足球 脚内侧传接地滚球技术 教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 足球 脚内侧传接地滚球技术 教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-12-16 23:36:16 | ||
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文档简介
《脚内侧传接地滚球技术》教学设计
一、 指导思想：
本节课以 “健康第一、快乐课堂 ”的课程理念为指导思想， 以学生的身体健康和个人能力为教学主线。 教学中，通过游戏努力为学生创造快乐有的课堂气氛， 并通过教师的示范、讲解， 学生相互学习、 纠正， 自主学练等教学手段有效达成本课的教学目标，并为学生以后学习这项运动作好铺垫。
二、 学习目标：
1、 认知目标： 学生进一步掌握脚内侧传接地滚球技术的动作要领。
2、 技能目标： ① 85%以上的同学能正确作出脚内侧传接地滚球动作；② 75%学生掌握并熟练脚内 侧传接地滚球技术动作，提高自身协调能力。
3、 情感目标： 培养学生对足球运动的兴趣、独立思考的思想、团结合作和积极进取的精神。
三、 教材分析：
《体育与健康》教材中明确本节（脚内侧传接地滚球）内容主要是以提高踢球技术的准确性为主。 让学生通过观察、分析、实践等教学活动，改进踢球的技术，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质， 提高动作的协调性。同时还培养学生自信、果断等良好心理品质。
四、 教学内容：
1、身体素质； 2、脚内侧传接地滚球
五、 教学重点难点：
重点：支撑脚的站位
难点：触球脚的定型和触球部位
六、 教学过程： 课堂常规——准备活动——身体素质——辅助练习——传接球学习、练习——小结—
—下课
七、教案：
脚内侧传接地滚球技术教案
授课教师：
班级 初一足球选项班 第3 周 场地 器材 与 媒体 场地： 标准 5 人制足球场一个 器材： 足球若干个、雪糕桶若干 媒体：
人数 24 男 24 女0 第 4 次课
教 材 内 容 1、身体素质 2、学习脚内侧传接地滚球技术 教学任 务或教 学目标 1、学生的速度素质进一步提高 2、学生进一步掌握脚内侧传接地滚球技术 3、发展学生的灵敏性和反应能力
重点 难点 重点：支撑脚的站位 难点：触球脚的定型和触球部位
教学 过程 教学内容和达 成目标 教学组织与方法 练习
次 数 时 间
教师教法 学生学法
一、课堂常规 1、集合队伍 2、师生问好 3、检查人数 4、宣布课的内容，强 调课堂安全 5、安排见习生 集合队形 : 5
准 备 二、准备活动 1、绕足球场跑一 周 要求：听教师口令 成四路纵队 ○ 要求：集合时快、静、齐，认真听讲
部 分 2、徒手操 ①头部运动 ②腰部运动 ③体转运动 ④正压腿 ⑤侧压腿 ⑥膝关节运动 ⑦手腕、踝关节运 动 ⑧跳跃运动 要求：动作到位 肢体伸展 拉伸充分 集中注意力 队列队形： ○ 如图所示，学生在足球场中间成广播 体操队形排好，认真听教师口令 6
一、身体素质 通过游戏“长江 - 黄 河”来发展学生的速 度素质和灵敏性、反 应能力。 1、教师讲解游戏规则和 注意事项。 2、协调好每组学生练习的 距离，注意安全，避免不 必要事故发生。 3、游戏进行过程中， 变换 游戏规则。 1、练习方法：全班分为两组，一组代 号为“长江” ，另外一组为“黄河” ， 两组同学背对背， 两组之间相隔五米， 当发令员叫“长江”时， “黄河”组的 同学向前跑，“长江”组的同学转身追 “黄河”组的同学，被追的同学跑过 安全线后为安全，在跑过安全线前被 抓到的为输，安全线距离为 15 米，被 抓到的同学每人发跳五个纵跳。 2、在进行该游戏时要注意同学之间 7
