统编版高中语文必修下册--第五单元　单元任务群(二)　演讲稿写作方法和技巧（教学设计）

单元任务群(二)　演讲稿写作方法和技巧
学习任务　掌握演讲稿的写作方法和技巧。
文题呈现　马克思深刻洞察历史发展的规律，从纷繁复杂的社会现象中抽丝剥茧，发现了资本主义的深刻矛盾和无产阶级的历史使命，并自觉承担起创建革命理论、领导革命实践的重任；林觉民矢志拯救国家民族，“为天下人谋永福”，不惜牺牲个人幸福，舍生忘死，视死如归。本单元的文章展现了革命导师和革命先烈对时代使命的深刻理解，表现了他们将个人抱负与时代要求相结合的人生选择。
以小组为单位，从本单元中任选一篇文章进一步研读，想想其中展现的精神品质和人生选择，对你思考“抱负与使命”这一话题有何启发。联系当下社会生活，以《我们的使命》为题，写一篇不少于800字的演讲稿。
任务一　掌握演讲稿的写作方法和技巧
演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传、鼓动的一种语言交际活动。演讲稿属于议论文的一种形式。
(一)演讲稿的结构
一般来说，演讲稿包括以下几部分：
1．称谓
对听众采用恰当的称呼，属于演讲稿的形式特征。
2．开端
常用开门见山、设问提要、引用名言警句，以及故事、新闻、历史作引子，要先声夺人，富有吸引力。
3．正文
演讲稿的主体部分。从多方面、多角度阐释讲题，引经据典阐明观点，将演讲步步推向高潮。
4．结尾
针对演讲全文总结要点，赞扬勉励，感谢祝颂。
(二)演讲稿的特点
1．针对性
写作演讲稿一定要根据不同听众的年龄、职业、文化层次、心理状态以及兴奋点来确定演讲内容，有的放矢。
2．情感性
演讲是一种有声音的感染艺术，既要以理服人，又要以情感人。演讲者要把火热的激情洋溢在演讲词里，抒发在声调里，正所谓“感人心者，莫先乎情”。
3．传声性
演讲是将无声的书面语言转化成有声的口头语言，这就要求演讲稿应具备传声性的特点。演讲稿的句子要简短明了，句式富有变化，声调抑扬顿挫，语气轻重自然。
4．鼓动性
在思想内容方面，议题与听众息息相关，主张与听众痛痒与共，感情与听众喜怒相通。综合运用设问、反问、比喻、对比、排比、反复等手法，增强感彩，激发听众情绪。
(三)演讲稿的写作技法
　　要想写好演讲稿，就必须掌握演讲稿的写作技法，主要做到以下几点：
1．写稿时要心中装有听众
演讲稿是写给听众听的，写之前一定要明白听众是什么人，他们对你的观点可能持什么态度，听众在什么场合听你演讲，这个场合还将有谁演讲，其他演讲者可能会说些什么，允许你发言的时间有多长，等等。
2．把握“听”的规律，让听众明白演讲者的观点
演讲时，演讲者不可能运用黑体字、着重号等来显示重要的内容，也不可能让听众翻回前一页去重新阅读他们漏掉的信息，因此写演讲稿时，我们可以选择必要的重复，可以用相同的语言重复相同的观点，也可以用稍微不同的方式将一种观点重述数次。
3．根据演讲特点，准确呈现内容的逻辑联系
就层次性而言，演讲稿不能在大的一、二、三底下再用小的1、2、3来标明次序，使听众听后一头雾水，听得吃力费劲。演说术中有一个重要的提醒：不要把听众当作专心听讲的人。我们要用明白易懂的语言形式表达演说的内容，例如像马丁·路德·金那样以“我有一个梦想”领起每一段精彩的内容。就衔接过渡而言，演讲稿不必太在意承上启下时细针密线地缝合，内容板块之间有时可以直接拼合。
4．借助一定的技巧，增强演讲的鼓动性、感染力
(1)精心设计“开场白”
好的演讲稿都有精彩的开头，一开始就可以把听众的情绪调动起来。换句话说，开场白必须具有鼓动性、吸引力，它是演讲成功的一个重要标志。开场白的设计，较常见的有以下三种形式：
第一种，一开始就把问题提出来，或把自己的观点亮出来，做到鲜明突出、抓住人心。例如，一篇题为《艰苦奋斗的传统不能丢》的演讲稿的开头是这样设计的：
“一段时间以来，我一直被一个问题困扰着：现在生活好了，吃穿住用都不愁了，作为优良传统的艰苦奋斗的精神还有必要发扬吗？”
这样开门见山地提出问题，使听众也跟着思考起来，同时又希望听到作者的看法。
第二种，通过讲故事的方式把听众引入“胜境”。
第三种，用一连串的问句开头。如演讲稿《生命的价值在于奉献》的开头：
“生命的价值究竟是什么？是追求金钱，还是追求理想？是为人还是为己？”
