苏少版 七年级下册 美术 第3课 在临摹中感受 课件（共20张PPT）
文档属性
| 名称 | 苏少版 七年级下册 美术 第3课 在临摹中感受 课件（共20张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-12-16 22:36:54 | ||
图片预览
文档简介
(共20张PPT)
在临摹中感受
每一幅能够打动我们的心、激起我们的热情或是引发我们兴趣的画，我们都不妨临摹一番。
临摹并不只是为了模仿，而是一种学习方式，通过体验他人作品中各白不同的艺术表达方式，来学会观察并激发我们自己的表现力。
席地而坐的阿拉伯人（水彩画）约1832
德拉克洛瓦去摩洛哥旅行期间急速地写生画下了这个人物，水彩是后来加画上去的。
两个孩子的母亲和一只狗（水彩画）1799~1801
舞女系列（色粉画）1876~1880 德加（法国）
素描 1878
身体与头部的比例
要想准确地表现人物身体比例，最好的方法是用铅笔比出头的长度，并以它为度量单位建立起身体各部分的相对长度关系。当然，要记住人的形体和大小是有差异的。
小卡片
绘画中人体的比例是以头的长度为单位的。亚洲成人的身体通常是七个半头的高度。所以，当你看见你所画的人物头部与整个身体相比不是太大就是太小时，结果肯定是不会令人满意的。
为了便于记忆和应用，我们将头与人体的比例归纳成几句话：站七、坐五、蹲三半；头、肩二、身三头。臂三、腿四、足一头。画手头三分之二；大腿、小腿各两头。
1.结合已掌握的人物比例知识，选择件作品临摹。
2.仔细体会原作的技法与风格。
在临摹中对话
临摹是为了学习观察方法、表现技法或绘画风格。对古典大师的作品进行多种形式的摹仿，是直接与大师作品对话的绘画实践，也是有益于人物画学习的方式之仔细对比凡·高的临摹作品与米勒的原画，你会发现临摹有多种形式。临摹时加入了白我的理解和表现以后，就从学习行为变成了一种创作行为，产生的作品就叫变体画.
酣睡的收割者全家（油画）1847-1848 米勒（法国）
午休（油画）（仿米勒《酣睡的收割者全家》）1889~1890 凡·高（荷兰）
午休 学生作品
午休（仿米勒）（蛋彩画）1919
毕加索（西班牙）
午睡（仿米勒）（素描）1919
毕加索（西班牙）
午休（仿毕加索）圆珠笔 学生作品
在沙滩上奔跑的女人（蛋彩画）1922
毕加索（西班牙）
奔跑（仿毕加索）（水粉）学生作品
谢 谢
在临摹中感受
每一幅能够打动我们的心、激起我们的热情或是引发我们兴趣的画，我们都不妨临摹一番。
临摹并不只是为了模仿，而是一种学习方式，通过体验他人作品中各白不同的艺术表达方式，来学会观察并激发我们自己的表现力。
席地而坐的阿拉伯人（水彩画）约1832
德拉克洛瓦去摩洛哥旅行期间急速地写生画下了这个人物，水彩是后来加画上去的。
两个孩子的母亲和一只狗（水彩画）1799~1801
舞女系列（色粉画）1876~1880 德加（法国）
素描 1878
身体与头部的比例
要想准确地表现人物身体比例，最好的方法是用铅笔比出头的长度，并以它为度量单位建立起身体各部分的相对长度关系。当然，要记住人的形体和大小是有差异的。
小卡片
绘画中人体的比例是以头的长度为单位的。亚洲成人的身体通常是七个半头的高度。所以，当你看见你所画的人物头部与整个身体相比不是太大就是太小时，结果肯定是不会令人满意的。
为了便于记忆和应用，我们将头与人体的比例归纳成几句话：站七、坐五、蹲三半；头、肩二、身三头。臂三、腿四、足一头。画手头三分之二；大腿、小腿各两头。
1.结合已掌握的人物比例知识，选择件作品临摹。
2.仔细体会原作的技法与风格。
在临摹中对话
临摹是为了学习观察方法、表现技法或绘画风格。对古典大师的作品进行多种形式的摹仿，是直接与大师作品对话的绘画实践，也是有益于人物画学习的方式之仔细对比凡·高的临摹作品与米勒的原画，你会发现临摹有多种形式。临摹时加入了白我的理解和表现以后，就从学习行为变成了一种创作行为，产生的作品就叫变体画.
酣睡的收割者全家（油画）1847-1848 米勒（法国）
午休（油画）（仿米勒《酣睡的收割者全家》）1889~1890 凡·高（荷兰）
午休 学生作品
午休（仿米勒）（蛋彩画）1919
毕加索（西班牙）
午睡（仿米勒）（素描）1919
毕加索（西班牙）
午休（仿毕加索）圆珠笔 学生作品
在沙滩上奔跑的女人（蛋彩画）1922
毕加索（西班牙）
奔跑（仿毕加索）（水粉）学生作品
谢 谢