二、学习脚内侧传接 地滚球技术。（以右脚 为例） 1、双 脚 夹球向 前 跳 练习，加强学生双脚 触球的感觉。 1、教师讲解示范 的安全。
○○○○
○○○○
基 本 部 分 2、传球 动作要领： 1、教师讲解示范
a、直线助跑 要求：从不同的角度给学 1、学生成讲解示范的队形站立， 教师
b、支撑脚的站位， 支 生讲解、展示该动作。 在队伍中间示范讲解， 学生认真听讲。
撑的位置位于球的左 侧，距离球 10—— 15 厘米的位置，脚尖指 向出球方向。 c、踢球脚的摆动： 大 腿带动小腿由后向前 摆动。 2、讲解示范过程中注意 讲解、示范一致，表达清 2、两个人一组练习，一人踩球，一人
d、踢球脚触球： 触球 晰。 模仿脚内侧传地滚球动作， 分钟后交
时，脚内侧触球的后 中部。 e、踢 球 后脚随 前摆 动。 换练习内容。
3、接球 动作要领： a、支撑脚站位： 支撑 点位于来球的左侧。 b、脚内侧迎球： 脚尖 向外，脚掌与地面平 行，脚向前迎球。 c、向后缓冲： 脚触球 后向后撤， 缓冲球速。 d、把球停在身体前。 1、教师讲解示范。 2、纠正学生的错误动作。 1、听教师讲解，看教师示范，原地模 仿动作。 2、两人一组，距离十米练习，练习时 结合传球技术练习，注意传球力度， 控制传球方向，接球时缓冲球速。 练习队形： ○○○○○○ ○○○○○○ 10
结 束 部 分 一、收拾教学器材 二、徒手操放松 三、总结本次课 四、 师生互道 “再见” 1、带领徒手操放松。 2、总 结 本 次 课 练 习 情 况。 3、宣布下课。 1、听从老师指挥做徒手放松操。 2、认真听老师总结。 3、帮助教师回收器材，归还器材室。 3
课后 小结 本节课，学生在身体素质练习板块积极参与，为后面的的学习内容奠定了良好的基础。在学 习脚内侧传接地滚球的板块中，学生很认真的练习辅助练习，但是在结合球练习中个别同学 触球部位不正确、身体不协调、停球没缓冲等问题相继暴露了出来，这几方面要在以后的上 课中继续加强练习。总体上还是达到了课前所预计的效果。
一、 指导思想：
本节课以 “健康第一、快乐课堂 ”的课程理念为指导思想， 以学生的身体健康和个人能力为教学主线。 教学中，通过游戏努力为学生创造快乐有的课堂气氛， 并通过教师的示范、讲解， 学生相互学习、 纠正， 自主学练等教学手段有效达成本课的教学目标，并为学生以后学习这项运动作好铺垫。
二、 学习目标：
1、 认知目标： 学生进一步掌握脚内侧传接地滚球技术的动作要领。
2、 技能目标： ① 85%以上的同学能正确作出脚内侧传接地滚球动作；② 75%学生掌握并熟练脚内 侧传接地滚球技术动作，提高自身协调能力。
3、 情感目标： 培养学生对足球运动的兴趣、独立思考的思想、团结合作和积极进取的精神。
三、 教材分析：
《体育与健康》教材中明确本节（脚内侧传接地滚球）内容主要是以提高踢球技术的准确性为主。 让学生通过观察、分析、实践等教学活动，改进踢球的技术，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质， 提高动作的协调性。同时还培养学生自信、果断等良好心理品质。
四、 教学内容：
1、身体素质； 2、脚内侧传接地滚球
五、 教学重点难点：
重点：支撑脚的站位
难点：触球脚的定型和触球部位
六、 教学过程： 课堂常规——准备活动——身体素质——辅助练习——传接球学习、练习——小结—
—下课
七、教案：
脚内侧传接地滚球技术教案
授课教师：
班级 初一足球选项班 第3 周 场地 器材 与 媒体 场地： 标准 5 人制足球场一个 器材： 足球若干个、雪糕桶若干 媒体：
人数 24 男 24 女0 第 4 次课
