语文八年级上鲁教版4.23《过零丁洋》课件

课件20张PPT。 我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
?
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉…… 过零丁洋文天祥学习目标1.带着感情朗读本诗，根据注释理解并翻译本诗。
2.学习文天祥坚贞的民族气节和强烈的爱国主义情感。学习指导1.小组合作读诗：
（1.）根据注释逐句理解诗句. （2.）根据诗句理解翻译本 诗.
2.小组发挥集体作用：
（1.）再逐句理解诗句体会诗中蕴含的深刻含义。
（2.）根据诗中的意境体会文天祥的民族气节和爱国主义情感。
走进古诗辛苦遭逢起一经，
干戈寥落四周星。注释遭逢：遭遇，指受到朝廷选拔。
起一经：指自已由科甲出身。
干戈：代指战争
寥落：荒凉冷落。
四周星： 指四周年。
古诗解析（科举走入仕途的艰辛）山河破碎风飘絮，
身世浮沉雨打萍。注释山河破碎：指宋朝国土被元军侵占。
风飘絮：形容山河破碎覆亡在即，一如风中柳絮。
浮沉雨打萍：比喻个人经历坎坷不平，做官屡被罢斥；起兵抗元却身陷敌手，如雨中浮萍时起时沉。
惶恐滩惶恐滩头说惶恐，
零丁洋里叹零丁。目前自己只身被俘，身感孤苦零丁。追忆当年兵败福建时对艰难时局的忧惧不安。 惶恐滩：在今江西万安县，为赣江十八滩之一。水流湍急，是最险的一滩，渡者皆惊恐，故名“惶恐滩”。
惶恐：惶惑和恐惧。
零丁洋：在今广东中山南的珠江口。
零丁：孤苦无依的样子。
惶恐滩头说惶恐，惶恐滩零丁洋里叹零丁。往日的体验与今昔的体验交错在一起。巧妙地借地名，写出了形势的险恶和状况的危苦。人生自古谁无死，
留取丹心照汗青！直抒胸臆，表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？ 过零丁洋 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
回想我早年由科举入仕历尽辛苦， 如今战火消歇已熬过了四个年头。 国家山河破碎恰如狂风中的柳絮， 个人身世坎坷如同骤雨里的浮萍。 惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐， 零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。 人生自古以来有谁能够长生不死， 我要留一片爱国的丹心映照汗青
入情入境深入体会（考考你）体裁:七言律诗首联:辛苦遭逢起一经，?干戈寥落四周星。首联写了个人和国家的哪两件大事？1.在21岁时因科举步入仕途2.在国家危急存亡的关头,起兵勤王抗元已度过四年.颔联:山河破碎风飘絮，?身世沉浮雨打萍。 写国家山河破碎,局势危急,个人命运也动荡不安,国家命运和个人命运紧密联系,历经艰辛危苦.运用了比喻的修辞方法.颈联: 惶恐滩头说惶恐，? 零丁洋里叹零丁。 “惶恐”“零丁”有双层含义:一是地名,二写出了形势的险恶和境况的危苦. 上句追忆当年兵败福建时,忧念国事的心情.下句写目前不幸被俘的孤独处境.尾联:人生自古谁无死，?
留取丹心照汗青。 名句 直抒胸臆,表明诗人舍生取义，以死明志的决心,为国献身的自豪与无畏,充分体现了他的民族气节. 作者通过追忆自己抗元的艰辛经历，
表现诗人忧国之痛和愿意舍生取义以死明志、
为国捐躯的豪情壮志。回归主题
（中心思想） 课外拓展 ：
文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”，是个有骨气的人，你能举出类似的事例吗？蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；
苏武执汉节牧羊十九年；
民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭上
朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮；
刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义。 你还知道哪些像“人生自古谁无死，留取丹心照汗青!”这类透着铮铮骨气的名句？ 粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间。
—— 明 于谦<<石灰吟>>
宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中
——宋 郑思肖<<画菊>>
安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。
——唐 李白<>
生当作人杰,死亦为鬼雄。 ——宋 李清照<<乌江>>
人不可有傲气，但不可无傲骨 ——徐悲鸿???? 同学们再见