1.5科学探究-实验题提升题（浙教版，含解析）-浙江省七上学期科学期末试题选编

1.5科学探究-实验题提升题（浙教版）-浙江省七上学期科学期末试题选编
一．猜想与事实验证（共1小题）
1．（2022秋 余姚市期末）教育部要求初中生睡眠时间应达到9小时，睡眠对促进中小学生大脑发育、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。睡眠不足对学习能力会有怎样的影响？某科研团队以小鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验。
①选取发育状况一致的健康小鼠16 只，随机均分为A、B两组。
②采用适当的实验方法，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，持续21天。A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件相同。
③在实验的第7天、第14天、第21天，分别对两组中的每只小鼠走出同一迷宫的时间进行四次测量，计算平均值。
实验结果如图所示。
（1）在限制睡眠时长的实验中，A组和B组是一组对照实验，其变量是 　 　。
（2）每组小鼠选取多只而不是一只进行实验，是为了 　 　。
（3）分析上图可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐减少，说明小鼠走迷宫的行为是一种学习行为。对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，你认为该科研团队可以得出的结论是：　 　。
（4）本实验对你有怎样的启示？　 　 （写出一条即可）
二．科学探究的基本方法（共3小题）
2．（2022秋 金华期末）新冠疫情期间，口罩供不应求。很多人一只口罩连续使用多天，医务人员指出，一次性防护口罩最多只能连续使用4个小时。4小时后口罩中细菌含量会大量增加。口罩的过滤效果也会大大减弱，起不到防护效果，还会影响健康。某班同学想探究口罩使用4小时后细菌真的会大量增加吗？进行了下面探究实验。步骤如下表：
步骤 甲组 乙组
Ⅰ 将等量牛肉汁培养基装入4套培养皿中并消毒，编号1、2、3、4。 将等量牛肉汁培养基装入4套培养皿中并消毒，编号5、6、7、8。
Ⅱ 在连续使用4小时的口罩中部剪取四块面积相同的样本，分别置于1～4号培养皿中，盖好封严。 在同品牌新口罩中部剪取四块面积相同的样本，分别置于5～8号培养皿中，盖好封严。
Ⅲ 把培养皿放在恒温箱中培养
Ⅳ 每天观察一次，做好记录
请分析表中信息并回答下列问题：
（1）对装有牛肉汁培养基进行消毒的目的是 　 　。
（2）如果观察到 　 　现象，说明口罩佩戴最好不要超过4个小时。
（3）对普通居民使用过的废弃口罩你认为应该如何处理 　 　。
3．（2022 温州模拟）蓝莓里面含有丰富的花色素苷，经常食用可以促进人体健康。某研究小组想探究乙烯利（一种植物生长调节剂）对蓝莓花色素苷含量的影响，开展了如下实验：
步骤一：选取长势基本一致且处于蓝莓着色初期的植株5株，分别标为A、B、C、D、E；
步骤二：每隔6天，分别对标号为B、C、D、E的蓝莓果穗均匀喷洒500毫升浓度为100、200、400、600mg/L的乙烯利溶液，向A组喷洒_____。
步骤三：在第三次喷洒后10天采摘蓝莓；
步骤四：测出花色素苷的含量，如图。请回答：
（1）步骤二中应向A组喷洒 　 　。
（2）由图可以得出的初步结论是 　 　。
（3）本实验中还存在的明显缺陷是 　 　。
（4）为了寻找更合适、有效提高花色素苷含量的乙烯利溶液，在上述实验基础上应补充的步骤是 　 　。
4．（2020秋 瑞安市期末）口罩已成为了人们生活和工作的必需品。生活中各类口罩样式多样，材质结构也不同，主要功能也不同。不同种类的口罩防尘能力是否一样呢？小明选择医用口罩、棉布口罩、PM2.5口罩各一个为研究对象进行实验：
口罩种类 痱子粉喷出情况
医用口罩 喷出很多
棉布口罩 喷出很少
PM2.5口罩 几乎没有喷出
步骤一：将电吹风、剪去瓶口和瓶底的塑料瓶、医用口罩和黑布依次进行组装。
步骤二：将一药匙白色的痱子粉倒入塑料瓶内，打开吹风机冷风档吹5秒，取下黑布，观察痱子粉喷出情况。
步骤三：换用棉布口罩、PM2.5口罩进行重复实验，记录3次实验后痱子粉喷出情况如表所示。
（1）实验中口罩防尘效果的好差可以通过 　 　来判断。
（2）分析表中的实验结果，得出结论：　 　。
（3）实验方案还存在缺陷，为了提高实验结果的可靠性。你的建议是 　 　。
三．科学探究的基本环节（共21小题）
5．（2023春 镇海区期末）人的体温并不是一个固定的值，而是一个温度范围。在正常的生理条件下，体温可随昼夜、性别、年龄、环境温度等情况而改变。那体温会随运动强度的变化而发生改变吗？小科在家里利用体温计、跑步机等器材进行了下述实验：
Ⅰ.小科在安静状态下，用体温计测量腋下温度为36.7℃；
Ⅱ.小科在跑步机上快走10分钟，再用体温计测量腋下温度为37.2℃；
Ⅲ.休息30分钟后，小科在跑步机上快跑10分钟，再用体温计测量腋下温度为37.5℃；
（1）进行剧烈运动后，小科脸变得通红，这是由于运动时人体的 　 　产生大量的热，脸部皮肤中的血管处于 　 　（填“收缩”或“舒张”）状态，导致皮肤中血流量增加，从而出现满脸通红的情况。这一情况可帮助人体散热。
（2）根据以上实验，小科得出结论 　 　。
6．（2022秋 宁海县期末）梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖导致的。某兴趣小组产生了疑问：霉菌的生活受哪些因素的影响呢？于是他们对此进行了探究，实验过程如下：
组别 A B C
处理 干燥环境 潮湿环境 潮湿环境
方法 将烤干的面包片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将湿润的面包片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将①的面包片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里
实验结果（一周后观察） 不发霉 发霉 不发霉
分析实验，回答：
（1）通过A与B的对照实验，探究的问题是 　 　？
（2）在A、B组的对照实验中，可得出的结论是 　 　。
（3）为了探究温度对霉菌生活的影响，他们设计的C组与B组实验形成对照，C组中①、②的条件分别是　 　和 　 　。
（4）结合以上实验，可得出适宜霉菌的生长环境为 　 　。
7．（2022秋 江北区校级期末）图一是探究“馒头在口腔中的变化”实验装置，图二是某人在一次呼吸时肺内气压的变化曲线，图三是淀粉的消化终产物进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢活动示意图。请据图回答问题：
（1）为探究“馒头在口腔中的变化”，现取新鲜的馒头，切成大小相同的三份，两份处理为碎屑，一份保持馒头块，设计了图一中的三个实验装置，具体如下：
①组试管加入馒头碎屑与2毫升清水，充分搅拌；
②组试管加入馒头块与2毫升唾液，不搅拌；
③组试管加入馒头碎屑与2毫升唾液，充分搅拌。
图一所示的实验，若以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量进行探究时，应选取的实验装置是 　 　。
（2）图三中淀粉消化终产物经过程①　 　进入血液。
（3）组织细胞产生的二氧化碳进入血液，随血液循环到达肺，通过图三中过程③排出体外，此过程对应图二中曲线 　 　段。
（4）当心脏所处的工作状态是为左、右心房舒张，左、右心室收缩，心房与心室之间的瓣膜 　 　（填“打开”或“关闭”）。
（5）某醉驾者因车祸受伤进行手术时需要输液，输液时针头刺入手臂上的静脉血管，药物最先到达心脏的 　 　（填哪一个腔）。
8．（2022秋 江北区校级期末）如图是利用人的手臂进行的一个实验，图中“Z﹣Y”是一段静脉。据图回答问题：
（1）如图中（1a）用橡皮管扎的目的是 　 　。
（2）如图中（3a）所述，放开手指后，血管Z﹣Y段是否会充满血液？　 　。
（3）该实验能证明静脉瓣可以防止血液倒流。试用下面的句子说明你的推论过程：　 　（用序号加箭头方式）。
①松开手指A，手指B仍压住Y点
②将手指A由Y推向Z
③由此推断静脉中有静脉瓣
④可以防止血液回流到Z﹣Y
⑤观察到Z﹣Y段的血液被推走
⑥观察到Z﹣Y段没有血液
9．（2022秋 玉环市期末）小王设计了如下两个实验。
实验一：为了检测某种食物的营养成分，分别在两支试管中加入食物块和相应溶液（表），
振荡摇匀后，放置在37℃的温水中。
实验二：选取了5支试管，加入的物质和试管2的完全相同，然后调节各试管液体的pH值，实验结果如图。
试管 食物块质量/g 淀粉酶溶液的体积/mL 蛋白酶溶液的体积/mL
1 0.1 4 0
2 x 0 4
（1）表中x值应为 　 　。
（2）实验一若发现 　 　，则说明该食物的主要营养成分是蛋白质。
（3）小王根据实验二的图示结果，可以得出结论：　 　。
10．（2023春 婺城区期末）BTB（溴麝香草酚蓝）水溶液的颜色可以一定程度反映水中二氧化碳含量的多少，如图甲所示。小金依据这一原理设计实验探究黑藻光合作用是否以二氧化碳为原料，如图乙所示。请回答：
（1）B组在实验在中的作用是 　 　。
（2）小科同学提出质疑，光照是否会引起BTB水溶液中的二氧化碳量减少。为回应这一质疑，小金增加了C组实验：制得与A、B两组相同的黄色BTB水溶液后，不放黑藻，先将C组实验装置放置于黑暗环境中，一段时间观察BTB溶液颜色，接下来的实验操作是 　 　。
