2023—2024学年科粤版（2012）化学九年级上册第四章 生命之源—水 期末复习（含答案）

2023—2024学年科粤版（2012）化学九年级上册第四章 生命之源—水 期末复习含答案
科粤版（2012）第四章 生命之源—水
一、选择题。（16题）
1、我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题为“水利发展与和谐社会”。下列有关水的知识中，错误的是（ ）
A、水中 、 的增多会引起水体的富营养化
B、水是一种最常见的溶剂，自然界中的水都含有杂质
C、工业污水集中处理后排放能大大减少水的污染
D、含汞、镉、铅的电池会造成水体和土壤的污染
2、为下列单一操作中，净化自然界的水程度最高的是（ ）
A．过滤 B．蒸馏 C．吸附 D．静置沉淀
3、用如图所示装置及其药品验证质量守恒定律的实验能达到目的的是（ ）
A．①②③ B．①③④ C．①③ D．②④
4、在一定条件下氨气（NH3）能与氧气发生如下的反应，有关说法正确的是
A．反应过程中涉及的氧化物有三种 B．该反应前后原子的数目没有改变
C．甲中氮、氢两种元素质量比是1:3 D．参加反应的两种分子个数比为1:1
5、下列关于质量守恒定律的说法正确的是(　　)
A.高锰酸钾分解后固体质量变小,符合质量守恒定律
B.只要有气体参加或生成的反应均不遵守质量守恒定律
C.10 g白糖完全溶于70 g水可得到80 g糖水,遵守质量守恒定律
D.引燃密闭容器中的a g氢气和b g氧气,冷却后得到水的质量一定等于(a+b) g
6、实验室用如图所示的装置蒸馏海水，下列说法正确的是（ ）
A．锥形瓶中能收集到高浓度的氯化钠溶液
B．实验时冷却水应从a进入，从b流出
C．图中所示装置，温度计的位置不对，水银球应该插入液态水中
D．加热时要垫陶土网，加热前不用预热
7、通过学习化学我们学会了从化学的视角认识水，下列对水的认识错误的是（ ）
A．水由氢气和氧气组成
B．冰中的水分子也在不断运动
C．硬水中含有较多可溶性钙，镁化合物
D．沉淀过滤蒸馏等净水操作中，蒸馏的净水程度最高
8、CCTV-2有一档节目《是真的吗？》。下列哪个选项是真的？（ ）
A．催化剂在化学反应中只能加快化学反应速率
B．所有原子的原子核内都有质子和中子
C．5L水和5L酒精混合后体积小于10L
D．上世纪八九十年代的一位“神人”，竟发明了“水变油”的技术
9、下列化学方程式书写正确的是（ ）
A．H2O2H2↑+O2↑ B．2P+5O2P2O5
C．3Fe+2O2Fe3O4 D．S+O2 SO2↑
10、电解水实验中产生气体的体积与反应时间的关系如图所示。下列分析正确的是 (　　)
A.与电源负极相连的电极上产生的气体是N
B.检验气体M、N可证明水的组成
C.气体M、N的质量比为1∶2
D.通电后气体产生的速率相同
11、每年3月22日为“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，节水标志是（ ）
A． B． C． D．
12、下列关于水相关知识的描述完全正确的是（ ）
A．过滤可降低水的硬度
B．鉴别硬水和软水，加肥皂水产生泡沫多的为硬水
C．由电解水可知水由氢气和氧气组成
D．电解水时，正、负极端产生的气体体积比约为1:2
13、推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A．一氧化碳和二氧化碳组成元素相同，则二者的化学性质一定相同
B．化学变化伴随有能量变化，所以有能量变化的一定是化学变化
C．阴离子带负电荷，则带负电荷的粒子一定是阴离子
D．某物质在氧气中燃烧生成了二氧化碳和水，则该物质一定含有碳、氢元素
14、“宏观﹣微观﹣符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法，某化学反应的微观示意图如图所示，下则说法不正确的是（　　）
A．从微观构成看：该反应中物质均由分子构成
B．从物质分类看：该反应涉及两种氧化物