教 材 内 容 1、身体素质 2、学习脚内侧传接地滚球技术 教学任 务或教 学目标 1、学生的速度素质进一步提高 2、学生进一步掌握脚内侧传接地滚球技术 3、发展学生的灵敏性和反应能力
重点 难点 重点：支撑脚的站位 难点：触球脚的定型和触球部位
教学 过程 教学内容和达 成目标 教学组织与方法 练习
次 数 时 间
教师教法 学生学法
一、课堂常规 1、集合队伍 2、师生问好 3、检查人数 4、宣布课的内容，强 调课堂安全 5、安排见习生 集合队形 : 5
准 备 二、准备活动 1、绕足球场跑一 周 要求：听教师口令 成四路纵队 ○ 要求：集合时快、静、齐，认真听讲
部 分 2、徒手操 ①头部运动 ②腰部运动 ③体转运动 ④正压腿 ⑤侧压腿 ⑥膝关节运动 ⑦手腕、踝关节运 动 ⑧跳跃运动 要求：动作到位 肢体伸展 拉伸充分 集中注意力 队列队形： ○ 如图所示，学生在足球场中间成广播 体操队形排好，认真听教师口令 6
一、身体素质 通过游戏“长江 - 黄 河”来发展学生的速 度素质和灵敏性、反 应能力。 1、教师讲解游戏规则和 注意事项。 2、协调好每组学生练习的 距离，注意安全，避免不 必要事故发生。 3、游戏进行过程中， 变换 游戏规则。 1、练习方法：全班分为两组，一组代 号为“长江” ，另外一组为“黄河” ， 两组同学背对背， 两组之间相隔五米， 当发令员叫“长江”时， “黄河”组的 同学向前跑，“长江”组的同学转身追 “黄河”组的同学，被追的同学跑过 安全线后为安全，在跑过安全线前被 抓到的为输，安全线距离为 15 米，被 抓到的同学每人发跳五个纵跳。 2、在进行该游戏时要注意同学之间 7
二、学习脚内侧传接 地滚球技术。（以右脚 为例） 1、双 脚 夹球向 前 跳 练习，加强学生双脚 触球的感觉。 1、教师讲解示范 的安全。
○○○○
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基 本 部 分 2、传球 动作要领： 1、教师讲解示范
a、直线助跑 要求：从不同的角度给学 1、学生成讲解示范的队形站立， 教师
b、支撑脚的站位， 支 生讲解、展示该动作。 在队伍中间示范讲解， 学生认真听讲。
撑的位置位于球的左 侧，距离球 10—— 15 厘米的位置，脚尖指 向出球方向。 c、踢球脚的摆动： 大 腿带动小腿由后向前 摆动。 2、讲解示范过程中注意 讲解、示范一致，表达清 2、两个人一组练习，一人踩球，一人
d、踢球脚触球： 触球 晰。 模仿脚内侧传地滚球动作， 分钟后交
时，脚内侧触球的后 中部。 e、踢 球 后脚随 前摆 动。 换练习内容。
3、接球 动作要领： a、支撑脚站位： 支撑 点位于来球的左侧。 b、脚内侧迎球： 脚尖 向外，脚掌与地面平 行，脚向前迎球。 c、向后缓冲： 脚触球 后向后撤， 缓冲球速。 d、把球停在身体前。 1、教师讲解示范。 2、纠正学生的错误动作。 1、听教师讲解，看教师示范，原地模 仿动作。 2、两人一组，距离十米练习，练习时 结合传球技术练习，注意传球力度， 控制传球方向，接球时缓冲球速。 练习队形： ○○○○○○ ○○○○○○ 10
结 束 部 分 一、收拾教学器材 二、徒手操放松 三、总结本次课 四、 师生互道 “再见” 1、带领徒手操放松。 2、总 结 本 次 课 练 习 情 况。 3、宣布下课。 1、听从老师指挥做徒手放松操。 2、认真听老师总结。 3、帮助教师回收器材，归还器材室。 3
课后 小结 本节课，学生在身体素质练习板块积极参与，为后面的的学习内容奠定了良好的基础。在学 习脚内侧传接地滚球的板块中，学生很认真的练习辅助练习，但是在结合球练习中个别同学 触球部位不正确、身体不协调、停球没缓冲等问题相继暴露了出来，这几方面要在以后的上 课中继续加强练习。总体上还是达到了课前所预计的效果。