（3）为了得出结论，小金继续取A、B两组中的黑藻叶片，经酒精褪色、漂洗等处理后，分别滴上碘液，结果观察到 　 　的实验现象。
（4）根据以上实验现象，可以得出的结论是 　 　。
11．（2022秋 拱墅区期末）蓝莓里面含有丰富的花色素苷，经常食用可以促进人体健康。某研究小组想探究乙烯利（一种植物生长调节剂）对蓝莓花色素苷含量的影响，开展了如下实验。
步骤一：取5株长势基本一致且处于蓝莓着色初期的植株，分别标为A、B、C、D、E。
步骤二：每隔6天，分别对标号为B、C、D、E的蓝莓果穗均匀喷洒500毫升相应浓度的乙烯利溶液，向A组喷洒等量清水。
步骤三：在第三次喷洒后，过10天采摘蓝莓。
步骤四：测出采摘的蓝莓中花色素苷的含量，如下表所示。
组别 A B C D E
乙烯利溶液浓度（mg/L） 一 100 200 400 600
花色素苷的含量（mg/g） 0.71 1. 1.41 1.12 0.80
（1）设置A组的目的是 　 　。
（2）分析表中数据可知，用浓度为600mg/L的乙烯利溶液喷洒后，蓝莓中花色素苷的含量比自然生长时 　 　（选填“增多”“减少”或“不变”）。
（3）实验中存在的明显缺陷是 　 　。
（4）针对“提高蓝莓花色素苷含量”这一目的，若要进一步寻找乙烯利溶液的最适浓度，在上述实验基础上应补充的步骤是 　 　。
12．（2023春 上城区校级期末）为探究培养液中酵母菌数量动态变化的影响因素，小孟按下表完成了有关实验，并定期对培养液中的酵母菌进行计数，绘制出酵母菌细胞数目变化曲线图。（注：﹣表示不加）
试管编号 培养液/mL 蒸馏水/mL 酵母菌母液/mL 温度/℃
A 10 ﹣ 1 28
B 10 ﹣ 1 5
C ﹣ 10 1 28
（1）若小孟想用酵母菌来发酵面团，利用表中的信息，请你告知小孟一条利于面团发酵的措施：　 　。
（2）一段时间后，A、B试管中酵母菌数量都在减少，其原因可能是 　 　。
（3）图中缺少C组酵母菌的数目变化曲线，请在答题纸相应的图中补充画出该曲线。
13．（2022春 吴兴区期末）小明偶然发现月季茎折断后仍能成活（如图甲），想探究月季茎折断后什么情况下还能成活。他将生理状况相似的20株月季分成五组，进行如下表所示的处理：（处理方法和位置如图乙、丙所示。云母片能阻断物质的运输。）
组别 处理方法
1 不做处理
2 在B处韧皮部环割一圈
3 在B处韧皮部环割半圈
4 在A处木质部切断并插入云母片（不影响韧皮部功能）
5 在B处木质部切断并插入云母片（不影响韧皮部功能）
（1）第1组不做处理是为了作为 　 　。
（2）结合以上信息判断，一段时间后月季植株一定死亡的实验组有 　 　（填组别）。
（3）为探究月季折断程度是否影响月季的存活，应增加一组实验的处理方法是 　 　，并与第5组形成对照。
（4）经以上6组实验可以得出折断的月季是否仍能存活与月季折断的程度和 　 　有关。
14．（2021秋 滨江区期末）过度进食已经成为肥胖的重要因素之一，有人认为进食高糖高脂食物后，要抵抗这些食物的诱惑将变得困难。为了研究高糖高脂饮食与摄食行为间的关系，研究者进行了如下的实验：
分别饲养生长情况相似两组健康小鼠各10只，一组小鼠喂食常规鼠粮（正常组），对另一组小鼠提供了24小时不限量的高糖高脂鼠粮，之后再替换回常规鼠粮（高糖组）。两天之后，对正常组和高糖组小鼠做了行为学测
试（如图甲所示）：测试的区域分为两半，一半是黑暗区，另一半是光亮区——光亮区的中央放置有高糖高脂鼠粮，小鼠可以通过黑暗区和光亮区之间的通道在两区之间穿梭（注：一般情况，小鼠偏好黑暗环境）。统计两组小鼠进入食物区的次数，结果如图乙所示。
（1）在实验中，每组选取10只小白鼠而不用1只，目的是 　 　。
（2）根据统计结果，你能得出的实验结论：　 　。
（3）科学研究发现在小鼠的中脑有腹侧背盖区（VTA）是享乐性摄食的重要相关脑区。VTA作为反射弧中的 　 　（填结构名称），对来自感受器的信息进行分析和综合，进而控制摄食行为。科学家对两组小鼠进行VTA区域的电镜扫描，发现高糖组小鼠VTA区域神经细胞间的连接显著多于正常组，说明小鼠的这种摄食行为是受 　 　系统调节的。
（4）为了排除光照对小鼠行为学测试的影响，需要添加一组对照，你认为该如何设计？　 　。
15．（2021秋 德清县期末）胰岛素（成分是蛋白质）的发现和提取，凝聚了许多科学家的心血。
（1）1869年，朗格汉斯发现：胰腺分成两部分，除了分泌胰液的部分外，胰腺中还有能分泌胰岛素的胰岛细胞。
（2）因为胰岛素会在胰液中胰蛋白酶的作用下分解，所以很难从胰腺中提取胰岛素。1920年，班廷提出了一个巧妙的想法：如果将狗的胰导管结扎，一段时间后，狗的胰腺就会萎缩，胰腺中不再产生胰液，再设法从未萎缩的胰岛中分离出胰岛素，班廷的想法巧妙之处体现在 　 　。
（3）1921年，在麦克劳德的生理实验室里，班廷先在狗的身上提取出了胰岛素，很快又研究出在酸性和冷冻环境下从牛胰腺中提取出胰岛素的新方法，产量明显提升。他在该环境下提取胰岛素的理由是在酸性和冷冻环境下能抑制 　 　的活性。
（4）用提取出的胰岛素在患糖尿病的狗及志愿者身上多次试验，取得了很好的效果。胰岛素能够治疗糖尿病，是因为它具有 　 　的功能。
（5）1923年，班廷和麦克劳德分享了当年的诺贝尔生理学或医学奖。
16．（2021秋 德清县期末）猪笼草是如何将“捕食”到的昆虫消化的呢？小沈同学摘取猪笼草的一个“笼子”，并将其切开后，发现笼的内壁会分泌一种透明的液体。小沈同学想：这种液体是否像人体内的消化液一样消化昆虫？于是，他设计并进行了实验。
实验一：①取甲、乙两支洁净的试管，分别加入1厘米3的瘦肉块。
②向甲试管中加入2毫升新鲜的猪笼草内壁分泌物，乙试管中加入 　 　，充分振荡两支试管。
③将甲、乙两试管静置一段时间后，观察发现甲试管中瘦肉块明显变小，乙试管中瘦肉块无明显变化。
实验二：取甲、乙、丙三支洁净的试管，分别加入1厘米3的瘦肉块、面包块和脂肪块，向每支试管中分别加入2毫升新鲜的猪笼草内壁分泌物，静置一段时间后，观察发现各试管食物块的变化。
（1）实验二研究的目的是 　 　。
（2）若要判断该分泌物中酶活性的最佳pH为多少，最简单的方法是 　 　。
17．（2021秋 德清县期末）天花和牛痘的故事是科学探究中一次成功的案例。
（1）18世纪前，天花是一种发病率和死亡率都很高的传染病，但医生琴纳发现，养牛场的挤奶女工中没有人患天花。后来挤奶女工告诉他，她们挤奶时也会被感染牛痘（牛天花），但很快就痊愈了，以后她们就不会再得天花了。琴纳于是产生了一个想法（如图），这属于科学探究 　 　环节。
（2）1796年5月的一天，琴纳从一位挤奶女工的手上取出微量牛痘脓浆，接种到一个男孩的手臂上。不久，种痘的地方长出痘疱，接着痘疱结痂脱落。一个多月后，琴纳在这个男孩手臂上再接种人类的天花痘浆，竟没有出现任何天花病症。这个实验结果可以得出的初步结论：　 　。
（3）琴纳的假设被证实了，人类从此获得了抵御天花的有效办法——种牛痘。现在“新冠病毒疫苗”的研制需要对病毒经过灭活处理，且必须经过前后3期的临床实验后方可推广使用。由此你认为琴纳的研究忽视了什么问题 　 　。
18．（2022春 玉环市期末）培养细菌的培养基中偶然滋生了青霉菌，在其周围无细菌生长。
Ⅰ.提出问题：为什么青霉菌周围没有细菌生长？
Ⅱ.进行实验：把青霉菌放入培养液中培养，然后观察使用这种培养液对细菌生长的影响。
Ⅲ.实验结果：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。
Ⅳ.资料联系：费莱明在持续的研究中，分离出这种抑菌物质，并将它命名为青霉素。
（1）用显微镜观察某种微生物，发现有细胞核，推测该微生物属于 　 　（选填“细菌”或“真菌”）。
（2）关于这一实验的假设，下列说法最为恰当的是 　 　。
A.青霉菌可能吞噬了细菌
B.青霉菌产生了利于人类的物质
C.青霉菌污染了细菌生长的培养基
D.青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质
（3）为了证明青霉素确实由青霉菌产生的，而不是培养基或者培养液中其他物质所引起的，所设计的对照方案是：将 　 　的培养液加入培养基中，观察对细菌的影响。
（4）细菌和真菌都属于微生物，会使食物变味或发臭。为避免这一现象，列举一种防止或减慢微生物生长的方法 　 　。
19．（2020秋 越城区期末）胰酶肠溶片是一种助消化药，含多种消化酶，用于胰液缺乏导致的消化不良症。为了不影响疗效，本品需要在4℃左右的低温条件下保存。小明和同学们以胰酶肠溶片和蛋清为原材料，探究“胰液对蛋白质的消化作用“。实验方法如下：
①将胰酶肠溶片处理后，获得胰酶液备用；
②将蛋清加入沸水搅拌，配成蛋花液，冷却备用；
③取三支试管，分别标为1号、2号、3号，按下表进行处理后，结果如下：
处理方法 试管号
1号 2号 3号
加入蛋花液 5毫升 5毫升 5毫升
加入不同液体后摇匀 5毫升清水 5毫升胰酶液 5毫升煮沸过的胰酶液
静置60分钟 37℃ 37℃ 37℃
现象 不变 蛋花液消失、澄清 不变
请分析回答下列问题：
（1）人体的胰液是由胰腺分泌的，在 　 　（填器官名称）里发挥消化作用。
（2）比较 　 　（填试管编号）两支试管，说明胰蛋白酶具有消化作用。
（3）与2号试管比较，3号试管没有明显变化，说明 　 　。
（4）本实验中，蛋花液还可以换成 　 　（选填字母）。
A.米汤
B.豆浆
C.花生油
D.牛奶
20．（2021春 富阳区期末）科学兴趣小组同学发现利用播种机对谷粒进行播种时，有少量谷粒因与机器摩擦而损伤。为了比较不同材质的薄板对谷粒的摩擦力大小，他们采用如图所示的装置进行了探究，具体步骤如下：
