六年级下册第二单元习作评改课教学设计

习作评改课
——《写作品梗概》
一、教学目标
1.能与同学分享自己写的作品梗概。
2.运用对照评价量表，对自己或他人的作品梗概进行合理评价与修改。
二、教学过程
（一）亮点赏析，佳作引航
1.出示列表，你发现作品梗概和小说目录及内容的关系了吗？
目录 梗概
第二章 荒岛生活 第一节 搬运 第二节 安家 第三节 振作 第四节 日记 第五节 求生 …… 等到潮水退了，鲁滨逊看到那大船竟然还浮在海面上，离岸并不远。他游到船边，用船上的桅杆、木板制成了木筏，运送从船上带来的物品。在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西陆续搬到岸上。没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。 鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。 鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。
2.分享交流，亮点赏析。
（二）对照量表，自评互评
1.分享交流自己写的梗概，根据以下梗概自评量表进行自我评价与修改。
自评量表
评价项目 ☆☆☆☆☆
梗概能保持作品原意，语句连贯流畅，情节过渡衔接自然。
能抓住重点内容，用简明的叙述性语言概括。
合理运用所学到的写梗概的方法。
2.小组内交流分享，按照以下互评量表进行互相评价与修改。
互评量表
评价项目 ☆☆☆ ☆☆ （请帮他适当修改） ☆☆ （请帮他重点修改）
梗概能保持作品原意，语句连贯流畅，情节过渡衔接自然。
能抓住重点内容，用简明的叙述性语言概括。
合理运用所学到的写梗概的方法。
书写清楚规范，卷面整洁美观（只评价）
（三）交流展示，乐于分享
1.班级举行好书推介沙龙，每位同学作一次“好书推介”分享，特别优秀的誊抄出来，张贴展示在班级“好书推介栏”。
3.我们除了可以给读过的书写梗概，还可以为影视作品写梗概，同学们课后可以尝试写到的方法，为你看过的影视作品写一写梗概。
三、板书设计