足球脚内侧传接球教学设计
文档属性
| 名称 | 足球脚内侧传接球教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 29.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-12-17 10:38:53 | ||
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文档简介
足球脚内侧传接球教学设计
一、指导思想
本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。在单元设计中，突出学生的主体地位，通过游戏和教学小比赛，引导学生进行合作探究学习，培养学生竞争意识和拼搏精神。学生在活动中能较好地掌握运动技术，提高运动技能和身体素质水平，为终身体育服务。
二、教材分析
1.教材内容：足球脚内侧传接球
2.教学重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制，培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。
3.教学难点：脚内侧传接球时对球的传球路线以及力量的控制。
三、学情分析
本次课授课对象是八年级的学生，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。同时，他们还具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感。但由于学生的足球基础较弱,男女生的身体素质差异大。根据这个阶段学生的特点，本课教学中，采用小比赛的游戏模式，让学生通过探讨学习，发挥小组合作的能力。感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。
四、教学组织与教法
1.组织方法
本课充分利用本校足球场地及器材，通过游戏、小比赛教学将学生分成八个小组，同时在教学过程中参与竞赛。
2.教法
在本次课中教师主要采用讲解示范法、引导激励法、个别辅导法等，学生主要采用自主模仿学练法、竞赛激励法、游戏教学法等。
五、单元计划
根据《体育（与健康）课程标准》提出的基本理念，健康第一为宗旨，水平四球类的教学要求学生以培养合作能力、创新精神和拼搏精神为重点，激发学生的运动兴趣和自觉锻炼的习惯。
八年级学生思维活跃，想象力丰富，活泼好动，表现欲强。本单元根据学生的心理特点，利用游戏和小比赛为教学手段，贯穿单元教学。大胆利用游戏化教学，结合小比赛，从中巩固学生传接球的基本技巧。结合我校八年级学生对足球技掌握的实际情况和本年龄段学生的运动和心理特点，制定了（八年级）足球传接球单元教学计划。
八年级足球传接球单元教学计划：
教 学 目 标 1.让学生了解足球运动的基础知识，基本掌握两种以上不同的脚触球部位，并让学生在学习过程中养成相互学习和小组合作评价的的习惯。 2.在本单元的学习中，通过多种多样的练习及游戏让学生积极参与到足球运动中，初步掌握脚内侧传接球的基本技术，提高学生对足球运动的兴趣，和在运动中体验成功的喜悦心情。 3.通过足球活动提高学生的速度、灵敏性、协调性等身体素质，增强学生的体能。 4.通过游戏和教学比赛形式，培养学生主动地与同伴合作具有坚强的意志品质.拼搏精神以及良好的团队合作精神。
课次 课时目标 教学 内容 重点与 难点 主要教学流程
1 1.通过教学，使学生能初步掌握足球脚内侧传接球的基本技术，并在运动中带来快乐。 2.通过练习以及游戏比赛的形式，激发学生对足球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。 3.培养学生在学习过程中自主、合作的学习方式，树立学生练习的信心，培养学生积极进取和团结协作的精神。 1.足球脚内侧传接球（定位球）。 2.足球专项身体素质练习。 重点：传球时脚触球部位的准确性 难点：接球时的前迎后撤动作。 1.导：语言引导，提出学习内容。 2.学：（1）通过教师发的任务卡、根据动作要点分组探讨学习。 （2）教师小结，讲解动作要点． 3.练：（1）两人一组固定球练习。 （2）两人一组原地助跑球练习 （3）两人一组一定距离的传接练习。 （4）游戏：传球比准。 4.展：（1）个别学生的展示。 （2）小游戏：小组传球比准比快。 5.赛：专项身体素质练习（以竞赛形式进行，加强学生的竞争意识）。