①取含水率为10.7%的同一品种谷粒若干，用泡沫胶单层均匀固定在水平测试台上。
②将一定厚度和大小的薄钢板平放在谷粒上方，并在钢板上方放置一定质量的配重。
③用弹簧测力计水平匀速拉动钢板，记录弹簧测力计的读数F，重复操作3次。
④将钢板替换为形状相同的铁板、亚克力板，并分别调整配重的质量，重复步骤①～③。获得实验结果如表。
实验次数 拉动不同材质薄板的拉力F/牛
钢板 铁板 亚克力板
1 1.69 1.90 1.82
2 1.62 1.95 1.78
3 1.73 1.87 1.85
（1）实验中每次都要调整配重的目的是 　 　；
（2）通过本实验研究，可得出的结论是 　 　；
（3）为使实验结论更具普遍性，还需选择怎样的谷粒进行进一步实验？　 　。（写出一点即可）
21．（2021春 余姚市期末）如图是达尔文用某植物胚芽鞘设计的实验，将胚芽鞘置于不透光的纸盒内，一侧有小孔，光线可进入，表示单侧光照射。A中胚芽鞘完整，受到单侧光照射后，向光弯曲生长：B中胚芽鞘切去尖端，受到单侧光照射后，胚芽鞘不生长不弯曲；C中用不透光的锡箔遮住尖端；D中用锡箔遮住尖端下部。
（1）根据A组和B组的实验结果，可知植物向光弯曲生长与 　 　有关。
（2）为探究胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端还是尖端以下，达尔文设计了C、D组对照实验。C、D组的变量是 　 　。
（3）实验结果是C组胚芽鞘直立生长，D组 　 　。实验结论是：胚芽鞘的感光部位是胚芽鞘尖端。
22．（2020秋 德清县期末）新鲜菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损。新鲜菠萝汁真的会引起口腔黏膜破损吗？某兴趣小组的同学们利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了探究实验，以下是实验的部分过程，请将其补充完整。
（1）方法步骤：
①取一块小肠黏膜平均分成两半，分别放入A、B两个培养皿中。
②向A培养皿中滴加20毫升生理盐水，同时向 B 培养皿中滴加 　 　。
③把A、B培养皿都放在相同且适宜的条件下，一段时间后用放大镜观察。
（2）实验结果预测：
若A组培养皿中小肠黏膜完好，B组培养皿中小肠黏膜出现明显的破损，则说明 　 　。
（3）讨论交流：
本实验中设置A组的目的是：　 　；兴趣小组的同学多次重复该探究实验，这样做的目的是：　 　。
23．（2020秋 椒江区期末）菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损。为了探究新鲜菠萝汁是否会破坏黏膜，小毛以猪小肠黏膜为材料，设计了以下实验进行探究：
黏膜 甲 乙
实验步骤 1 剖开猪小肠，露出内层黏膜并剪成长度相等的甲、乙两段，分别放入两个培养皿中
2 滴加15毫升清水 ★
3 在37℃恒温下静置10分钟后，观察黏膜的变化情况
预测 若甲黏膜完好，乙黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜；若甲、乙的黏膜均完好，则说明新鲜菠萝汁不会破坏黏膜
（1）将实验方案“★”处补充完整：　 　。
（2）查阅资料得知，新鲜菠萝汁中含有一种蛋白酶，分解黏膜中的 　 　成分从而导致黏膜破损。
（3）在吃新鲜菠萝前人们常用盐水浸泡，可有效防止口腔黏膜的破损，请据此提出另一个探究问题：　 　？
24．（2020秋 鹿城区期末）某科研团队为了研究骆驼奶对患糖尿病小白鼠的降血糖效果，进行了如下实验：取30只，4周龄，身体质量为14g～16g的雄性小鼠，随机将小鼠分为3组，其中2组用药物诱导为患糖尿病小鼠。具体实验方案如下：
组别 小白鼠状况 喂养 灌胃处理方式 实验前禁食12小时后血糖浓度/毫摩 升 连续灌胃 35 d 后禁食 12小时后血糖浓度/毫摩 升﹣1
甲 健康 营养饲料+水 ﹣﹣﹣﹣﹣﹣ 6.8 6.99
乙 患糖尿病 营养饲料+水 21.65 21.38
丙 患糖尿病 营养饲料+水 每天灌胃0.01mL/g骆驼奶（注：g指小鼠体质量的单位） 21.78 16.89
（1）丙组是本实验的实验组，对甲、乙组的灌胃处理应该是 　 　
（2）有同学认为本次实验只需要乙组和丙组相互对照进行实验即可，科研人员表示甲组的设置是非常有必要的，那么设置甲组目的主要是：　 　
（3）根据上述实验的结果，你认为通过饮用骆驼奶来取代药物治疗糖尿病合理吗？并写出你的理由 　 　
25．（2020秋 嵊州市期末）甲、乙、丙三位同学为比较谁的心脏更健康，进行了如下实验，实验结果如图所示。
第一步：测量三人在运动前静坐时的心率；
第二步：分别做如下运动：甲散步，乙慢跑，丙快跑，进行3min运动后结束；
第三步：在运动结束后3min时、运动结束后6min时，分别测量三人的心率。
请据图分析回答下列问题：
（1）运动前后，　 　同学的心率变化最大。
（2）他们得出的结论是3人中丙的心脏最健康，做出这一判断的理由可能是 　 　。
（3）为使实验更严谨，请对上述实验提两点改进建议：　 　； 　 　。
1.5科学探究-实验题提升题（浙教版）-浙江省七上学期科学期末试题选编
参考答案与试题解析
一．猜想与事实验证（共1小题）
1．（2022秋 余姚市期末）教育部要求初中生睡眠时间应达到9小时，睡眠对促进中小学生大脑发育、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。睡眠不足对学习能力会有怎样的影响？某科研团队以小鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验。
①选取发育状况一致的健康小鼠16 只，随机均分为A、B两组。
②采用适当的实验方法，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，持续21天。A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件相同。
③在实验的第7天、第14天、第21天，分别对两组中的每只小鼠走出同一迷宫的时间进行四次测量，计算平均值。
实验结果如图所示。
（1）在限制睡眠时长的实验中，A组和B组是一组对照实验，其变量是 　睡眠时间　。
（2）每组小鼠选取多只而不是一只进行实验，是为了 　避免实验偶然性，提高实验的可靠性　。
（3）分析上图可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐减少，说明小鼠走迷宫的行为是一种学习行为。对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，你认为该科研团队可以得出的结论是：　充足的睡眠能提高学习能力；睡眠不足会降低学习能力　。
（4）本实验对你有怎样的启示？　每天要保证充足的睡眠时间　 （写出一条即可）
【答案】（1）睡眠时间；
（2）避免实验偶然性，提高实验的可靠性；
（3）充足的睡眠能提高学习能力；睡眠不足会降低学习能力；
（4）每天要保证充足的睡眠时间。
【解答】解：（1）在限制睡眠时长的实验中，A组和B组是一组对照实验，其变量是睡眠时间；
（2）每组小鼠选取多只而不是一只进行实验，是为了避免实验偶然性，提高实验的可靠性；
（3）从图片中可以看出A组比B组走出迷宫花了更多的时间，所以可以的得出的结论是：睡眠不足会对学习能力造成影响；
（4）本实验对你的启示是每天要保证充足的睡眠时间（合理即可）。
故答案为：
（1）睡眠时间；
（2）避免实验偶然性，提高实验的可靠性；
（3）充足的睡眠能提高学习能力；睡眠不足会降低学习能力；
（4）每天要保证充足的睡眠时间。
二．科学探究的基本方法（共3小题）
2．（2022秋 金华期末）新冠疫情期间，口罩供不应求。很多人一只口罩连续使用多天，医务人员指出，一次性防护口罩最多只能连续使用4个小时。4小时后口罩中细菌含量会大量增加。口罩的过滤效果也会大大减弱，起不到防护效果，还会影响健康。某班同学想探究口罩使用4小时后细菌真的会大量增加吗？进行了下面探究实验。步骤如下表：
步骤 甲组 乙组
Ⅰ 将等量牛肉汁培养基装入4套培养皿中并消毒，编号1、2、3、4。 将等量牛肉汁培养基装入4套培养皿中并消毒，编号5、6、7、8。
Ⅱ 在连续使用4小时的口罩中部剪取四块面积相同的样本，分别置于1～4号培养皿中，盖好封严。 在同品牌新口罩中部剪取四块面积相同的样本，分别置于5～8号培养皿中，盖好封严。
Ⅲ 把培养皿放在恒温箱中培养
Ⅳ 每天观察一次，做好记录
请分析表中信息并回答下列问题：
（1）对装有牛肉汁培养基进行消毒的目的是 　杀死培养皿中原有的细菌或真菌　。
（2）如果观察到 　甲组培养皿中有大量的菌落，而乙组培养皿中无菌落产生　现象，说明口罩佩戴最好不要超过4个小时。
（3）对普通居民使用过的废弃口罩你认为应该如何处理 　收集起来，进行高温灭菌处理　。
【答案】（1）目的是杀死培养皿中原有的细菌或真菌。
（2）甲组培养皿中有大量的菌落，而乙组培养皿中无菌落产生。
（3）收集起来，进行高温灭菌处理。
【解答】解：（1）培养基在制作过程中有可能混入细菌或真菌，所以，在开始实验前，应对装有牛肉汁培养基进行消毒，目的是杀死培养皿中原有的细菌或真菌。
（2）本实验的变量是：4小时的口罩，目的是为说明口罩佩戴最好不要超过4个小时，因为，4小时后口罩中细菌含量会大量增加。所以，甲组培养皿中接种了4小时后口罩中细菌，会出现大量的菌落，而乙组培养皿未接种，所以，乙组培养皿中无菌落产生。
