6. 骑鹅旅行记（节选）教学设计

6. 骑鹅旅行记（节选）教学设计
【课 型】略读整合课
【教学目标】
1.用略读和精读相结合的方法，初步了解故事内容。
2.赏析精彩片段感受作品的人物性格。
3.激发起课外阅读整部作品的兴趣。
【教学重点】
1.用略读和精读相结合的方法，初步了解故事内容。
2.赏析精彩片段感受作品的人物性格。
【教学难点】
赏析精彩片段感受作品的人物性格。
【教学过程】
导入：
1.看到这张图片，你脑海中闪现了怎样的情节？他居然能骑在大鹅上飞行，你们猜猜在他身上发生了什么神奇的事情？今天一起来学习一篇长篇童话的节选，瑞士作家塞尔玛·拉格洛芙的代表作《骑鹅旅行记》。
2.板书课题
活动一：以背景，激兴趣
根据预习单要求，对作品及作品人物进行简单资料搜集，并形成简单采访信息稿，请同学分享。
1.作者及作品：
《骑鹅旅行记》又名《尼尔斯骑鹅旅行记》，是1909年诺贝尔文学奖获得者、瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙的代表作。
2.作品人物尼尔斯：
十四岁小男孩尼尔斯，调皮、任性、不爱学习，特别喜欢欺负和捉弄别人，连毫无反抗能力的小动物都不放过。 因为对小精灵不恭敬被变成了一个只有拇指般大小的小人儿，随后又为保护自家飞走的大鹅被带上高空。 他骑在鹅背上，跟随大雁周游各地，历时八个月返回家乡。旅行中欣赏到瑞典的美丽风光，听到许多古老的传说故事，增长了见闻，还饱尝了苦难。他逐渐改正了自己的缺点，蜕变成一个懂事、
勇敢、善良、乐于助人的好孩子。
（故事背景激趣学生对课文节选及整本书的阅读兴趣）
活动二：以己话，述故事
快速略读课文，了解大意
①请你用自己的话复述故事的内容。
②学生概括故事内容，教师补充（对印象深刻的文段先不做过多的解读，引起兴趣。）
活动三：以变化，入人物
1.小组合作，带着问题研读。
小男孩尼尔斯变成了小狐仙之后，他的世界发生了哪些变化？请你用小标题概括一下。（阅读提示：阅读提示：梳理文中出现动物，思考与主人公尼尔斯的关系）
鸡鹅威胁----与猫决斗----牛群憎恨-----抓住雄鹅　　
2.精读印象深刻的片段，说说有哪些精彩之处。从这些表现中，你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？
鸡鹅威胁——淘气顽皮
与猫决斗——勇敢羞愧
牛群憎恨——知错就改
抓住雄鹅——善良勇敢
活动四：对比读，文带文
1.（出示《大风暴》这本书的封皮）通过书名，你能猜猜这本书的内容吗？
2.默读图书《大风暴》的内容，找出让你印象深刻的情节，与同学交流。
3.出示小说目录，选择自己感兴趣的一个标题猜想内容。
活动五：猜情节，读整本书
整本书的作品中还有许多有趣的故事，如《骑鹅旅行记》中的“鹤之舞表演大会”中猜想鹤群是如何表演的？“大海中的白银”中“白银”是什么？与尼尔斯有什么关系呢？
带着你的猜想，课下找来原著读一读！下节课分享！
【作业布置】
阅读原著：《骑鹅旅行记》和《大风暴》，了解故事内容，感受作品的人物性格。
【板书设计】
《骑鹅旅行记》
鸡鹅威胁——淘气顽皮
与猫决斗——勇敢羞愧
牛群憎恨——知错就改
抓住雄鹅——善良勇敢
语言、动作、心理