C．从反应价值看，该反应能获取清洁能源
D．从守恒观点看：参加反应的与个数比为1：1
15、现用C3H4合成C5H8O2,若让反应物中的原子100%转化为C5H8O2,即可实现“零排放”。若该反应中反应物和生成物的化学计量数都为1,则应选择的另外两种反应物为 (　　)
A.H2和CO B.CO2和H2O C.H2和CH3OH D.CO和CH3OH
16、下列实验操作正确的是（ ）
A．给试管中的液体加热
B．称量氯化钠固体
C．过滤
D．移开蒸发皿
二、填空题。
17、鉴别生活用水是硬水还是软水，可取样加入_______ 进行验证，出现_______ 现象，证明是软水。
18、水是一种宝贵的自然资源，自来水厂的净水流程如下：
回答下列问题：
（1）吸附池内常用 吸附色素和异味。
（2）某同学取自来水于试管中，加入适量 ，振荡，发现有较多浮渣产生，说明该自来水属于硬水。
（3）在日常生活中，常采用 的方法降低水的硬度。
（4）下列实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的是 （填字母序号）。
A 氢气在氧气中燃烧 B 水的蒸发 C 水的电解 D 水的净化
19、“宏观讲识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。请结合图示回答问题：
(1)2022年北京冬奥会“飞扬”火炬(图1)采用液氢作为燃料，液氢变为氢气时分子之间的空隙_____(填“增大”或“减小”)。
(2)“氢”洁冬奥，零碳未来!氢气燃烧后的产物是水，一个水分子中含有_____(填序号)。
A．一个氢原子 B．一个氧原子 C．一个氢分子 D．一个氧分子
(3)为使图2完整准确，应在甲中补充1个______(填“A”或“B”)。
A． B．
(4)由图2得出化学变化的实质是：在化学变化中，________，原子又可以结合成新的分子。
20、镁在二氧化碳气体中燃烧生成一种黑色单质和一种氧化物，写出其燃烧的化学方程式_____ ；镁粉着火可以用沙土来灭火，其灭火原理是_____ 。
21、我国科研人员研发出了由CO2和CH4转化为醋酸(CH3COOH)的催化反应历程，该历程示意图如图所示。
(1)醋酸(CH3COOH)中碳元素的质量分数为________。
(2)示意图中属于氧化物的是__________(填名称)。
(3)该反应的化学方程式为_______________________________________，该反应的基本反应类型属于________反应。
(4)下列对该反应历程分析正确的是________(填字母)。
A．分子发生了改变 B．催化剂将不断消耗
C．原子结构发生了改变 D．原子利用率为100%
三、简答题。
22、最近铜仁电视台报道，十里锦江部分河段水草生长迅猛，环卫工人每天要打捞几船的水草和垃圾，为了锦江河水不受到污染，你有哪些好的建议？（至少写三条）
四、实验题。
23、某同学采用如图装置，用马铃薯来代替MnO2作催化剂，分解H2O2制取氧气，记录数据如下表。
组别 H2O2溶液的质量（克） H2O2溶液的溶质质量分数 植物的器官及质量 收集气体体积（毫升） 收集气体的时间（分钟）
1 20 15% 大颗粒马铃薯16克 80 10.5
2 20 15% 小颗粒马铃薯16克 80 4
（1）由于氧气 （选填“不易”或“易”）溶于水，所以可以采用如图方法收集。
（2）比较两组数据，发现同样收集80毫升气体，第2组所用的时间更短，可以说明H2O2的分解速率与反应物和催化剂的接触面积 （选填“有关”或“无关”）。
（3）第一组实验过程中，当收集到0.32克氧气时，溶液中剩余的H2O2质量为多少？
24、化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础。以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段,请你参与探究。
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等