（3）因为，4小时后口罩中细菌含量会大量增加。所以，对普通居民使用过的废弃口罩应收集起来，进行高温灭菌。
故答案为：（1）目的是杀死培养皿中原有的细菌或真菌。
（2）甲组培养皿中有大量的菌落，而乙组培养皿中无菌落产生。
（3）收集起来，进行高温灭菌处理。
3．（2022 温州模拟）蓝莓里面含有丰富的花色素苷，经常食用可以促进人体健康。某研究小组想探究乙烯利（一种植物生长调节剂）对蓝莓花色素苷含量的影响，开展了如下实验：
步骤一：选取长势基本一致且处于蓝莓着色初期的植株5株，分别标为A、B、C、D、E；
步骤二：每隔6天，分别对标号为B、C、D、E的蓝莓果穗均匀喷洒500毫升浓度为100、200、400、600mg/L的乙烯利溶液，向A组喷洒_____。
步骤三：在第三次喷洒后10天采摘蓝莓；
步骤四：测出花色素苷的含量，如图。请回答：
（1）步骤二中应向A组喷洒 　0mg/L的乙烯利溶液　。
（2）由图可以得出的初步结论是 　喷洒500毫升浓度为200mg/L的乙烯利溶液的蓝莓生成的蓝莓花色素苷含量最高　。
（3）本实验中还存在的明显缺陷是 　实验材料过少，实验误差大　。
（4）为了寻找更合适、有效提高花色素苷含量的乙烯利溶液，在上述实验基础上应补充的步骤是 　选取长势基本一致且处于蓝莓着色初期的植株，分组后每隔6天均匀喷洒500毫升浓度为100、150、200、250、300、350、400mg/L的乙烯利溶液，在第三次喷洒后10天采摘蓝莓测出花色素苷的含量，选出适宜浓度继续分成不同梯度浓度进行实验　。
【答案】（1）0mg/L的乙烯利溶液。
（2）喷洒500毫升浓度为200mg/L的乙烯利溶液的蓝莓生成的蓝莓花色素苷含量最高。
（3）实验材料过少，实验误差大。
（4）选取长势基本一致且处于蓝莓着色初期的植株，分组后每隔6天均匀喷洒500毫升浓度为100、150、200、250、300、350、400mg/L的乙烯利溶液，在第三次喷洒后10天采摘蓝莓测出花色素苷的含量，选出适宜浓度继续分成不同梯度浓度进行实验。
【解答】解：（1）在步骤二中均匀喷洒500毫升浓度为100、200、400、600mg/L的乙烯利溶液，还需要设置一个对照实验，所以，向A组喷洒500毫升浓度为0mg/L的乙烯利溶液。
（2）从A～C，随乙烯利溶液浓度增加，蓝莓花色素苷含量逐渐升高；C处浓度，蓝莓花色素苷含量最高；从C～E，随乙烯利溶液浓度增加，蓝莓花色素苷含量逐渐降低。结合题干中，某研究小组想探究乙烯利（一种植物生长调节剂）对蓝莓花色素苷含量的影响的问题，可以得出的结论是：喷洒500毫升浓度为200mg/L的乙烯利溶液的蓝莓生成的蓝莓花色素苷含量最高。
（3）在实验步骤一中，选取长势基本一致且处于蓝莓着色初期的植株5株，分成5组，因此，每组1株蓝莓，所以，本实验中存在的明显缺陷是实验材料过少，实验误差大。
（4）本实验只能确定，在200mg/L的乙烯利溶液的蓝莓生成的蓝莓花色素苷含量最高，无法确定具体尝试，因此，为确定具体浓度，还需要在最高范围周围不断分成再小一些的范围，继续实验。因此，为了寻找更合适、有效提高花色素苷含量的乙烯利溶液，在上述实验基础上应补充的步骤是：选取长势基本一致且处于蓝莓着色初期的植株，分组后每隔6天均匀喷洒500毫升浓度为100、150、200、250、300、350、400mg/L的乙烯利溶液，在第三次喷洒后10天采摘蓝莓测出花色素苷的含量，选出适宜浓度继续分成不同梯度浓度进行实验。
故答案为：（1）0mg/L的乙烯利溶液。
（2）喷洒500毫升浓度为200mg/L的乙烯利溶液的蓝莓生成的蓝莓花色素苷含量最高。
（3）实验材料过少，实验误差大。
（4）选取长势基本一致且处于蓝莓着色初期的植株，分组后每隔6天均匀喷洒500毫升浓度为100、150、200、250、300、350、400mg/L的乙烯利溶液，在第三次喷洒后10天采摘蓝莓测出花色素苷的含量，选出适宜浓度继续分成不同梯度浓度进行实验。
4．（2020秋 瑞安市期末）口罩已成为了人们生活和工作的必需品。生活中各类口罩样式多样，材质结构也不同，主要功能也不同。不同种类的口罩防尘能力是否一样呢？小明选择医用口罩、棉布口罩、PM2.5口罩各一个为研究对象进行实验：
口罩种类 痱子粉喷出情况
医用口罩 喷出很多
棉布口罩 喷出很少
PM2.5口罩 几乎没有喷出
步骤一：将电吹风、剪去瓶口和瓶底的塑料瓶、医用口罩和黑布依次进行组装。
步骤二：将一药匙白色的痱子粉倒入塑料瓶内，打开吹风机冷风档吹5秒，取下黑布，观察痱子粉喷出情况。
步骤三：换用棉布口罩、PM2.5口罩进行重复实验，记录3次实验后痱子粉喷出情况如表所示。
（1）实验中口罩防尘效果的好差可以通过 　痱子粉喷出情况　来判断。
（2）分析表中的实验结果，得出结论：　在其他条件相同时，痱子粉喷出越少，口罩的防尘效果越好　。
（3）实验方案还存在缺陷，为了提高实验结果的可靠性。你的建议是 　口罩材料的厚度、层数要相同　。
【答案】（1）痱子粉喷出情况；
（2）在其他条件相同时，痱子粉喷出越少，口罩的防尘效果越好；
（3）口罩材料的厚度、层数要相同。
【解答】（1）防尘效果是用转换法来体现的，即痱子粉喷出越少，说明口罩的防尘效果越好；
（2）实验的研究使用了控制变量法，如用一药匙白色的痱子粉、用同一只吹风机冷风档吹5秒等，结论的前提是：在其他条件相同时；
（3）为了提高实验结果的可靠性，除了口罩的种类不同外，其他的影响因素都要控制不变，如口罩材料的厚度、层数等。
故答案为：（1）痱子粉喷出情况；
（2）在其他条件相同时，痱子粉喷出越少，口罩的防尘效果越好；
（3）口罩材料的厚度、层数要相同。
三．科学探究的基本环节（共21小题）
5．（2023春 镇海区期末）人的体温并不是一个固定的值，而是一个温度范围。在正常的生理条件下，体温可随昼夜、性别、年龄、环境温度等情况而改变。那体温会随运动强度的变化而发生改变吗？小科在家里利用体温计、跑步机等器材进行了下述实验：
Ⅰ.小科在安静状态下，用体温计测量腋下温度为36.7℃；
Ⅱ.小科在跑步机上快走10分钟，再用体温计测量腋下温度为37.2℃；
Ⅲ.休息30分钟后，小科在跑步机上快跑10分钟，再用体温计测量腋下温度为37.5℃；
（1）进行剧烈运动后，小科脸变得通红，这是由于运动时人体的 　骨骼肌　产生大量的热，脸部皮肤中的血管处于 　舒张　（填“收缩”或“舒张”）状态，导致皮肤中血流量增加，从而出现满脸通红的情况。这一情况可帮助人体散热。
（2）根据以上实验，小科得出结论 　在一定温度范围内，温度会随运动强度的增加而升高　。
【答案】（1）骨骼肌；舒张
（2）在一定温度范围内，温度会随运动强度的增加而升高
【解答】解：（1）小科刚刚进行剧烈运动后，脸就变得通红，这个原因是由于运动时人体的骨骼肌产生大量热，从而使脸部皮肤中的血管舒张，导致皮肤中血流量增加，汗液分泌增多，从而出现满脸通红的情况，从而帮助人体散热。
（2）根据小科三次实验的数据发现：在一定温度范围内，温度会随运动强度的增加而升高。
故答案为：
（1）骨骼肌；舒张
（2）在一定温度范围内，温度会随运动强度的增加而升高
6．（2022秋 宁海县期末）梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖导致的。某兴趣小组产生了疑问：霉菌的生活受哪些因素的影响呢？于是他们对此进行了探究，实验过程如下：
组别 A B C
处理 干燥环境 潮湿环境 潮湿环境
方法 将烤干的面包片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将湿润的面包片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将①的面包片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里
实验结果（一周后观察） 不发霉 发霉 不发霉
分析实验，回答：
（1）通过A与B的对照实验，探究的问题是 　水分对霉菌生活有影响吗　？
（2）在A、B组的对照实验中，可得出的结论是 　霉菌生活需要水分　。
（3）为了探究温度对霉菌生活的影响，他们设计的C组与B组实验形成对照，C组中①、②的条件分别是　湿润　和 　低温　。
（4）结合以上实验，可得出适宜霉菌的生长环境为 　潮湿、温暖的环境　。
【答案】（1）水分对霉菌生活的有影响吗；
（2）霉菌的生活需要水分；
（3）湿润；低温；
（4）潮湿、温暖环境。
【解答】解：（1）（2）A与B的对照实验中变量是水分（干燥环境烤干的馒头片与潮湿环境湿润的馒头片），因此通过A与B的对照实验，想探究的问题是：水分对霉菌的生活有影响吗？分析实验结果，干燥环境烤干的馒头片不发霉，而潮湿环境湿润的馒头片发霉，得出的结论应该是：霉菌的生活需要水分。
（3）为了探究温度对霉菌生活的影响，实验中的变量应该是温度（室温和低温），其它量都相同。因此设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在低温（寒冷）环境里。
（4）结合以上实验，在潮湿、温暖环境面包发霉了，在干燥环境和潮湿的环境中面包都没发霉，可得出适宜霉菌的生长环境为潮湿、温暖环境。
故答案为：（1）水分对霉菌生活有影响吗；
（2）霉菌的生活需要水分；
（3）湿润；低温；
（4）潮湿、温暖环境。
7．（2022秋 江北区校级期末）图一是探究“馒头在口腔中的变化”实验装置，图二是某人在一次呼吸时肺内气压的变化曲线，图三是淀粉的消化终产物进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢活动示意图。请据图回答问题：
