人教版三年级上册数学认识整体的几分之几课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
认识整体的几分之几
分数的初步认识
8
复习导入
用分数表示涂色部分。
（ ）
（ ）
（ ）
（1）用分数表示涂色部分。
1
4
如果涂色的部分是 2 份呢？
2
4
结合图说一说这个分数所表示的意义。
把一个正方形平均分成4份，其中一份就是这个正方形的 。
复习导入
探究新知
知识点1：进一步理解分数的意义
（1）用分数表示涂色部分。
结合图说一说这个分数所表示的意义。
1
4
把四个相同的小正方形看作一个整体，可以用“1”表示，其中每一个小正方形就是这个整体的 。
1
4
探究新知
表示把一个正方形看作一个整体，平均分成4份，涂色部分是其中的一份。
表示把4个小正方形看作一个整体，平均分成4份，涂色的小正方形是其中的一份。
涂色部分用分数表示是。
涂色部分用分数表示是。
探究新知
（2）
是平均分吗？是把什么平均分成3份？
探究新知
6个苹果平均分成3份：
1 份苹果是总数的
1
3
2 份苹果是总数的
2
3
求一份或几份占整体的几分之几，可以把平均分成的份数作分母，所取的份数作分子。
把多个物体看作一个整体进行平均分时，可以用分数表示部分与整体的关系。
探究新知
6个苹果平均分成3份：
1 份苹果是总数的
1
3
2 份苹果是总数的
2
3
易错点：把多个物体组成的整体平均分成几份，用分数表示部分与整体的关系时，关键看平均分成的份数和所取的份数，与具体数量无关。
探究新知
平均分成6份，每份是1个苹果，占总数的，2份是2个苹果，占总数的，有几份就占总数的六分之几。
平均分成2份，每份是3个苹果，占总数的，2份是6个苹果，占总数的
探究新知
分一分、画一画，想一想可以用哪个分数表示？
探究新知
你发现了什么？
探究新知
一个物体
一种图形
一个计量单位
许多物体组成
的一个整体
“1”
“1”
“1”
“1”
单位：“1”
知识小结
一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。
小 结
课堂练习
用分数表示下面各图中的涂色部分。
课堂练习
填空。
的个数占总数的， 的个数占总数的。
1
2
1
2
课堂练习
填空。
的个数占总数的， 的个数占总数的。
3
4
1
4
课堂练习
把 8 个 平均分成 4 份，1 份是 总数的 ，有（ ）个；2 份是 总数的 ，有（ ）个。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
1
4
2
2
4
4
课堂练习
涂色表示下面的分数。
课堂练习
涂色部分占总数的几分之几？
1
8
2
6
1
2
或
课堂练习
涂色部分占总数的几分之几？
或
课堂练习
在每幅图里涂上颜色，分别表示出它的 。
课堂练习
画一画，填一填。
一共有（ ）粒纽扣。
18
课堂小结
1.把一些物体看作一个整体进行平均分，其中的一份或几份可以用分数表示。
这节课你们都学会了哪些知识？
2.用平均分成的份数作分母，所取的份数作分子。
把6个苹果平均分成3份，1份苹果是2个，占总数的。
课
堂
业
作
课堂作业
（重点题）填空。
⑴把6个 平均分成3份，每份是它的 ；
如果把6个 平均分成2份，每份是它的 。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
⑵妈妈买了12个苹果，平均分给哥哥、弟弟和
妹妹，每人分得这些苹果的 。
（ ）
（ ）
3
1
2
1
3
1
课堂作业
（重点题）数一数，填一填。
三角形有（ ）个，占图形总数的（ ）；圆形有（ ）个，占图形总数的（ ）；正方形有（ ）个，占图形总数的（ ）。
2
16
2
6
16
6
8
16
8
再
见