这种开头很容易抓住听众的心，从而引导听众“听”个究竟。
(2)语言生动，感情充沛
不要一提演讲就认为它是一件严肃的事，必须庄重些。其实，演讲是靠语言(包括肢体语言)和表情来吸引和感染听众的，所以，演讲稿必须语言生动，感情充沛，富有鼓动性和感染力。
演讲稿应尽量少用关系复杂的、过长的句子，尽量避免书面语和专业用语。根据话题还可考虑在适当的位置加入一点儿“笑料”，或在适当的地方跟听众开个玩笑，说些笑话。这样，不仅可以沟通双方的感情，缩短彼此的距离，还可以营造一个和谐的演讲氛围。例如：在1935年苏联作协理事会上，当主持人念到高尔基的名字时，场内响起了长时间热烈的掌声。面对这热烈欢迎的场面，高尔基第一句话是这样说的：“如果把花费在鼓掌上的全部时间计算起来，时间就浪费得太多了。”这句话，信手拈来，亲切而幽默，融洽了听、讲双方的关系，吸引了听众。而在《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》中，马克思善于运用比喻，且自如化用出自莎士比亚剧作的典故，贴近英国听众，使演讲更有针对性和说服力。
另外，演讲者还要了解听众的接受水平，力求语言简洁、通俗，多用短句，少用结构复杂的长句，适当运用排比等修辞手法，增强演讲的感染力，调动听众的情绪。结尾要突出重点，简洁有力，切忌草草收兵或画蛇添足。
任务二　借鉴范文，评析亮点
范文借鉴 亮点评析
我们的使命 亲爱的同学们： 大家好！ “故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”百年前梁启超先生的呐喊，依然振聋发聩。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当，那么，作为今日中国的一分子，我们青春的使命又是什么？又在何方呢？ 哪里有需要，哪里就有我们青春的使命。“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”最绚烂的青春之花，永远在国家和民族最需要的地方绽放。在国内新冠肺炎疫情最危险的时候，4.2万多名驰援湖北的医护人员中，有1.2万多名是“90后”；在祖国的西部边陲，来自天南海北的戍边战士们，扎进茫茫群山，用热血和青春筑起巍峨界碑；更不要说，在复工复产的流水线中，在护航乡村振兴的基层，在停课不停学的网教平台里……每一处都闪耀着青春的光芒，凝聚着青春的力量。是的，作为时代青年，我们的使命就是把青春融入祖国的山川河流、融进广袤的田野乡村，让青春在奉献中绽放最美芳华。 哪里有奋斗，哪里就有我们青春的使命。从建筑工人成长为人大代表的湖南青年小伙邹斌；被评为杭州市D类高层次人才，享有100万元购房补贴的浙江快递小哥李庆恒；26岁便攻克世界难题的中国科学技术大学特任教授陈杲……他们用实际行动向我们阐释了“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华”这句话的深刻内涵，让我们明白：无论出身或职业，每一份令人艳羡的荣光背后，都是埋头苦干的付出与执着。而这，亦是我们的使命。处在人生最宝贵的青春年华里，面对即将到来的高考和更多的人生考验，在向学向上的征途里，我们也要勇于燃烧青春的“卡路里”、跑出求知的“加速度”，用无悔无愧的努力，点亮属于自己的青春韶华。 “青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”在习近平语重心长的叮嘱里，是属于我们青年一代永不过时的青春使命——要志存高远，激发自己的奋进潜力；要信念坚定，不惧未来的艰难征途；要脚踏实地，走稳人生的每一个脚步。唯其如此，我们的青春之舟才能一路劈波斩浪，驶向远方。 作家三毛曾说：“我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。”愿我们每一个人，都能担当起属于自己的使命，成为能点亮自己，也能照亮世界的人生勇者。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 开篇以名句入题，引出中心论点，领起下文。 正文部分，分论点＋论述(道理论证＋举例论证＋分析)，始终扣住“我们的使命”这一核心。 总结前文，结合自身思考，谈自己的理解和感受。 结语，点题，升华。 演讲稿常规套辞。