（1）为探究“馒头在口腔中的变化”，现取新鲜的馒头，切成大小相同的三份，两份处理为碎屑，一份保持馒头块，设计了图一中的三个实验装置，具体如下：
①组试管加入馒头碎屑与2毫升清水，充分搅拌；
②组试管加入馒头块与2毫升唾液，不搅拌；
③组试管加入馒头碎屑与2毫升唾液，充分搅拌。
图一所示的实验，若以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量进行探究时，应选取的实验装置是 　②③　。
（2）图三中淀粉消化终产物经过程①　吸收　进入血液。
（3）组织细胞产生的二氧化碳进入血液，随血液循环到达肺，通过图三中过程③排出体外，此过程对应图二中曲线 　BC　段。
（4）当心脏所处的工作状态是为左、右心房舒张，左、右心室收缩，心房与心室之间的瓣膜 　关闭　（填“打开”或“关闭”）。
（5）某醉驾者因车祸受伤进行手术时需要输液，输液时针头刺入手臂上的静脉血管，药物最先到达心脏的 　右心房　（填哪一个腔）。
【答案】（1）②③；
（2）吸收；
（3）BC；
（4）关闭；
（5）右心房。
【解答】解：（1）图一所示的实验中，①和③形成对照，探究唾液是否能消化淀粉；②和③形成对照，探究牙齿咀嚼和舌搅拌对淀粉消化的作用。
（2）图三中，淀粉的消化终产物葡萄糖经过程①吸收进入血液。
（3）“组织细胞产生的二氧化碳进入血液，随血液循环达到肺，通过图三中过程③排出体外”，图三中过程③表示呼气，所以此过程对应图二中曲线BC段，此时肋间肌和膈肌处于处于舒张状态。
（4）当左、右心房舒张，左、右心室收缩时，房室瓣关闭，动脉瓣打开，分别将血液压至主动脉和肺动脉。
（5）静脉注射药物到达发病部位的途径：上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→各级动脉→病灶。可见药物最先到达右心房。
故答案为：
（1）②③；
（2）吸收；
（3）BC；
（4）关闭；
（5）右心房。
8．（2022秋 江北区校级期末）如图是利用人的手臂进行的一个实验，图中“Z﹣Y”是一段静脉。据图回答问题：
（1）如图中（1a）用橡皮管扎的目的是 　阻挡血液流回心脏　。
（2）如图中（3a）所述，放开手指后，血管Z﹣Y段是否会充满血液？　不会　。
（3）该实验能证明静脉瓣可以防止血液倒流。试用下面的句子说明你的推论过程：　②→⑤→①→⑥→③→④　（用序号加箭头方式）。
①松开手指A，手指B仍压住Y点
②将手指A由Y推向Z
③由此推断静脉中有静脉瓣
④可以防止血液回流到Z﹣Y
⑤观察到Z﹣Y段的血液被推走
⑥观察到Z﹣Y段没有血液
【答案】（1）阻挡血液流回心脏；
（2）不会；
（3）②→⑤→①→⑥→③→④。
【解答】解：（1）由分析可知：静脉瓣存在在四肢的静脉内，其作用是防止血液倒流，所以如图中（1a）用橡皮管扎的目的是阻挡血液流回心脏。
（2）如图中（3a）所述，放开手指后，血管Z﹣Y段不会充满血液，因为四肢静脉内有静脉瓣，静脉瓣有防止血液倒流的作用，血液是只能从远心端（Y）流向近心端（Z）。
（3）该实验能证明：静脉中有静脉瓣，静脉瓣的作用是防止血液倒流；因为②将手指A由Y推向Z；⑤观察到Z﹣Y段的血液被推走；①松开手指A，手指B仍压住Y点；⑥观察到Z﹣Y段没有血液；③由此推断静脉中有静脉瓣；④可以防止血液回流到Z﹣Y。
故答案为：
（1）阻挡血液流回心脏；
（2）不会；
（3）②→⑤→①→⑥→③→④。
9．（2022秋 玉环市期末）小王设计了如下两个实验。
实验一：为了检测某种食物的营养成分，分别在两支试管中加入食物块和相应溶液（表），
振荡摇匀后，放置在37℃的温水中。
实验二：选取了5支试管，加入的物质和试管2的完全相同，然后调节各试管液体的pH值，实验结果如图。
试管 食物块质量/g 淀粉酶溶液的体积/mL 蛋白酶溶液的体积/mL
1 0.1 4 0
2 x 0 4
（1）表中x值应为 　0.1　。
（2）实验一若发现 　试管2的食物量明显减少　，则说明该食物的主要营养成分是蛋白质。
（3）小王根据实验二的图示结果，可以得出结论：　PH值＝2时，食物的消化速度最快　。
【答案】（1）0.1。
（2）试管2的食物量明显减少。
（3）PH值＝2时，食物的消化速度最快。
【解答】解：（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。所以表中a是0.1g。
（2）淀粉酶可分解淀粉，但不能分解蛋白质；蛋白酶可分解蛋白质，但不能分解淀粉。为了检测某种食物的营养成分，小王分别在两支试管中加入食物块和相应溶液，震荡摇匀后，放置在37℃的温水中，若发现试管2的食物量明显减少，则说明该食物的主要营养成分是蛋白质。
（3）根据实验二的图示结果可以得出结论：PH值＝2时，食物的消化速度最快。
故答案为：
（1）0.1。
（2）试管2的食物量明显减少。
（3）PH值＝2时，食物的消化速度最快。
10．（2023春 婺城区期末）BTB（溴麝香草酚蓝）水溶液的颜色可以一定程度反映水中二氧化碳含量的多少，如图甲所示。小金依据这一原理设计实验探究黑藻光合作用是否以二氧化碳为原料，如图乙所示。请回答：
（1）B组在实验在中的作用是 　形成对照　。
（2）小科同学提出质疑，光照是否会引起BTB水溶液中的二氧化碳量减少。为回应这一质疑，小金增加了C组实验：制得与A、B两组相同的黄色BTB水溶液后，不放黑藻，先将C组实验装置放置于黑暗环境中，一段时间观察BTB溶液颜色，接下来的实验操作是 　再将其放置于与A组相同的光照环境中等长时间，观察BTB溶液颜色变化　。
（3）为了得出结论，小金继续取A、B两组中的黑藻叶片，经酒精褪色、漂洗等处理后，分别滴上碘液，结果观察到 　A组叶片变蓝色，B组叶片不变色　的实验现象。
（4）根据以上实验现象，可以得出的结论是 　光合作用需要光或二氧化碳是光合作用的原料　。
【答案】（1）形成对照；
（2）再将其放置于与A组相同的光照环境中等长时间，观察BTB溶液颜色变化；
（3）A组叶片变蓝色，B组叶片不变色；
（4）光合作用需要光或二氧化碳是光合作用的原料。
【解答】解：（1）B组没有处理的是对照组，在实验在中的作用是与A组形成对照。
（2）小科同学提出质疑，光照是否会引起BTB水溶液中的二氧化碳量减少。为回应这一质疑，小金增加了C组实验：制得与A、B两组相同的黄色BTB水溶液后，不放黑藻，先将C组实验装置放置于黑暗环境中，一段时间观察BTB溶液颜色，再将其放置于与A组相同的光照环境中等长时间，观察BTB溶液颜色变化。
（3）为了得出结论，小金继续取A、B两组中的黑藻叶片，经酒精褪色、漂洗等处理后，分别滴上碘液，结果观察到A组叶片变蓝色，B组叶片不变色。
（4）A组有光，有二氧化碳，因此，A组叶片能够产生进行光合作用产生淀粉，滴加碘液变蓝色，B组无光，没有二氧化碳，因此，B组叶片不能进行光合作用产生淀粉，滴加碘液不变色，根据以上实验现象，可以得出的结论是光合作用需要光或二氧化碳是光合作用的原料。
故答案为：（1）形成对照；
（2）再将其放置于与A组相同的光照环境中等长时间，观察BTB溶液颜色变化；
（3）A组叶片变蓝色，B组叶片不变色；
（4）光合作用需要光或二氧化碳是光合作用的原料。
11．（2022秋 拱墅区期末）蓝莓里面含有丰富的花色素苷，经常食用可以促进人体健康。某研究小组想探究乙烯利（一种植物生长调节剂）对蓝莓花色素苷含量的影响，开展了如下实验。
步骤一：取5株长势基本一致且处于蓝莓着色初期的植株，分别标为A、B、C、D、E。
步骤二：每隔6天，分别对标号为B、C、D、E的蓝莓果穗均匀喷洒500毫升相应浓度的乙烯利溶液，向A组喷洒等量清水。
步骤三：在第三次喷洒后，过10天采摘蓝莓。
步骤四：测出采摘的蓝莓中花色素苷的含量，如下表所示。
组别 A B C D E
乙烯利溶液浓度（mg/L） 一 100 200 400 600
花色素苷的含量（mg/g） 0.71 1. 1.41 1.12 0.80
（1）设置A组的目的是 　对照　。
（2）分析表中数据可知，用浓度为600mg/L的乙烯利溶液喷洒后，蓝莓中花色素苷的含量比自然生长时 　不变　（选填“增多”“减少”或“不变”）。
（3）实验中存在的明显缺陷是 　实验材料过少，实验误差大　。
（4）针对“提高蓝莓花色素苷含量”这一目的，若要进一步寻找乙烯利溶液的最适浓度，在上述实验基础上应补充的步骤是 　选取长势基本一致且处于蓝莓着色初期的植株，分组后每隔6天均匀喷洒500毫升浓度为100、150、200、250、300、350、400mg/L的乙烯利溶液，在第三次喷洒后10天采摘蓝莓测出花色素苷的含量，选出适宜浓度继续分成不同梯度浓度进行实验　。
【答案】（1）对照。
（2）不变。
（3）实验材料过少，实验误差大。
（4）选取长势基本一致且处于蓝莓着色初期的植株，分组后每隔6天均匀喷洒500毫升浓度为100、150、200、250、300、350、400mg/L的乙烯利溶液，在第三次喷洒后10天采摘蓝莓测出花色素苷的含量，选出适宜浓度继续分成不同梯度浓度进行实验。
【解答】解：（1）实验的目的是：探究乙烯利对蓝莓花色素苷含量的影响，因此A为对照组。
（2）由图得出的初步结论：其它条件相同时，随着浓度的增大，乙烯利对蓝莓花色素苷生成先起促进作用后起抑制作用。用浓度为600mg/L的乙烯利溶液喷洒后，蓝莓中花色素苷的含量比自然生长时基本不变。
（3）在实验步骤一中，选取长势基本一致且处于蓝莓着色初期的植株5株，分成5组，因此，每组1株蓝莓，所以，本实验中存在的明显缺陷是实验材料过少，实验误差大。
