一“笔”讽百态 一“语”见众生——初中语文九年级《范进中举》《我的叔叔于勒》《变色龙》《符弥轩逆伦几酿案》群文阅读教学设计

一“笔”讽百态 一“语”见众生——《范进中举》《我的叔叔于勒》《变色龙》《符弥轩逆伦几酿案》群文阅读教学设计
01
教学目标
1.一笔寓“变”，分析小说中“变色龙”式的人物形象；
2.一笔寄“讽”，聚焦经典语言和细节，欣赏讽刺小说的语言特色，理解其反映的社会现象；
3.一笔写“奇”，续写小说故事，探究小说对人性丑与美的揭露和追求。
02
教法学法
教法：情境创设法、品析感悟法、提问点拨法
学法：自主合作探究法、圈点勾画法、默读
03
阅读资料
课内阅读：《范进中举》《我的叔叔于勒》《变色龙》
课外阅读：吴趼人《二十年目睹之怪现状》第74回 符弥轩逆伦几酿案 车文琴设谜赏春灯
04
教学过程
（一）情境导入
读小说世界，见百态众生，同学们还记得小说按题材或内容可以分为哪些类型吗？（学生：科幻小说、神话小说、讽刺小说等）今天，我们一起再读讽刺小说，观众生百态。
活动情境：班级举行“话小说人物，观百态人生”小说阅读分享会，你作为活动策划者和参与者，请完成本期活动的策划任务。
【设计意图：通过创设情境，教师引导学生完成阅读分享会的活动任务，学生在任务驱动下阅读文本。】
（二）一笔寓“变”——定格“变色龙”式人物
任务一：一笔寓“变”——定格“变色龙”式人物
文学作品中有许多经典的“变色龙”形象，找出下列小说中的“变色龙”，抓住人物前后变化的句子，感受人物形象。
要求1：用波浪线把“变”的前后表现划出来。
要求2：抓住典型事件，赏析人物形象。
归纳： 是一条 的“变色龙”，他变化的原因是 。
示例1：范进，“中举”前，埋头读书，养不活家人，是懦弱无能。“中举”时，高兴地发疯了，疯疯癫癫的样子，是神经质、敏感的；范进是一条变色龙，他是懦弱、虚伪、圆滑，让人觉得可笑可怜又可悲的“变色龙”。
示例2：胡屠户，范进中举前，对范进随意辱骂，轻视看不起范进；范进中举后，趋炎附势，百般讨好范进，所以，胡屠户是一条庸俗自私，欺贫爱富，前倨后恭的“变色龙”。
示例3：菲利普夫妇，变的核心是于勒是否有钱，认为于勒有钱时满怀期待，心存幻想，
发现于勒穷困潦倒时，唯恐避之而不及，所以，菲利普夫妇是个嫌贫爱富，虚伪自私，冷酷虚荣的“变色龙”。
示例4：奥楚蔑洛夫随着狗主人是谁随时发生态度的变化，得知不是将军家的狗，他霸道蛮横，得知是将军家的狗他谄媚奉承，是个媚上欺下、趋炎附势的“变色龙”。
示例5：符弥轩面对外人时，满口仁义道德，却私下把抚养自己的祖父当做乞丐，尤其没有外人时，符弥轩对祖父的态度更是恶劣，粗俗辱骂，甚至拿凳子摔打老人，所以，符弥轩是一个虚伪势力，装模作样的“变色龙”。
思考探究：在以上人物“变”与“不变”的天平上，制衡他们的因素有哪些相同之处？
预设：范进自己身份地位发生了变化，对周围人态度发生了变化；胡屠户因为女婿高中，地位提升了而变化；菲利普夫妇因为于勒有钱没钱而态度发生变化；奥楚蔑洛夫因为狗的主人地位高低而态度发生变化；符弥轩因为外人是否在场而对祖父态度发生变化。
小结：小说人物虽然生活在不同国度、不同时期，但我们能发现，他们的变化有着惊人的相似，历史有着惊人的巧合与重逢，他们的变化离不开“金钱”“地位”“虚荣”。
【设计意图：本环节以研读人物形象为核心，直击小说的核心要素，归纳人物的共同点“变”，并深入探究人物“变”背后相似度的因素，让群文阅读更够体现“群”的价值。】
（三）一笔寄“讽”——聚焦“特写”式镜头
任务二：一笔寄“讽”——聚焦“特写式”镜头
毕飞宇在《小说课》中提到的：“小说家的深刻毕竟不是哲学家的深刻，小说家的深刻更多地体现在小说的写作技术上。”
要求1：情景表演，把文章改写成课本剧来表演；可以声情并茂朗读。
要求2：标划人物刻画的典型细节，分析讽刺艺术及呈现的社会现象。