【查阅资料】硫酸铜溶液与铁反应生成铜和硫酸亚铁(FeSO4)。
【猜想假设】猜想1：不相等； 猜想2：　　　　　　　　　　　。
【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。
甲组 乙组
将甲组试管中的溶液倾倒进容器中,乙组铁钉放入CuSO4溶液并盖好塞子
实验现象 有气泡产生,天平指针向右偏转 铁钉表面有红色物质析出,溶液颜色发生改变,天平指针没有偏转
结论 猜想1正确 猜想2正确反应的化学方程式为：　　　　　　　　　 。
【反思评价】究竟哪种猜想正确 通过讨论,同学们发现甲组同学实验过程中有气体逸出,导致指针向右偏转。得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡有气体参与的反应一定要在　　　　　　　　　　　中进行。
【优化装置】甲组同学对反应装置进行如下三种改进,查阅资料后发现最佳装置是B,则猜想B中氢氧化钠具有的化学性质是　　　　　　　　　　　　　　。
　　A　　　　　　　 　B　　　　 　　　C
【得出结论】甲组同学利用改进后的最佳装置进行再次探究实验,均得出猜想2正确。最终得出结论:　　　的各物质的质量总和等于反应生成的各物质的质量总和。
【解释与应用】化学反应前后,原子的种类、数目、质量均不变,所以质量守恒。
硝酸铵(NH4NO3)固体在不同温度下发生不同的分解反应,则下列各物质不可能是其分解产物的是　　　(填序号)。
A.NH3　　 B.H2O　　 C.SO2　　 D.N2
2023—2024学年科粤版（2012）化学九年级上册第四章 生命之源—水 期末复习含答案
科粤版（2012）第四章 生命之源—水
一、选择题。（16题）
1、我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题为“水利发展与和谐社会”。下列有关水的知识中，错误的是（ ）
A、水中 、 的增多会引起水体的富营养化
B、水是一种最常见的溶剂，自然界中的水都含有杂质
C、工业污水集中处理后排放能大大减少水的污染
D、含汞、镉、铅的电池会造成水体和土壤的污染
【答案】A
2、为下列单一操作中，净化自然界的水程度最高的是（ ）
A．过滤 B．蒸馏 C．吸附 D．静置沉淀
【答案】B
3、用如图所示装置及其药品验证质量守恒定律的实验能达到目的的是（ ）
A．①②③ B．①③④ C．①③ D．②④
【答案】C
4、在一定条件下氨气（NH3）能与氧气发生如下的反应，有关说法正确的是
A．反应过程中涉及的氧化物有三种 B．该反应前后原子的数目没有改变
C．甲中氮、氢两种元素质量比是1:3 D．参加反应的两种分子个数比为1:1
【答案】B
5、下列关于质量守恒定律的说法正确的是(　　)
A.高锰酸钾分解后固体质量变小,符合质量守恒定律
B.只要有气体参加或生成的反应均不遵守质量守恒定律
C.10 g白糖完全溶于70 g水可得到80 g糖水,遵守质量守恒定律
D.引燃密闭容器中的a g氢气和b g氧气,冷却后得到水的质量一定等于(a+b) g
【答案】A　
6、实验室用如图所示的装置蒸馏海水，下列说法正确的是（ ）
A．锥形瓶中能收集到高浓度的氯化钠溶液
B．实验时冷却水应从a进入，从b流出
C．图中所示装置，温度计的位置不对，水银球应该插入液态水中
D．加热时要垫陶土网，加热前不用预热
【答案】D
7、通过学习化学我们学会了从化学的视角认识水，下列对水的认识错误的是（ ）
A．水由氢气和氧气组成
B．冰中的水分子也在不断运动
C．硬水中含有较多可溶性钙，镁化合物
D．沉淀过滤蒸馏等净水操作中，蒸馏的净水程度最高
【答案】A
8、CCTV-2有一档节目《是真的吗？》。下列哪个选项是真的？（ ）
A．催化剂在化学反应中只能加快化学反应速率
B．所有原子的原子核内都有质子和中子
C．5L水和5L酒精混合后体积小于10L
D．上世纪八九十年代的一位“神人”，竟发明了“水变油”的技术
【答案】C