（4）本实验只能确定，在200mg/L的乙烯利溶液的蓝莓生成的蓝莓花色素苷含量最高，无法确定具体尝试，因此，为确定具体浓度，还需要在最高范围周围不断分成再小一些的范围，继续实验。因此，为了寻找更合适、有效提高花色素苷含量的乙烯利溶液，在上述实验基础上应补充的步骤是：选取长势基本一致且处于蓝莓着色初期的植株，分组后每隔6天均匀喷洒500毫升浓度为100、150、200、250、300、350、400mg/L的乙烯利溶液，在第三次喷洒后10天采摘蓝莓测出花色素苷的含量，选出适宜浓度继续分成不同梯度浓度进行实验。
故答案为：
（1）对照。
（2）不变。
（3）实验材料过少，实验误差大。
（4）选取长势基本一致且处于蓝莓着色初期的植株，分组后每隔6天均匀喷洒500毫升浓度为100、150、200、250、300、350、400mg/L的乙烯利溶液，在第三次喷洒后10天采摘蓝莓测出花色素苷的含量，选出适宜浓度继续分成不同梯度浓度进行实验。
12．（2023春 上城区校级期末）为探究培养液中酵母菌数量动态变化的影响因素，小孟按下表完成了有关实验，并定期对培养液中的酵母菌进行计数，绘制出酵母菌细胞数目变化曲线图。（注：﹣表示不加）
试管编号 培养液/mL 蒸馏水/mL 酵母菌母液/mL 温度/℃
A 10 ﹣ 1 28
B 10 ﹣ 1 5
C ﹣ 10 1 28
（1）若小孟想用酵母菌来发酵面团，利用表中的信息，请你告知小孟一条利于面团发酵的措施：　适宜的温度（28C℃左右）或发酵的时间足够　。
（2）一段时间后，A、B试管中酵母菌数量都在减少，其原因可能是 　一段时间后，两者的营养物质都不够维持酵母菌的生存　。
（3）图中缺少C组酵母菌的数目变化曲线，请在答题纸相应的图中补充画出该曲线。
【答案】（1）适宜的温度（28C℃左右）或发酵的时间足够。
（2）一段时间后，两者的营养物质都不够维持酵母菌的生存。
（3）
【解答】接：（1）做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳和酒精，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔。根据表中的信息，利于面团发酵的措施：适宜的温度（28C℃左右）或发酵的时间足够。
（2）酵母菌发酵需要的条件是需要水、适宜的温度和有机物（葡萄糖）。一段时间后，A、B试管中酵母菌数量都在减少，其原因可能是一段时间后，两者的营养物质都不够维持酵母菌的生存。
（3）C试管中，虽然温度适宜但由于没有培养液，母液中营养物质耗尽后酵母菌缺乏营养而消失，如图：
故答案为：
（1）适宜的温度（28C℃左右）或发酵的时间足够。
（2）一段时间后，两者的营养物质都不够维持酵母菌的生存。
（3）
13．（2022春 吴兴区期末）小明偶然发现月季茎折断后仍能成活（如图甲），想探究月季茎折断后什么情况下还能成活。他将生理状况相似的20株月季分成五组，进行如下表所示的处理：（处理方法和位置如图乙、丙所示。云母片能阻断物质的运输。）
组别 处理方法
1 不做处理
2 在B处韧皮部环割一圈
3 在B处韧皮部环割半圈
4 在A处木质部切断并插入云母片（不影响韧皮部功能）
5 在B处木质部切断并插入云母片（不影响韧皮部功能）
（1）第1组不做处理是为了作为 　对照　。
（2）结合以上信息判断，一段时间后月季植株一定死亡的实验组有 　2、5　（填组别）。
（3）为探究月季折断程度是否影响月季的存活，应增加一组实验的处理方法是 　在B处将部分木质部切断并插入云母片（不影响韧皮部功能）　，并与第5组形成对照。
（4）经以上6组实验可以得出折断的月季是否仍能存活与月季折断的程度和 　折断的位置　有关。
【答案】（1）对照
（2）2、5
（3）在B处将部分木质部切断并插入云母片（不影响韧皮部功能）
（4）折断的位置。
【解答】解：（1）验置组施验变量处理的被试组，对照组是不施加实验变量处理的对象组，在该实验中，第I组不做处理是为了作为对照，是对照组，其余各组是实验组。
（2）筛管是植物机皮部内验导有机养料的管道。第2组，从日外韧皮部环刻一圈，有机物的运输通道能管完全被制断，叶制造的有机物不能运输到根，根不能进行呼吸获得能量，时间长了就会死亡，根得不到有机物被饿死，最终导致植株整体死亡，加3组，从B处劫皮部环刻半圈，B处上面的叶进行光合作用制造的有机物仍然可以通过筛管运验到模部，植株能够存活，导管是植物体内，把根部吸收的水和无机盐，由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细响构成的，且上下两个细响是贾通的。第4组，从A外木质部切新并插入云母片（不影响机皮部功能），根吸收的水伊然能通过导管运输到A处下面的叶片，只是A处上面的叶片得不到水，因此只有A处上面的部分死亡，而整株月季不会死亡。第5组，从B处木质部切断并插入云母片（不影响物皮部功能），运输水分的导曾整个被割断，B处上方等不到水，因此无法进行光合作用，不也能生长，最终导致死亡。所以，结合以上信息判析，一段时间后月季植株一定死亡的实验组有2，5（填组别）。
（3）为究季折程度是否影响月季的存活，变量是“月季折断程度”，也可理解为木质部的断裂多少，故应增加第6组实的处理方法是：“在B处将部分木质部切断井播入云母片（不影响韧皮部功能）”，并与第5组形成对照。预测结果是：第6组植株能够存活。
（4）结合上述分析可知，经以上6组实验对照可知其变量分别是“月季折断的程度”和“月季折断的位置”，故可以得出折断的月季是否仍能存活与月季折断的程度和折断的位置有关。
故答案为：
（1）对照
（2）2、5
（3）在B处将部分木质部切断并插入云母片（不影响韧皮部功能）
（4）折断的位置。
14．（2021秋 滨江区期末）过度进食已经成为肥胖的重要因素之一，有人认为进食高糖高脂食物后，要抵抗这些食物的诱惑将变得困难。为了研究高糖高脂饮食与摄食行为间的关系，研究者进行了如下的实验：
分别饲养生长情况相似两组健康小鼠各10只，一组小鼠喂食常规鼠粮（正常组），对另一组小鼠提供了24小时不限量的高糖高脂鼠粮，之后再替换回常规鼠粮（高糖组）。两天之后，对正常组和高糖组小鼠做了行为学测
试（如图甲所示）：测试的区域分为两半，一半是黑暗区，另一半是光亮区——光亮区的中央放置有高糖高脂鼠粮，小鼠可以通过黑暗区和光亮区之间的通道在两区之间穿梭（注：一般情况，小鼠偏好黑暗环境）。统计两组小鼠进入食物区的次数，结果如图乙所示。
（1）在实验中，每组选取10只小白鼠而不用1只，目的是 　避免出现偶然性，减小实验误差　。
（2）根据统计结果，你能得出的实验结论：　高糖高脂饮食促进动物摄食　。
（3）科学研究发现在小鼠的中脑有腹侧背盖区（VTA）是享乐性摄食的重要相关脑区。VTA作为反射弧中的 　神经中枢　（填结构名称），对来自感受器的信息进行分析和综合，进而控制摄食行为。科学家对两组小鼠进行VTA区域的电镜扫描，发现高糖组小鼠VTA区域神经细胞间的连接显著多于正常组，说明小鼠的这种摄食行为是受 　神经　系统调节的。
（4）为了排除光照对小鼠行为学测试的影响，需要添加一组对照，你认为该如何设计？　设无高糖高脂食物（无食物）添加的光亮区组　。
【答案】（1）避免出现偶然性，减小实验误差。
（2）高糖高脂饮食促进动物摄食。
（3）神经中枢；神经。
（4）设无高糖高脂食物（无食物） 添加的光亮区组。
【解答】解：（1）每组选取10只小白鼠而不用1只，目的是避免出现偶然性，减小实验误差，是实验结果更加科学合理。
（2）根据图乙数据可知，高糖组小鼠进入食物区的次数显著高于对照组，说明高糖高脂饮食促进动物摄食。
（3）小鼠的中脑有腹侧背盖区（VTA）是享乐性摄食的重要相关脑区，中脑属于反射弧中的神经中枢，能对来自感受器的信息进行分析和综合，进而控制摄食行为。科学家对两组小鼠进行VTA区域的电镜扫描，发现高糖组小鼠VTA区域神经细胞间的连接显著多于正常组，说明小鼠的这种摄食行为是受神经系统调节的。
（4）为了让实验更严谨，应该设光亮区无高糖高脂食物（无食物）添加情况下，观察比较两组小鼠进入食物区的次数。
故答案为：
（1）避免出现偶然性，减小实验误差。
（2）高糖高脂饮食促进动物摄食。
（3）神经中枢；神经。
（4）设无高糖高脂食物（无食物） 添加的光亮区组。
15．（2021秋 德清县期末）胰岛素（成分是蛋白质）的发现和提取，凝聚了许多科学家的心血。
（1）1869年，朗格汉斯发现：胰腺分成两部分，除了分泌胰液的部分外，胰腺中还有能分泌胰岛素的胰岛细胞。
（2）因为胰岛素会在胰液中胰蛋白酶的作用下分解，所以很难从胰腺中提取胰岛素。1920年，班廷提出了一个巧妙的想法：如果将狗的胰导管结扎，一段时间后，狗的胰腺就会萎缩，胰腺中不再产生胰液，再设法从未萎缩的胰岛中分离出胰岛素，班廷的想法巧妙之处体现在 　可以很好地避免胰腺分泌的胰蛋白酶分解胰岛素　。
（3）1921年，在麦克劳德的生理实验室里，班廷先在狗的身上提取出了胰岛素，很快又研究出在酸性和冷冻环境下从牛胰腺中提取出胰岛素的新方法，产量明显提升。他在该环境下提取胰岛素的理由是在酸性和冷冻环境下能抑制 　胰蛋白酶　的活性。
（4）用提取出的胰岛素在患糖尿病的狗及志愿者身上多次试验，取得了很好的效果。胰岛素能够治疗糖尿病，是因为它具有 　降低血糖浓度　的功能。
（5）1923年，班廷和麦克劳德分享了当年的诺贝尔生理学或医学奖。
【答案】（2）可很好地避免胰腺分泌的胰蛋白酶分解胰岛素；
（3）胰蛋白酶；
（4）降低血糖浓度。
【解答】解：（2）因为胰岛素会在胰液中胰蛋白酶的作用下分解，所以很难从胰腺中提取胰岛素。1920年，班廷提出了一个巧妙的想法：如果将狗的胰导管结扎，一段时间后，狗的胰腺就会萎缩，胰腺中不再产生胰液，再设法从未萎缩的胰岛中分离出胰岛素，班廷的想法巧妙之处体现在 可以很好地避免胰腺分泌的胰蛋白酶分解胰岛素；