示例1：步骤一：情景表演。学生把《范进中举》第4—8段进行改编成课本剧，上台表演。步骤二：“咦！好了！我中了！”；“咦！好！我中了！”；“中了！中了！”类似的三句话，范进呼喊了三次，作者用这样夸张、反复的手法描绘了一个发疯的老顽童范进的形象。由表演呈现出来范进因中举而“发疯”的令人哭笑不得的样子，可以看出封建科举制度对读书人戕害:手无缚鸡之力，一辈子只能埋头苦读，无力养活妻儿老母。悲哀的读书人！
示例2：步骤一：情景表演——遇见于勒。步骤二：“好像马上就要立刻”“我母亲吓了一跳，直望着我说：‘你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！’”夸张的语言，前后的对比，变化的是菲利普夫妇对于勒的态度，不变的是资本主义社会关系下菲利普夫妇的金钱至上的观念。
示例3：步骤一：片段表演。步骤二：奥楚蔑洛夫通过“大衣”穿—脱这一细节描写，通过人物前后态度的对比，讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的孤立的警察，是那个崇拜官爵的俄国社会，是那个穷凶极恶的沙皇专制主义。
示例4：步骤一：选段表演。步骤二：符弥轩先生人前“仁义道德”“孝悌忠信”，口称“亏得祖父抚养成人，以有今日。这昊天周极之恩”，可没有外人时，便对祖父破口大骂，不给饭吃，抡凳相向，反映了封建社会背景下知识分子的虚伪与道德崩塌。
小结：作者通过经典的语言描写，细致入微的动作、神态、心理刻画，展现了一个个活灵活现的“变色龙”形象，细节和语言，通过讽刺手法——对比、夸张的修饰，小说的人物更加真实生动、丰满立体，通过人物讽刺的社会现实也更加真实而深刻。
思考探究：请从以下话题中任选一个或者自拟话题，就几部小说的经典之处写一段100字左右的点评，班内交流分享。
话题1：渐行渐远的亲情
话题2：越攥越少的金钱
......
【设计意图：本环节聚焦经典语言和小说人物刻画的典型细节，学生进一步归纳，小说通过细致入微的刻画，富有特色的语言等艺术表现手法，能够使人物形象更加突出，主题表现更加深刻。】
（四）一笔写“奇”——续写小说故事
任务三：一笔写“奇”——续写小说故事
同学们展开想象的翅膀，加一处讽刺，续写小说故事，完成之后小组内评价。
示例1：请为《符弥轩逆伦几酿案》续写故事，假如符弥轩遇上胡屠户，他们如何介绍自己的家庭......
示例2：《我的叔叔于勒》中作者还寄托了对真善美的追求——若瑟夫，如果请你在《范进中举》《变色龙》里加入这一类似的角色，你会如何构思文本。
【设计意图：本环节引导学生大胆想象、创作小说，续写小说故事，并结合评价量表对学生的写作提供参考维度，读写结合，提高课堂生成效果。】
（五）结语
观生活百态，看人性丑恶，作家的伟大在于能够深刻地揭露社会的弊病，古今中外，有良知的作家都会在作品中表达对社会弊病的痛恨，对人性丑陋的批判，对真善美的追求，我们在阅读中观人、观事，在“变”与“不变”中透视人性的美与丑。
05
作业布置
推荐阅读《警察与赞美诗》《装在套子里的人》
附文：
二十年目睹之怪现状(节选)
文/[清]吴趼人
这位弥轩先生，的真是一位道学先生，开口便讲仁义道德，闹口便讲孝弟忠信。他的一个儿子，名叫宣儿，只得五岁，弥轩便天天和他讲《朱子小学》。常和我说:“仁义道德是立身之基础;倘不是从小熏陶他，等到年纪大了,就来不及了。”因此我甚是敬重他。
有一天，我又到他那边去坐。两个谈天正在入毂的时候，外面来了一个白须老头子，穿了一件七破八补的棉袍，形状十分瑟缩走了进来。弥轩望了他一眼，他就瑟瑟缩缩的出去了。我谈了一回天之后，便辞了回来，另办正事。
过了三四天，我恰好在家没事，忽然一个人闯了进来，向我深深一揖。我不觉愕然。定睛一看，原来正是前几天在弥轩家里看见的老头子。我便起身还礼。那老头子战兢兢的说道:“忝在同居恕我荒唐，有残饭乞赐我一碗半碗充饥。”我更觉愕然道:“你住在那里 我几时和你同居过来 ”那老头子道:“弥轩是我小孙，彼此岂不是有个同居之谊 ”我不觉吃了一惊道:“如此说是太老伯了!请坐，请坐。”老头子道:“不敢，不敢!我老朽走到这边也是无可奈何的事，只求有吃残的饭，赐点充饥，就很感激了。"我听说忙叫厨子炒了两碗饭来给他吃。他忙忙的吃完了，连说几声“多谢”，便匆匆的去了。
......
