14 圆明园的毁灭 课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
圆明园是一座——
举世闻名的皇家园林；
是当时世界上最大的博物馆、艺术馆；
是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。
圆明园的毁灭——
是中国文化史上不可估量的损失，
也是世界文化史上不可估量的损失！
学 习 任 务 一
　　借助阅读“显微镜”，感受昔日辉煌
细读文本
抓关键词句
谈感悟发现
　　圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
　　
　　圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
　　
有
　　有金碧辉煌的殿堂　　
　　也有玲珑剔透的亭台楼阁
宏大
精巧
　　有象征着热闹
街市的“买卖街”
也有象征着田园风光的
山乡村野
热闹
安静
　　园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；
　　还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。
仿造
创造
　　有民族建筑
国内
国外
　　还有西洋景观
　　圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
　　
宏大
精巧
热闹
安静
仿造
创造
国内
国外
…… ……
　　漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
　　
正大光明 方壶胜境 杏花春馆 坦坦荡荡　　
月地云居 汇芳书院 映水兰香 喜雨山房　　　　
长春仙馆 万方安和 北远山村 山高水长
西峰秀色 四宜书屋 九洲清晏 上下天光
……
杏花春馆复原图
　　景区内茅屋错落、树木成荫、流水潺潺、篱落疏疏、菜畦碧绿。到了阳春三月，杏花盛开，一朵朵，一簇簇，如云似霞，美不胜收。
　依据【唐】杜牧《清明》“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”的意境改建。
　　在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。
　　请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。
——【法国】雨果
　　请你用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造《一千零一夜》的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。
——【法国】雨果
　　圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
　　
　　圆明园还是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。
　　圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
　　上自先秦时代的青铜礼器，
　　下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
　　所以，
　　它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
青铜礼器
青铜礼器
青铜尊（商朝）
簋guǐ（西周）
青铜钟（东周）
历代名人书画
历代名人书画
《兰亭集序》（晋代 王羲之）
历代名人书画
《心经》（唐 张旭 狂草）
历代名人书画
《清明上河图》（北宋 张择端）
历代名人书画
《千里江山图》（北宋 王希孟）
历代名人书画
《富春山居图》（元代 黄公望）
奇珍异宝
奇珍异宝
黄地粉彩福寿万年云口瓶 清 嘉庆
翠玉白菜
清 光绪
珐琅侍女酒壶
清 乾隆
奇珍异宝
长颈葫芦瓶
清 乾隆
2010年10月7日，香港苏富比拍卖会上，经过足足45口叫价，清乾隆年间的一款“长颈葫芦瓶”最终以2.5266亿港元（约合2.1294亿元人民币）成交。这一价格刷新了中国瓷器及工艺品拍卖世界纪录。
1860年10月6日
　　 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
学 习 任 务 二
　　借助阅读“放大镜”，体会被毁之痛
　　　 深究文本
　　　扣疑问所在
探特殊表达中的特殊情感
　　看看哪些看似简单的文字，实则饱含作者克制、想要喷薄而出的情感，而且这些字眼也深深刺痛着你的心，让你感到愤慨、痛惜或忍不住想要大声质问。
　　 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
从此，
圆明园，
没有了金碧辉煌的殿堂；
也没有了玲珑剔透的亭台楼阁；
没有了象征着热闹街市的“买卖街”，
也没有了象征着田园风光的山乡村野。
没有了仿照各地名胜建造的海宁的安澜园，苏州的
狮子林，杭州西湖的平湖秋月……
也没有了根据古代诗人的诗情画意建造的蓬莱瑶台，
武陵春色……
…… ……
…… ……
…… ……
…… ……
…… ……
…… ……
…… ……
从此，
圆明园，
不仅没有了民族建筑，
也没有了西洋景观。
不但没有了宏伟的建筑，
还没有了最珍贵的历史文物。
…… ……
…… ……
…… ……
…… ……
从此，
圆明园
没有了一切。
一切都没有了！
学 习 任 务 三
借助阅读“透视镜”，亮出少年声音
跳出文本
联结历史和当下
辩一辩：圆明园该不该重建？
倾听历史的声音——
勿忘国耻！！！
发愤图强！！！
曾经寂静的圆明园
一片喧嚣
系着红领巾的孩子
互掷石子
一群中学生唱着
对面的女孩看过来
几个腆着发福肚子的人
拿着照相机在圆明园前说笑
一对情侣在五根罗马柱那儿
旁若无人地拥抱接吻
在圆明园遗址公园，却发生了这样的一幕——
以“历史的声音”“怎能忘却”或“哭泣的圆明园”等为题，联系本单元学过的《古诗三首》《少年中国说》《圆明园的毁灭》等，可以以反问、排比的方式直抒胸臆，也可以以对比的方式引人深思。
情境作业：《新时代少年说》