（3）1921年，在麦克劳德的生理实验室里，班廷先在狗的身上提取出了胰岛素，很快又研究出在酸性和冷冻环境下从牛胰腺中提取出胰岛素的新方法，产量明显提升。他在该环境下提取胰岛素的理由是酸性和低温的环境能抑制胰蛋白酶的活性；
（4）用提取出的胰岛素在患糖尿病的狗及志愿者身上多次试验，取得了很好的效果。胰岛素能够治疗糖尿病，是因为它具有 调节血糖浓度的功能。1923年，班廷和麦克劳德分享了当年的诺贝尔生理学或医学奖。
故答案为：
（2）可很好地避免胰腺分泌的胰蛋白酶分解胰岛素；
（3）胰蛋白酶；
（4）降低血糖浓度。
16．（2021秋 德清县期末）猪笼草是如何将“捕食”到的昆虫消化的呢？小沈同学摘取猪笼草的一个“笼子”，并将其切开后，发现笼的内壁会分泌一种透明的液体。小沈同学想：这种液体是否像人体内的消化液一样消化昆虫？于是，他设计并进行了实验。
实验一：①取甲、乙两支洁净的试管，分别加入1厘米3的瘦肉块。
②向甲试管中加入2毫升新鲜的猪笼草内壁分泌物，乙试管中加入 　2mL清水　，充分振荡两支试管。
③将甲、乙两试管静置一段时间后，观察发现甲试管中瘦肉块明显变小，乙试管中瘦肉块无明显变化。
实验二：取甲、乙、丙三支洁净的试管，分别加入1厘米3的瘦肉块、面包块和脂肪块，向每支试管中分别加入2毫升新鲜的猪笼草内壁分泌物，静置一段时间后，观察发现各试管食物块的变化。
（1）实验二研究的目的是 　探究猪笼草分泌物是否能消化其他营养物质　。
（2）若要判断该分泌物中酶活性的最佳pH为多少，最简单的方法是 　用pH试纸测试分泌物的pH值　。
【答案】实验一、②2mL清水。
（1）探究猪笼草分泌物是否能消化其他营养物质。
（2）用pH试纸测试分泌物的pH值。
【解答】解：②该同学设计实验探究猪笼草内壁会分泌液体是否含有消化蛋白质的酶？实验变量是猪笼草内壁分泌液。所以向甲试管中加入2mL新鲜的猪笼草内壁分泌物，乙试管中加入2mL清水做对照组，与甲试管形成对照实验。
（1）取甲、乙、丙三支洁净的试管，分别加入1厘米3的瘦肉块、面包块和脂肪块，向每支试管中分别加入2毫升新鲜的猪笼草内壁分泌物，可知其变量为不同营养物质，其研究的目的是：探究猪笼草分泌物是否能消化其他营养物质。
（2）pH试纸是检验溶液酸碱度的一种常用方法，酸性溶液PH值小于7；碱性溶液PH值大于7；中性溶液PH值等于7。若要判断该分泌物中酶活性的最佳pH为多少，最简单的方法是就是用pH试纸测该分泌物的pH值。
故答案为：
实验一、②2mL清水。
（1）探究猪笼草分泌物是否能消化其他营养物质。
（2）用pH试纸测试分泌物的pH值。
17．（2021秋 德清县期末）天花和牛痘的故事是科学探究中一次成功的案例。
（1）18世纪前，天花是一种发病率和死亡率都很高的传染病，但医生琴纳发现，养牛场的挤奶女工中没有人患天花。后来挤奶女工告诉他，她们挤奶时也会被感染牛痘（牛天花），但很快就痊愈了，以后她们就不会再得天花了。琴纳于是产生了一个想法（如图），这属于科学探究 　作出假设　环节。
（2）1796年5月的一天，琴纳从一位挤奶女工的手上取出微量牛痘脓浆，接种到一个男孩的手臂上。不久，种痘的地方长出痘疱，接着痘疱结痂脱落。一个多月后，琴纳在这个男孩手臂上再接种人类的天花痘浆，竟没有出现任何天花病症。这个实验结果可以得出的初步结论：　接种牛痘能预防天花　。
（3）琴纳的假设被证实了，人类从此获得了抵御天花的有效办法——种牛痘。现在“新冠病毒疫苗”的研制需要对病毒经过灭活处理，且必须经过前后3期的临床实验后方可推广使用。由此你认为琴纳的研究忽视了什么问题 　需要重复试验　。
【答案】（1）作出假设；
（2）接种牛痘能预防天花；
（3）需要重复试验。
【解答】解：（1）科学探究的基本环节是：提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→表达交流。图中是琴纳的假设。
（2）琴纳从一位挤奶女工的手上取出微量牛痘脓浆，接种到一个男孩的手臂上。不久，种痘的地方长出痘疱，接着痘疱结痂脱落。一个多月后，琴纳在这个男孩手臂上再接种人类的天花痘浆，竟没有出现任何天花病症。由此可见：接种牛痘能预防天花。
（3）为了避免实验的偶然性，两年之后琴纳还要再重做一遍。
故答案为：（1）作出假设；
（2）接种牛痘能预防天花；
（3）需要重复试验。
18．（2022春 玉环市期末）培养细菌的培养基中偶然滋生了青霉菌，在其周围无细菌生长。
Ⅰ.提出问题：为什么青霉菌周围没有细菌生长？
Ⅱ.进行实验：把青霉菌放入培养液中培养，然后观察使用这种培养液对细菌生长的影响。
Ⅲ.实验结果：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。
Ⅳ.资料联系：费莱明在持续的研究中，分离出这种抑菌物质，并将它命名为青霉素。
（1）用显微镜观察某种微生物，发现有细胞核，推测该微生物属于 　真菌　（选填“细菌”或“真菌”）。
（2）关于这一实验的假设，下列说法最为恰当的是 　D　。
A.青霉菌可能吞噬了细菌
B.青霉菌产生了利于人类的物质
C.青霉菌污染了细菌生长的培养基
D.青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质
（3）为了证明青霉素确实由青霉菌产生的，而不是培养基或者培养液中其他物质所引起的，所设计的对照方案是：将 　不含青霉菌　的培养液加入培养基中，观察对细菌的影响。
（4）细菌和真菌都属于微生物，会使食物变味或发臭。为避免这一现象，列举一种防止或减慢微生物生长的方法 　冷冻　。
【答案】（1）真菌；
（2）D；
（3）不含青霉菌；
（4）冷冻（合理即可）；
【解答】解：（1）细菌属于原核生物，细胞中没有成形的细胞核；真菌属于真核生物，细胞中有成形的细胞核；故能在显微镜下观察到细胞核的微生物属于真菌。
（2）根据发现的问题：培养细菌的培养基中，偶然生出青霉菌，且在其周围的细菌没有生长。为什么会出现这种现象？做出的假设是：青霉菌可产生一种不利于细菌繁殖的物质。
（3）为了证明青霉素确实是青霉菌产生的，而不是培养液或培养基中的其他物质引起的，则应设计对照实验，方法是设置一组不加青霉素培养液的培养基，看上面有无细菌生长，这一组就是对照组。若对照组实验结果为有细菌生长，则证明青霉素是由青霉菌产生的。
（4）导致食物变质的主要原因是细菌真菌的大量繁殖，所以保存食物的基本方法都是围绕防止或者抑制细菌、真菌的繁殖，例如：冷冻、脱水，腌制、真空保存等。
故答案为：（1）真菌；
（2）D；
（3）不含青霉菌；
（4）冷冻（合理即可）；
19．（2020秋 越城区期末）胰酶肠溶片是一种助消化药，含多种消化酶，用于胰液缺乏导致的消化不良症。为了不影响疗效，本品需要在4℃左右的低温条件下保存。小明和同学们以胰酶肠溶片和蛋清为原材料，探究“胰液对蛋白质的消化作用“。实验方法如下：
①将胰酶肠溶片处理后，获得胰酶液备用；
②将蛋清加入沸水搅拌，配成蛋花液，冷却备用；
③取三支试管，分别标为1号、2号、3号，按下表进行处理后，结果如下：
处理方法 试管号
1号 2号 3号
加入蛋花液 5毫升 5毫升 5毫升
加入不同液体后摇匀 5毫升清水 5毫升胰酶液 5毫升煮沸过的胰酶液
静置60分钟 37℃ 37℃ 37℃
现象 不变 蛋花液消失、澄清 不变
请分析回答下列问题：
（1）人体的胰液是由胰腺分泌的，在 　小肠　（填器官名称）里发挥消化作用。
（2）比较 　1号、2号　（填试管编号）两支试管，说明胰蛋白酶具有消化作用。
（3）与2号试管比较，3号试管没有明显变化，说明 　煮沸过的胰酶液失去了活性　。
（4）本实验中，蛋花液还可以换成 　BD　（选填字母）。
A.米汤
B.豆浆
C.花生油
D.牛奶
【答案】（1）小肠。
（2）1号、2号。
（3）煮沸过的胰酶液失去了活性。
（4）BD。
【解答】解：（1）人体的胰液是由胰腺分泌的，在小肠里发挥作用。
（2）比较1号、2号两支试管的变量是胰液，说明胰蛋白酶具有消化作用。
（3）3与2号试管比较，3号试管没有明显变化，说明煮沸过的胰酶液失去了活性。
（4）选项中，米汤主要含有淀粉，豆浆和牛奶主要含有蛋白质，花生油主要含有脂肪。每一种酶只能催化一种或一类化学反应。所以，本实验中，蛋花液还可以换成豆浆和牛奶。故选：BD。
故答案为：
（1）小肠。
（2）1号、2号。
（3）煮沸过的胰酶液失去了活性。
（4）BD。
20．（2021春 富阳区期末）科学兴趣小组同学发现利用播种机对谷粒进行播种时，有少量谷粒因与机器摩擦而损伤。为了比较不同材质的薄板对谷粒的摩擦力大小，他们采用如图所示的装置进行了探究，具体步骤如下：
①取含水率为10.7%的同一品种谷粒若干，用泡沫胶单层均匀固定在水平测试台上。
②将一定厚度和大小的薄钢板平放在谷粒上方，并在钢板上方放置一定质量的配重。
③用弹簧测力计水平匀速拉动钢板，记录弹簧测力计的读数F，重复操作3次。
④将钢板替换为形状相同的铁板、亚克力板，并分别调整配重的质量，重复步骤①～③。获得实验结果如表。
实验次数 拉动不同材质薄板的拉力F/牛
钢板 铁板 亚克力板
1 1.69 1.90 1.82
2 1.62 1.95 1.78
3 1.73 1.87 1.85
（1）实验中每次都要调整配重的目的是 　保持谷粒受到薄板的压力相同　；
（2）通过本实验研究，可得出的结论是 　压力相同时，不同材质的薄板对谷粒的摩擦力不同，铁板最大，亚克力板次之，钢板最小　；
（3）为使实验结论更具普遍性，还需选择怎样的谷粒进行进一步实验？　改变谷粒含水率继续进行实验　。（写出一点即可）
【答案】（1）保持谷粒受到薄板的压力相同；
（2）压力相同时，不同材质的薄板对谷粒的摩擦力不同，铁板最大，亚克力板次之，钢板最小；
（3）改变谷粒含水率继续进行实验。