刚到家未久，弥轩便走了过来,彼此相见熟了,两句寒暄话之外别无客气。谈话中间，我说起彼此同居月余，向不知道祖老大人在侍，未曾叩见，甚为抱歉。弥轩道:“不敢，不敢!家祖年纪过大厌见生人，懒于酬应，虽迎养在京寓，却向不见客的。”我道:“年纪大的人，懒于应酬，也是人情之常。只是老人家久郁在家里，未免太闷，不知可常出来逛逛 "弥轩道:“说起来我们做晚辈的很难!寒家本是几代寒士，家训相承，都是淡泊自守。只有到了兄弟，侥幸通籍，出来当差。处于这应酬纷繁之地，势难仍是寒儒本色，不免要随俗附和，穿两件干净点的衣服，就是家常日用，也不便过这于俭啬。这一点点下情，想来当世君子，总可以原谅我的。然而家祖却还是淡泊自甘。兄弟的举动支消，较之于同寅中，已是省之又省的了，据家祖的意思，还以为太费。兄弟襁褓时，先严、慈便相继弃养，亏得祖父抚养成人，以有今日。这昊天周极之恩，无从补报万一，思之真是令人愧恨欲死!"我听了他这一席话，不住的在肚子里干笑，只索由他自言自语，并不答他。等他讲完了这一番孝子顺孙话之后，才拉些别的话和他谈谈，不久他自去了。
......
等到一觉醒来，已是九点多钟了。连忙起来。穿好衣服，走出客堂。只见吴亮臣、李在兹和两个学徒，一个厨子、两个打杂，围在一起，窃窃私语。我忙问是甚么事。打杂王三便道:“是东院符老爷家的事。昨天晚上半夜里，我起来解手，听见东院里有人吵嘴。原来符老爷和符太太对坐在上面，那一个到我们家里讨饭的老头儿坐在下面，两口子正骂那老头子呢。那老头子低着头哭，只不做声。符老爷道:‘活着倒也罢了，无论是粥是饭，有得吃吃点，安分守己也罢了，今天嫌粥了，明天嫌饭了!你可知道要吃好的，喝好的穿好的，是要自己本事挣来的呢。’那老头子道:‘可怜我并不求好吃好喝，只求一点儿咸菜罢了。’符老爷听了，便直跳起来说道:‘今日要咸菜，明日便要咸肉，后日便要鸡。鹅鱼鸭;再过些时，便燕窝鱼翅都要起来了!我是个没补缺的穷官儿，供应不起!’说到那里，拍桌子打板凳的大骂。骂彀了一回，老妈子开上酒菜来，摆在当中一张独脚圆桌上，符老爷两口子对坐着喝酒，却是有说有笑的;那老头子坐在底下，只管抽抽咽咽的哭。符老爷喝两杯，骂两句:符太太只管拿骨头来逗着叭儿狗顽。那老头子哭丧着脸，不知说了一句甚么话，符老爷登时大发雷霆起来，把那独脚桌子一掀，匉訇一声，桌上的东西翻了个满地，大声喝道:‘你便吃去!’那老头子也太不要脸，认真就爬在地下拾来吃。符老爷忽的站了起来，提起坐的凳子，对准了那老头子摔去，幸亏旁边站着的老妈子抢着过来接了一接，虽然接不住，却挡去势子不少，那凳子虽还摔在那老头子的头上，却只掉破了一点头发。倘不是那一挡，只怕脑子也磕出来了!”我听了这一番话，不觉吓了一身大汗默默自己打主意。(有删改)
第74回 符弥轩逆伦几酿案 车文琴设谜赏春灯