真正的英雄课件

课件31张PPT。 前言：在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，都可能以牺牲她一部分最优秀的儿女为代价。可是，人类并未因此而停步不前，而是总结教训，积蓄力量，继续前进，创造一个又一个新的科技奇迹。真正的英雄里根学习目标：1.把握课文内容，体会演讲者丰富强烈的思想感情。
2.朗读精彩语句，并理解其深刻含义，深入领悟主题思想。
3.理解人类在科学探索上愈挫愈勇，不屈不挠的伟大精神。背景链接 1986年1月28日中午，数百万美国人端坐在电视机前，观看“挑战者号”航天飞机的发射情景。
　 这是航天飞机第25次飞行，但这一次非同寻常。在机上有7人—-5男2女，包括克里斯特·麦考利夫，她是一位小学教师，志愿参加美国政府的“公民航天”计划。她的丈夫和孩子们，以及其他机组人员的家属，也都坐在电视机前观看电视传播。
　 “挑战者号”升空后了72秒钟突然爆炸，七名宇航员全部遇难。“挑战者”号爆炸后，美国举国哀悼，世界震惊。航天飞机准备发射航天飞机发射升空美国“挑战者”号升空后72秒爆炸的情况。 收看“挑战者”号升空电视实况的人们和机组成员的亲属惊恐地目睹了一幕惨剧 。这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。“挑战者”号的爆炸，使美国举国震惊，华盛顿和其它各地均下半旗致哀。??1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲——在演说中，他将这些宇航员们称之为是……
演讲词：属于议论文的范畴，它的基本特点是：以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。
自学指导一借助资料了解作者里根。
把导学案“作者简介”部分完成。 作者罗纳德·威尔逊·里根，出生于美国伊利诺斯州坦皮科镇。 1980年当选总统。1984年再度当选。是目前美国人心目中最伟大的总统。
本文选自《世界名人演说经典》。
自学指导二一读课文，扫清字词障碍，注意字形 。 重点字词
哀悼 勋章 锲而不舍 锤炼 阴霾
孜孜不倦 企求 凝聚 战栗 疆域
拓荒 弥补 不朽 保佑dàoxūnqièchuímáizīníngqǐmítuòyùlìyòuxiǔ词语解释哀悼：悲痛的悼念（死者）。
锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。
弥补：把不够的部分补足。
迫不及待：急迫的不能在等待。
孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤
勉的样子。
梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地
希望着。自学指导三 二读课文，整体感知文章，划分层次，思考下列问题。(同桌之间相互讨论）
1.这篇演讲词追忆了哪几位英雄？请你分别概括这些英雄的事迹或性格，这些英雄的共同特点是什么？
2.里根总统在这篇演讲词中都写了哪些内容？试用简洁的语言概括。
3.里根总统演讲时饱含着怎样的情感？理清文章脉络 “总-分-总”结构模式 第一部分（1-4）：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂；
第二部分（5-13）：分别追忆献身的航天英雄，要人
民永远记住这些“真正的美国英雄”；
第三部分（14-21）：号召人民化悲痛为力量，继续英
雄未完的事业，继续向太空进军。1.这篇演讲词追忆了哪几位英雄？请你分别概括这些英雄的事迹或性格，这些英雄的共同特点是什么？七位英雄。
迪克·司各比机长：探索太空不畏危险；
迈克·史密斯：为祖国屡建战功；
朱蒂丝·莱恩尼科（女）：笑对工作，乐对生活；
埃里森·奥尼佐卡：充满梦想，建立了令人难忘的业绩；
罗纳德·麦克耐尔：坚毅；
格里高利·杰维斯：不忘为母校争光；
科里斯塔·麦考利芙：以勇气和探索精神荣获全国人们的
老师的荣誉。共同特点：
勇敢、坚强、勇于献身、有开拓精神。2.里根总统在这篇演讲词中都写了哪些内容？试用简洁的语言概括。 主要写了哀悼遇难英雄；颂扬人类探索的精神；号召化悲痛为力量，激励继续探索。3.里根总统演讲时饱含着怎样的情感？ 情感主要是从悲痛中蕴含敬佩到化敬佩为力量。自学指导四 三读课文，文本探究，思考下列问题。（同桌之间相互讨论）
1.宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故事”，如何理解？ 宇航员的每一次升空，都意味着危险，但他们并没有害怕，而是义无反顾，随时都做好了牺牲的准备，从这个意义上来说，不管是成功还是失败，他们都是胜利者，勇敢者。2.作者为什么要写“一个世纪的开拓者”？ 以此为例证明美国历史上就有这样的传统，不怕失败，开拓进取，也为下文号召大家“重新振作起来，忍受着磨难，不断进取”做好铺垫。3.“我们的国家的确非常幸运，……我们仍然有像‘挑战者’号上七位宇航员那样的英雄。”这是“美国精神”的集中体现，你是如何看待这种“美国精神”的？ 里根所宣扬的“美国精神”具体内涵是指开拓精神、想象力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。4.里根总统的演讲里为什么把女教师麦考利芙说成是“凝聚了整个国家的想象力”？ 麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航行，其意义非同寻常。
原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演。 阅读课文，画出让你感动的句子，并说说这篇文章动人心魄的力量来自哪里？
说说你真实的感动
　　　！！！是演讲者以情动人，以情感人，言语都从肺腑自然流出，不给人客套、虚假、做作的感觉。1.“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍的对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。”谈谈对这句话的理解。 这是作者对英雄们的高度评价，表达了作者对英雄们之所以是英雄的真正原因的看法。 2.“在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。”谈谈对这句话的理解。这是作者面对困难与挫折而概括出的具有哲理性的观点，表明了 只有克服困难才能推动历史前进。
从火箭到宇宙飞船，再到航天飞机和空间站，人类无一不是冒着生命危险研究探索科学的，时间前行的车轮靠着开拓进取、勇于探索的力量。
课文小结 探索者总是面对着未知的世界，每前进一小步都会增加一百倍的艰险，因此这种精神既是创造精神，开拓精神，也是冒险精神，献身精神。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一切科学
工作者都需要这种精神。