【解答】解：（1）比较不同材质的薄板对谷粒的摩擦力大小，即研究接触面的粗糙程度对摩擦力大小的影响，根据控制变量法，应控制压力大小相同，所以调整配重的目的是保持谷粒受到薄板的压力相同；
（2）实验中，谷粒受到不同薄板的压力大小相同，由表中数据可知，不同材质的薄板对谷粒的摩擦力不同，铁板最大，亚克力板次之，钢板最小；
（3）为使实验结论更具普遍性，还需选择含水率大于10.7%，小于10.7%谷粒进行进一步实验。
故答案为：
（1）保持谷粒受到薄板的压力相同；
（2）压力相同时，不同材质的薄板对谷粒的摩擦力不同，铁板最大，亚克力板次之，钢板最小；
（3）改变谷粒含水率继续进行实验。
21．（2021春 余姚市期末）如图是达尔文用某植物胚芽鞘设计的实验，将胚芽鞘置于不透光的纸盒内，一侧有小孔，光线可进入，表示单侧光照射。A中胚芽鞘完整，受到单侧光照射后，向光弯曲生长：B中胚芽鞘切去尖端，受到单侧光照射后，胚芽鞘不生长不弯曲；C中用不透光的锡箔遮住尖端；D中用锡箔遮住尖端下部。
（1）根据A组和B组的实验结果，可知植物向光弯曲生长与 　单侧光　有关。
（2）为探究胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端还是尖端以下，达尔文设计了C、D组对照实验。C、D组的变量是 　光线照射的位置　。
（3）实验结果是C组胚芽鞘直立生长，D组 　胚芽鞘向光弯曲生长　。实验结论是：胚芽鞘的感光部位是胚芽鞘尖端。
【答案】（1）单侧光
（2）光线照射的位置
（3）胚芽鞘向光弯曲生长
【解答】解：（1）根据实验结果“A中胚芽鞘完整，受到单侧光照射后，向光弯曲生长：B中胚芽鞘切去尖端，受到单侧光照射后，胚芽鞘不生长不弯曲”，可知变量是单侧光，说明：植物向光弯曲生长与单侧光有关。
（2）“C中用不透光的锡箔遮住尖端；D中用锡箔遮住尖端下部”可见，C、D组的变量是光线照射的位置。
（3）根据分析“感光部位是胚芽鞘尖端“可推测：实验结果是“C组胚芽鞘直立生长，D组胚芽鞘向光弯曲生长”。该实验结果实验支持的结论是：胚芽鞘的感光部位是胚芽鞘尖端。
故答案为：
（1）单侧光
（2）光线照射的位置
（3）胚芽鞘向光弯曲生长
22．（2020秋 德清县期末）新鲜菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损。新鲜菠萝汁真的会引起口腔黏膜破损吗？某兴趣小组的同学们利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了探究实验，以下是实验的部分过程，请将其补充完整。
（1）方法步骤：
①取一块小肠黏膜平均分成两半，分别放入A、B两个培养皿中。
②向A培养皿中滴加20毫升生理盐水，同时向 B 培养皿中滴加 　20毫升新鲜菠萝汁　。
③把A、B培养皿都放在相同且适宜的条件下，一段时间后用放大镜观察。
（2）实验结果预测：
若A组培养皿中小肠黏膜完好，B组培养皿中小肠黏膜出现明显的破损，则说明 　新鲜菠萝汁会引起口腔黏膜破损　。
（3）讨论交流：
本实验中设置A组的目的是：　作对照　；兴趣小组的同学多次重复该探究实验，这样做的目的是：　避免偶然性，使实验结果更准确　。
【答案】（1）②20毫升新鲜菠萝汁；
（2）新鲜菠萝汁会引起口腔黏膜破损；
（3）作对照；避免偶然性，使实验结果更准确。
【解答】解：（1）②为了探究新鲜菠萝汁真的会引起口腔黏膜破损吗，某兴趣小组的同学们利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了探究实验，该探究实验的唯一变量是新鲜菠萝汁，所以设置对照实验，向A培养皿中滴加20毫升生理盐水，同时向 B培养皿中滴加20毫升新鲜菠萝汁。
（2）若A组培养皿中小肠黏膜完好，B组培养皿中小肠黏膜出现明显的破损，则说明新鲜菠萝汁会引起口腔黏膜破损。
（3）一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组，所以本实验中设置A组的目的是作对照；兴趣小组的同学多次重复该探究实验，这样做的目的是：避免一次实验的偶然性，使实验结果更准确。
故答案为：（1）②20毫升新鲜菠萝汁；
（2）新鲜菠萝汁会引起口腔黏膜破损；
（3）作对照；避免偶然性，使实验结果更准确。
23．（2020秋 椒江区期末）菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损。为了探究新鲜菠萝汁是否会破坏黏膜，小毛以猪小肠黏膜为材料，设计了以下实验进行探究：
黏膜 甲 乙
实验步骤 1 剖开猪小肠，露出内层黏膜并剪成长度相等的甲、乙两段，分别放入两个培养皿中
2 滴加15毫升清水 ★
3 在37℃恒温下静置10分钟后，观察黏膜的变化情况
预测 若甲黏膜完好，乙黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜；若甲、乙的黏膜均完好，则说明新鲜菠萝汁不会破坏黏膜
（1）将实验方案“★”处补充完整：　滴加15毫升新鲜菠萝汁　。
（2）查阅资料得知，新鲜菠萝汁中含有一种蛋白酶，分解黏膜中的 　蛋白质　成分从而导致黏膜破损。
（3）在吃新鲜菠萝前人们常用盐水浸泡，可有效防止口腔黏膜的破损，请据此提出另一个探究问题：　盐水（或盐）能破坏菠萝汁中的蛋白酶吗　？
【答案】（1）滴加15毫升新鲜菠萝汁；
（2）蛋白质；
（3）盐水（或盐）能破坏菠萝汁中的蛋白酶吗。
【解答】解：（1）由题意可知，为了探究新鲜菠萝汁是否会破坏黏膜，小毛设计了探究实验，该实验是以新鲜菠萝汁为唯一变量的对照实验，甲组滴加15毫升清水作为对照组，则乙组应滴加15毫升新鲜菠萝汁作为实验组。
（2）根据酶的专一性，蛋白酶能分解黏膜中的蛋白质。
（3）在吃新鲜菠萝前人们常用盐水浸泡，可有效防止口腔黏膜的破损，据此可提出的问题为盐水（或盐）能破坏菠萝汁中的蛋白酶吗？
故答案为：（1）滴加15毫升新鲜菠萝汁；
（2）蛋白质；
（3）盐水（或盐）能破坏菠萝汁中的蛋白酶吗。
24．（2020秋 鹿城区期末）某科研团队为了研究骆驼奶对患糖尿病小白鼠的降血糖效果，进行了如下实验：取30只，4周龄，身体质量为14g～16g的雄性小鼠，随机将小鼠分为3组，其中2组用药物诱导为患糖尿病小鼠。具体实验方案如下：
组别 小白鼠状况 喂养 灌胃处理方式 实验前禁食12小时后血糖浓度/毫摩 升 连续灌胃 35 d 后禁食 12小时后血糖浓度/毫摩 升﹣1
甲 健康 营养饲料+水 ﹣﹣﹣﹣﹣﹣ 6.8 6.99
乙 患糖尿病 营养饲料+水 21.65 21.38
丙 患糖尿病 营养饲料+水 每天灌胃0.01mL/g骆驼奶（注：g指小鼠体质量的单位） 21.78 16.89
（1）丙组是本实验的实验组，对甲、乙组的灌胃处理应该是 　每天灌胃0.01mL/g生理盐水　
（2）有同学认为本次实验只需要乙组和丙组相互对照进行实验即可，科研人员表示甲组的设置是非常有必要的，那么设置甲组目的主要是：　设置甲组的目的主要是为了确定血糖浓度能否降到正常水平　
（3）根据上述实验的结果，你认为通过饮用骆驼奶来取代药物治疗糖尿病合理吗？并写出你的理由 　不合理，骆驼奶虽然有一定降血糖功能，但不能让血糖降到正常水平，不能用来代替药物治疗糖尿病　
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组，对照实验具有变量的唯一性，丙组是本实验的实验组，对甲、乙组的灌胃处理应该是每天灌胃0.01mL/g生理盐水。
（2）对照实验具有变量的唯一性；科研人员表示甲组的设置是非常有必要的，设置甲组的目的主要是为了确定血糖浓度能否降到正常水平。
（3）根据上述实验的结果，认为通过饮用骆驼奶来取代药物治疗糖尿病不合理，骆驼奶虽然有一定降血糖功能，但不能让血糖降到正常水平，不能用来代替药物治疗糖尿病。
故答案为：（1）每天灌胃0.01mL/g生理盐水；
（2）设置甲组的目的主要是为了确定血糖浓度能否降到正常水平；
（3）不合理，骆驼奶虽然有一定降血糖功能，但不能让血糖降到正常水平，不能用来代替药物治疗糖尿病。
25．（2020秋 嵊州市期末）甲、乙、丙三位同学为比较谁的心脏更健康，进行了如下实验，实验结果如图所示。
第一步：测量三人在运动前静坐时的心率；
第二步：分别做如下运动：甲散步，乙慢跑，丙快跑，进行3min运动后结束；
第三步：在运动结束后3min时、运动结束后6min时，分别测量三人的心率。
请据图分析回答下列问题：
（1）运动前后，　甲　同学的心率变化最大。
（2）他们得出的结论是3人中丙的心脏最健康，做出这一判断的理由可能是 　在运动前后心率变化不大　。
（3）为使实验更严谨，请对上述实验提两点改进建议：　甲乙丙三人的运动方式应一致　； 　在运动结束后到测量心率的时间要一致　。
【答案】（1）甲；
（2）在运动前后心率变化不大；
（3）甲乙丙三人的运动方式应一致；在运动结束后到测量心率的时间要一致。
【解答】解：（1）（2）观图可知，甲在运动前的心率为每分80次，在运动后心率最高值为每分120次，心率每分增加了40次；乙在运动前的心率为每分70次，在运动后心率最高值为每分100次，心率每分增加了30次；丙在运动前的心率为每分60次，在运动后心率最高值为每分80次，心率每分增加了20次；丙同学在在运动前后心率变化不大，因此他们3人中丙的心脏最健康。由此也得出运动前后，甲同学的心率变化最大。
（3）为了比较甲、乙、丙三位同学谁的心脏更健康，他们三人的运动方式应一致，在运动结束后到测量心率的时间要一致，这样才能使实验严谨，结论说服力更强。
故答案为：（1）甲；
（2）在运动前后心率变化不大；
（3）甲乙丙三人的运动方式应一致；在运动结束后到测量心率的时间要一致。