 口技会宾客大宴
古：适逢，正赶上。今：会议。
但闻
古：只 今：转折连词，但是。
稍稍正坐
古：渐渐 今：稍微
古今异义 口技中间力拉崩倒之声
古：其中夹杂着
今：在事物两端之间
两股战战
古：大腿 今：屁股
几欲先走
古：跑 今：行走
1.会宾客大宴
2.妇抚儿乳
3.满坐宾客无不伸颈、侧目
4.不能名其一处也举行宴会 名词活用作动词
喂奶 名词活用作动词
看 名词活用作动词
说出 名词活用作动词词类活用以为妙绝（副词，极点，非常）
群响毕绝（动词，断绝，消失）
众妙毕备（名词，妙处）
以为妙绝（形容词，奇妙）
手有百指（名词，手指）
指其一端（动词，指出）一字多义绝：妙：指： 口技众宾团坐（动词，坐下）
满坐寂然（同“座”名词，座位）
妇抚儿乳（动词，喂奶）
儿含乳啼（名词，乳头）
坐：乳：课文结构梳理 口技口技首尾三个场景
梦中惊醒
由醒又睡
失火救火 一桌一椅一扇
一抚尺而已 口技课文结构1.表示突然发生： 2.表示同时发生： 3.表示相继发生： 4.表示在特定的时间内发生： 5.表示过了很短时间就发生：辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。然后以这些词语为线索，背诵全文。 （少顷 既而 是时 一时 未几 忽 俄而 忽然） 忽、忽然
一时
既而
是时少顷
未几 俄而课文内容赏析 口技1、作者用一个字形容表演者的技艺高超，请你找出从文中这个字来。
善赏读课文一：2、作者从哪些方面，怎样表现“善”？声音变化多；
听众反应好；
道具种类少；声音变化多找出文中三个场景中各描写了哪几种声音？
这些声音又是按照什么顺序变化的？ 犬吠 欠伸 呓语 大啼 妇呜 夫叱
（一时齐发）齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽 （以声衬静）逐渐变小
大呼齐哭 百千大呼 齐哭 犬吠力拉崩倒火爆声抢夺声泼水声
（无所不有）由远及近
由外到内
由小到大
忽然变大
由少而多
由少而杂
听众反应好找出文中描写听众反应的句子，以及作者的评价 众妙
毕备伸颈侧目微笑默叹以为妙绝意少舒
稍稍正坐变色离席奋袖出臂两股战战几欲先走不能指其一端 不能名其一处道具种类少找出文中第几小节中哪些句子是说明表演者的道具的
口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 口技 不是简单重复，既首尾呼应，更主要的区别在于：
开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？开头以交代道具为主，为下文作铺垫；
结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演还回味无穷，对表演者的敬意油然而生。
找出课文中哪些是正面描写，哪些是侧面描写，并说说这样写有什么作用。 正面描写：对文章所要表现的人物或中心事件的直接地描写，用以直接刻划人物，表现主题。（也称直接描写）例如：
《社戏》中孩子们的动作描写反映了农村生活的快乐、自由；
《最后一课》中对小弗郎士的心理活动描写揭示了他的爱国精神。
侧面描写就是不直接对描写对象进行正面的描写、刻画，而是描写与之有关的其他事物，或是通过其他人物的评论，从侧面烘托、映衬，表现出描写对象的特征。
侧面描写含蓄，能留给读者更多的想像余地，因此能给读者以特殊的美感。
最精彩的表演＝最复杂的声音
(正面描写)最简单的道具(侧面描写)最热烈的观众反应(侧面描写) 侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。 口技课文第3段的描写可否省略？这一段有何作用？ 不能省去。这段写一家四口人渐渐由醒而睡，又用鼠声衬托这种宁静，既充满了生活的气息，又有情节上突兀变化，由起先的喧闹陡然落为平静，也为下一个情节积势蓄力，暗示必将有更猛烈的情形出现。这样处理，使课文情节显得起伏跌宕，生动曲折。 口技 主旨：
通过描写一场精采的口技表演，展示、赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。
特点：
正面描写与侧面描写相结合。总结全文1、? 京中有善口技者。
批注：“善”（开门见山，点明题旨，所谓“善”即擅长之意，指口技艺术表演者技艺之高超或精湛。从文章结构上是统领全文的关键字眼。
批注示例：2、文章开头结尾都写到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”
批注：首尾呼应；同时强调道具的简单，从侧面表现了口技人依靠的是高超的技艺，突出了其技艺之“善”。
当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声， 夫叱大儿声 用排比句式，急促的语势，合写了五种声音，生动地表现了表演者技艺的高超；
这样使表演达到了第一个高潮。
口技犬吠点明故事发生在人们入睡以后；
“犬吠”使一家人由睡而醒，这样以动写静，烘托夜的寂静。 口技满坐寂然，无敢哗者 衬托出表演者技艺高超，客人们对这位表演者向往之情；
又为即将开始的表演创造安静的气氛，是为下文作烘托和伏笔。 口技满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。描写宾客对口技表演的反应，侧面烘托了表演者的技艺高超。 口技 两句总写失火的声音很复杂，逼真；
再现了火场的紧张气氛；
说明口技表演以假乱真，犹如自己在失火现场。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 口技于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。宾客的神态，动作形象生动；
“先走”两字写出了宾客以假乱真，惊慌失措的神态。 口技本文语言特色：
准确、生动、简练拓展迁移 口技我们日常生活中，有哪些人和口技艺人一样值得我们钦佩？
我国有许多传统的民间艺术：刺绣、木偶、皮影戏、高跷、剪纸、变脸、魔术、杂技艺术等 他们都有着高超的表演艺术。仿写注意事项：注意对表演者声音的变化进行正面描写,注意突出表现内容的精神实质；
注意写出观众的反映，包括老师和周围的同学；
有必要的话可以正面、侧面描写想结合，也可写上配角的表现。