背影课件

课件22张PPT。背影朱自清1.学习本文抓住人物在特定环境下的特征，进行细致描写的特点。
2.理解一些语句的含意，体会朴实的语言风格。
3.领会文中的父子之情，学会“关爱他人”。 背 影 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省
扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一
些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
《背影》是记实散文，写于1925年。作
者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引
的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，
真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特
别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟
眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”朱自清写作背景《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。
差使 交卸 狼籍 簌簌
踌躇 迂 栅栏 蹒跚

橘子 举箸 赋闲 拭
琐屑 颓唐 晶莹 奔丧chāi zhùChouchu 读准加横线的字音shìsuǒxiètuíyíngsāngyūzhàxièfùjújísùsùpán shān初读感知，识“背影” 请同学们自由朗读课文，思考文中几次提到了背影，又各是在怎样的情形下提到的？ 文章层次结构（全篇）背 影想看别思思念
父亲望父
买橘父子
分别别后
怀念倒 叙 请揣摩一下作者的内心世界，将句子“我看到了一个____的背影”补充完整，并说明理由。蹒跚坚强 远去难忘精读美文，析“背影” 送行是文中记叙最详尽的部分，请概括这部分记叙的内容。①决定亲送 ②过江 ③进站
④买票 ⑤讲价 ⑥登车
⑦拣座 ⑧买橘 ⑨话别研读经典，品“背影” 文中对背影的描写有四次，作者着重写且给你留下深刻印象的是在什么时候、什么地方看见的背影？ 在车站看见父亲爬月台买橘子时的背影。 读父亲过铁道的部分，哪些地方令你感动？ａ.父亲的穿戴：
ｂ.走路的姿势：
ｃ.爬月台时的动作： 黑、深青 （家境不好，心情忧伤）蹒跚（年龄大，腿脚不便）探、攀、缩、倾（行动不便，艰难）请找出父亲送儿子上车过程说的四句话，并体会它所包含的意思。（1）不要紧，他们去不好！
（2）我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
（3）我走了，到那边来信！
（4）进去吧，里边没人。 （这些话蕴含着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思）关怀，惟恐有闪失关怀，无微不至惦念儿子旅途平安要儿子小心照看行李感情在逐渐往上升华回读课文 悟情感 最不能忘记的是他的背影（惦念父亲）
暗笑他的迂……现在想想，那时真是太聪明了（反语）
我的泪很快地流下来了（感动的泪）
我的眼泪又来了（惜别的泪）
晶莹的泪光中看到了他的背影（思念的泪） 从文中找到能体现作者情感态度的语句，并进行适当分析。 总结

课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。背　影
朱自清父爱子父子情深升华：学会感恩 学会爱有人说： “一个20岁的大男孩面临离别，是不是会这么容易流泪，我很怀疑。”你的看法呢?请与大家讨论须结合文中交待的特定的背景来理解。当时祖母去世了，父亲也失业了，这双重的打击使全家光景暗淡，大家的心情都很不好受。
所以，“我”的言行可以理解。也有人认为，父亲年纪大了，身体“肥胖”而又步履“蹒跚”，买橘子让儿子自己去不是更好吗？但他却非自己去不可，这不是一种溺爱吗？ 对此你怎样认为？这种说法是不理解父亲的爱；
为了爱，自己甘愿吃苦，这正表现了父亲对儿子爱得深切，爱得无私。 变化的爸爸：
4岁：我爸无所不能
5岁：我爸无所不知
6岁：我爸比你爸聪明
8岁：我爸并不是无所不知的
10岁：我爸长大的那个年代跟我们非常不一样
12岁：喔，好吧！自然的，爸对这件事毫无所 知
14岁：别太在意我爸。他是一个老古板
21岁：他？我的天！他的陈腐实在是无药可救
25岁：爸对我所知甚少，但他在我旁边这么 久，实在是应该知道
变化的爸爸：
30岁：也许我该问问老爸是怎么想的？毕竟他
经验丰富
35岁：除非我和爸爸谈过，否则我不做任何事
40岁：我想知道爸爸是怎么来处理这件事的，
他如此有智慧，又拥有整个世界的经验
50岁：如果爸爸还能在这儿让我和他讨论事 情，我愿意付出一切代价，我不能欣赏他的
聪明真是再糟糕不过的 随着时间的推移，我们对爸爸的看法在变，其实爸爸的爱一直没变！父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的生命。 ——达芬奇