9、下列化学方程式书写正确的是（ ）
A．H2O2H2↑+O2↑ B．2P+5O2P2O5
C．3Fe+2O2Fe3O4 D．S+O2 SO2↑
【答案】C
10、电解水实验中产生气体的体积与反应时间的关系如图所示。下列分析正确的是 (　　)
A.与电源负极相连的电极上产生的气体是N
B.检验气体M、N可证明水的组成
C.气体M、N的质量比为1∶2
D.通电后气体产生的速率相同
【答案】B　
11、每年3月22日为“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，节水标志是（ ）
A． B． C． D．
【答案】A
12、下列关于水相关知识的描述完全正确的是（ ）
A．过滤可降低水的硬度
B．鉴别硬水和软水，加肥皂水产生泡沫多的为硬水
C．由电解水可知水由氢气和氧气组成
D．电解水时，正、负极端产生的气体体积比约为1:2
【答案】D
13、推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A．一氧化碳和二氧化碳组成元素相同，则二者的化学性质一定相同
B．化学变化伴随有能量变化，所以有能量变化的一定是化学变化
C．阴离子带负电荷，则带负电荷的粒子一定是阴离子
D．某物质在氧气中燃烧生成了二氧化碳和水，则该物质一定含有碳、氢元素
【答案】D
14、“宏观﹣微观﹣符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法，某化学反应的微观示意图如图所示，下则说法不正确的是（　　）
A．从微观构成看：该反应中物质均由分子构成
B．从物质分类看：该反应涉及两种氧化物
C．从反应价值看，该反应能获取清洁能源
D．从守恒观点看：参加反应的与个数比为1：1
【答案】D
15、现用C3H4合成C5H8O2,若让反应物中的原子100%转化为C5H8O2,即可实现“零排放”。若该反应中反应物和生成物的化学计量数都为1,则应选择的另外两种反应物为 (　　)
A.H2和CO B.CO2和H2O C.H2和CH3OH D.CO和CH3OH
【答案】D　
16、下列实验操作正确的是（ ）
A．给试管中的液体加热
B．称量氯化钠固体
C．过滤
D．移开蒸发皿
【答案】B
二、填空题。
17、鉴别生活用水是硬水还是软水，可取样加入_______ 进行验证，出现_______ 现象，证明是软水。
【答案】肥皂水 泡沫较多浮渣较少
18、水是一种宝贵的自然资源，自来水厂的净水流程如下：
回答下列问题：
（1）吸附池内常用 吸附色素和异味。
（2）某同学取自来水于试管中，加入适量 ，振荡，发现有较多浮渣产生，说明该自来水属于硬水。
（3）在日常生活中，常采用 的方法降低水的硬度。
（4）下列实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的是 （填字母序号）。
A 氢气在氧气中燃烧 B 水的蒸发 C 水的电解 D 水的净化
【答案】活性炭；+1；肥皂水；煮沸；AC
19、“宏观讲识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。请结合图示回答问题：
(1)2022年北京冬奥会“飞扬”火炬(图1)采用液氢作为燃料，液氢变为氢气时分子之间的空隙_____(填“增大”或“减小”)。
(2)“氢”洁冬奥，零碳未来!氢气燃烧后的产物是水，一个水分子中含有_____(填序号)。
A．一个氢原子 B．一个氧原子 C．一个氢分子 D．一个氧分子
(3)为使图2完整准确，应在甲中补充1个______(填“A”或“B”)。
A． B．
(4)由图2得出化学变化的实质是：在化学变化中，________，原子又可以结合成新的分子。
【答案】(1)增大 (2)B (3)B (4)分子可以分成原子
20、镁在二氧化碳气体中燃烧生成一种黑色单质和一种氧化物，写出其燃烧的化学方程式_____ ；镁粉着火可以用沙土来灭火，其灭火原理是_____ 。
【答案】 隔绝氧气