任务三　演讲稿写作训练
文题呈现　阅读下面的材料，根据要求写作。
自己动手，躬耕田园，可自给自足；劳动创造，改进工艺，可烛照更多的人……
“五一劳动节”就要到了，学校准备开展以“劳动，点亮生活”为主题的演讲比赛，请写一篇演讲稿参赛。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作指导　这是一则任务驱动型材料作文。“自己动手，躬耕田园，可自给自足；劳动创造，改进工艺，可烛照更多的人……”分号前后形成并列，但明显应该倾向于选择后者。这样，考查学生的思辨能力、分析能力。省略号表明还可以有更多的选择，或者劳动创造还有更多的作用。我们审题的过程，实际上就是读材料、析材料的过程。通过这样的解读，我们明白了，劳动是值得肯定的，但劳动创造，烛照或惠及更多人，才是我们的选择。当然，劳动自给与劳动创造并不矛盾，只是格局不同而已。作文题目创设的情境明确告诉我们，此次作文的主题是劳动创造如何点亮生活，作文的形式是演讲稿。
参考立意：①劳动创造美化我们的生活；②追求精益求精的劳动精神为社会做贡献；③用劳动去创造、改进、奉献，让我们的社会更美；④弘扬工匠精神，点亮世界生活。
范文展示
弘扬工匠精神，点亮世界生活
各位老师、同学们：
大家好！
“五一劳动节”即将来临，我衷心祝愿每一位劳动者，节日快乐！今天我演讲的题目是“弘扬工匠精神，点亮世界生活”。
诚然，劳动点亮生活。如果我们的劳动仅仅满足自给，点亮自己的生活，虽然无可厚非，但是格局毕竟不高。如果我们心存大爱，胸有家国，不断创新，不断精益求精，一如那些可敬的大国工匠，那么我们的劳动就可以烛照他人。(对比论证)因此，弘扬工匠精神，点亮世界生活，是我们劳动创造的永恒追求！
弘扬工匠精益求精的精神，点亮我国科技创新之路。劳动创造奇迹，工匠精益求精！我国科技创新任重道远，唯有弘扬工匠精益求精之精神，不断推陈出新，不断赶超，方能并跑甚至领跑世界科技。有了周永和的精益求精，“fast”终成世界射电天文科技领域的巅峰之作，领跑世界；有了卢仁峰的精益求精，中国坦克在军工行业实力出圈，蜚声世界；有了徐立平的精益求精，中国导弹火药微整形堪称完美，震动世界……这些大国工匠，以精益求精的精神，点亮我国科技创新之路。(排比论证，举例论证。例子丰富而准确。)
弘扬工匠勇于创新的精神，点亮民族复兴伟业进程。
“一代人有一代人的长征”，(直接引用)民族复兴伟业，需要一代代青年的接力有为，更需要一代代青年弘扬工匠勇于创新的精神！为火箭铸“心”，为民族筑梦的特种熔融焊接工、高级技师高凤林；一把焊枪，一双妙手，以柔情呵护复兴号，为中国梦提速的特等劳模李万君；横穿超、特高压，在“刀锋”上起舞，守护灯火万家的国网输电检修中心带电班副班长王进……(比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，生动形象，有画面感)正是由于一位位大国工匠的努力有为，积极创新，点亮了中华民族伟大复兴之路！
弘扬工匠甘于奉献的精神，点亮世界人民幸福生活。
甘于奉献，是大国工匠前行的动力；为中国乃至世界人民谋福祉，点亮世界人民生活，是大国工匠的终极目的。习近平总书记提倡的“一带一路”“人类命运共同体”，具有世界眼光和世界胸怀，是对世界各族人民生活的终极关怀。正因如此，我们更要发扬工匠甘于奉献的伟大精神，积极有为，点亮世界人民的幸福生活。中国高铁，走出国门，惠及世界；华为5G走出亚洲，方便世界……弘扬工匠勇于奉献的精神，中国“智”造正以非凡的速度流向世界各地，烛照世界各族人民，点亮他们的幸福生活。
各位老师、同学们，作为新时代青年，我们有幸生于这个时代，有幸筑梦民族复兴伟业，倍感任重道远，又觉信心满满。请相信，我们定会接过大国工匠精神的接力棒，必将点亮中国，点亮世界！(结尾有号召力)
我的演讲完毕，谢谢！
点评　本文紧紧抓住高境界的“劳动”——“工匠精神”一词，赞美工匠精神的作用力。全篇采用排比论证，三个分论点“弘扬工匠精益求精的精神，点亮我国科技创新之路”“弘扬工匠勇于创新的精神，点亮民族复兴伟业进程”“弘扬工匠甘于奉献的精神，点亮世界人民幸福生活”在排比中递进，形成一种逻辑关系，层层升华。整篇文章例子充分，语言有感染力，结尾有号召力。