21、我国科研人员研发出了由CO2和CH4转化为醋酸(CH3COOH)的催化反应历程，该历程示意图如图所示。
(1)醋酸(CH3COOH)中碳元素的质量分数为________。
(2)示意图中属于氧化物的是__________(填名称)。
(3)该反应的化学方程式为_______________________________________，该反应的基本反应类型属于________反应。
(4)下列对该反应历程分析正确的是________(填字母)。
A．分子发生了改变 B．催化剂将不断消耗
C．原子结构发生了改变 D．原子利用率为100%
【答案】(1)40%　 (2)二氧化碳
(3)CO2＋CH4CH3COOH；化合 (4)AD
三、简答题。
22、最近铜仁电视台报道，十里锦江部分河段水草生长迅猛，环卫工人每天要打捞几船的水草和垃圾，为了锦江河水不受到污染，你有哪些好的建议？（至少写三条）
【答案】工业废水处理达标后再排放；
农业上合理使用农药和化肥；
生活污水处理后再排放（合理即可）。
四、实验题。
23、某同学采用如图装置，用马铃薯来代替MnO2作催化剂，分解H2O2制取氧气，记录数据如下表。
组别 H2O2溶液的质量（克） H2O2溶液的溶质质量分数 植物的器官及质量 收集气体体积（毫升） 收集气体的时间（分钟）
1 20 15% 大颗粒马铃薯16克 80 10.5
2 20 15% 小颗粒马铃薯16克 80 4
（1）由于氧气 （选填“不易”或“易”）溶于水，所以可以采用如图方法收集。
（2）比较两组数据，发现同样收集80毫升气体，第2组所用的时间更短，可以说明H2O2的分解速率与反应物和催化剂的接触面积 （选填“有关”或“无关”）。
（3）第一组实验过程中，当收集到0.32克氧气时，溶液中剩余的H2O2质量为多少？
【答案】（1）不易； （2）有关； （3）2.32g。
24、化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础。以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段,请你参与探究。
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等
【查阅资料】硫酸铜溶液与铁反应生成铜和硫酸亚铁(FeSO4)。
【猜想假设】猜想1：不相等； 猜想2：　　　　　　　　　　　。
【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。
甲组 乙组
将甲组试管中的溶液倾倒进容器中,乙组铁钉放入CuSO4溶液并盖好塞子
实验现象 有气泡产生,天平指针向右偏转 铁钉表面有红色物质析出,溶液颜色发生改变,天平指针没有偏转
结论 猜想1正确 猜想2正确反应的化学方程式为：　　　　　　　　　 。
【反思评价】究竟哪种猜想正确 通过讨论,同学们发现甲组同学实验过程中有气体逸出,导致指针向右偏转。得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡有气体参与的反应一定要在　　　　　　　　　　　中进行。
【优化装置】甲组同学对反应装置进行如下三种改进,查阅资料后发现最佳装置是B,则猜想B中氢氧化钠具有的化学性质是　　　　　　　　　　　　　　。
　　A　　　　　　　 　B　　　　 　　　C
【得出结论】甲组同学利用改进后的最佳装置进行再次探究实验,均得出猜想2正确。最终得出结论:　　　的各物质的质量总和等于反应生成的各物质的质量总和。
【解释与应用】化学反应前后,原子的种类、数目、质量均不变,所以质量守恒。
硝酸铵(NH4NO3)固体在不同温度下发生不同的分解反应,则下列各物质不可能是其分解产物的是　　　(填序号)。
A.NH3　　 B.H2O　　 C.SO2　　 D.N2
【答案】【猜想假设】相等　【实验探究】CuSO4+FeFeSO4+Cu　
【反思评价】密闭装置　【优化装置】能与二氧化碳气体反应　
【得出结论】参加反应　【解释与应用】C