2 1.通过教学，学生能初步掌握足球脚内侧传球的基本技术，了解地滚球的运动规律，学会去控制地滚球。 2.通过练习，增强学生观察力、自主性等，提高学生的跑动能力。 3.通过课堂的组织教学，使学生树立练习的信心，培养学生相互学习，拼搏向上的精神。 1.脚内侧传接球（地滚球）。 2.小组比赛。 重点：支撑脚的选位 难点：传球的速度方向 1.导：根据上节课学习的内容及游戏导入，让学生体验不同部位脚传接球（地滚球）的区别。 2.学：（1）学生通过分组讨论和游戏学习，了解地滚球的特点，并熟悉掌握练习方法。 （2）完整动作示范，学生讲解，教师补充。 3.练：（1）对滚动球的控制。 （2）踢准比赛：射门比赛。 4.展:学生展示动作，小组评价。 5.赛：小组比赛，固定在比赛中采用的传球方式。
3 1.通过学习，能了解不同的触球部位对球运动路线的影响，并对脚背内侧传接球有一定的认识和了解。 2.通过练习和游戏，加强学生的灵敏性，提高学生脚对球的控制能力。 3.培养学生合作、探究的学习能力和积极进取，团结合作的精神。 1.脚背内侧传接球（定位球）。 2.专项身体素质练习。 重点：对球的控制和支配能力 难点：踢球腿和摆动腿脚的击球部位。 1.导：足球世界杯表现导入新课。 2.学：（1）出示简易图介绍动作要领，并给学生准备球星的脚背内侧传球的小视频。 （2）学生自由探讨学习，学会评动作。 3.练：（1）两人一组体验动作。 （2）射门大赛：看谁踢得准。 4.展：小组拦截球游戏 5.赛：以小组为单位，进行运球射门比赛。 （1）无障碍直线运球。 （2）有障碍曲线运球。
4 1.学生能正确区分脚背内侧传球和脚内侧传球动作，在学习过程中增强身体素质以及协调能力。 2.学生能够掌握足球脚背内侧传球的基本技术要领，在一定的助跑中能够正确的运用足球脚内侧传球的技术，并提高脚对足球的控制能力。 3.通过情境模拟和游戏竞赛，使学生养成顽强拼搏，遵守规则的诚信品质。 1.脚背内侧传接球（地滚球）。 2.教学比赛。 重点：身体与出球方向的角度关系。 难点：对球的控制 1.导：教师引导学生体验动作。 2.学：（1）通过微课学习，了解动作要点。 （2）分组讨论，两人一组练习，加深动作认知。 3.练：（1）两人一组进行移动传接球的练习。 （2）根据动作的助跑需要，做辅助练习。 4.展：学生小组进行游戏，展示自身的动作技能。 5.赛：通过教学比赛，能够评价学生对技能的掌握的情况以及提高学生的体能。
足球脚内侧传接球教案
（水平四）
课次： 第1课时 班级：八年级（3）班 人数：40人
学 习目 标 1、知识目标：90%的学生掌握脚内侧传接球的要领及要求； 2、技术技能目标：70%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧传接球技术； 3、情感目标：利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
学习内 容 脚内侧传接球
重点 触球部位，传球腿的动作（后摆、前摆、击球后的随球动作）
难点 支撑腿正对传球方向，踢球腿外旋90度及传球准
课的部分 教学内容 学生活动 教师活动 组织与教法 时间 强度
一、准 备 部 分 一、课堂常规 二、绕足球场运球慢跑一圈 三、熟悉球性练习： 1.双脚左右捣球 2.双脚交替踏球 3.双脚左右拉球 4.双脚内外跨球 1．体育委员整队，汇报人数，师生问好; 2．认真听老师讲解上课内容; 3、每人一球认真完成老师布置的练习,充分活动开相关肌肉、韧带提高兴奋性。 1.集合队伍，宣布上课内容，师生问好，检查出勤情况； 2.教师讲解练习方法； 3.教师语言提示，老师和学生一起练习。 队形: 四列横队 要求：学生集队时快,整,齐 10分钟 小
二、基 本 部 分 一、导入游戏 1.抢截球游戏 （5人一组） 1.认真听教师讲解，进行游戏； 2.在练习抢截中，多思考。 1.教师讲解游戏规则； 2.教师语言提示，巡回指导。 队形：5人一组 3分钟 小
两位同学一组迎面无球练习做（脚内侧传接球动作） 三、两位同学一组迎面有球练习（原地） 四、两个同学一组迎面间隔1米脚内侧传接球 练习 五、两个同学一组迎面间隔3米脚内侧传接球 1.根据自身能力，技术掌握程度； 2.掌握分解动作。 3.原地小步跑，快速上前； 4.可自行选择一脚出球或停球接传球，要求全心投入练习。 分析动作要点； 2动作示范； 3.喊口令。 4指出动作错误； 5巡回指导。 队形:2位同学一组，两两对换练习 ▲ ▲ ☆ ☆ ▲ ▲ ☆ ☆ ▲ ▲ ☆ ☆ ▲ ▲ ☆ ☆ ▲ ▲ ☆ ☆ ♀ ▲ ▲ ☆ ☆ ▲ ▲ ☆ ☆ ▲ ▲ ☆ ☆ ▲ ▲ ☆ ☆ ▲ ▲ ☆ ☆ 练习方法： 要求学生可自行选择一脚出球或停球接传球（不要将球停死或超出控制范围）。
17分钟
六、射门比赛 1.认真听老师讲解.示范多练习； 2.尽量做到一脚出球，控制不住的时候可以将球停住继续； 3..练习过程中发现问题，提出问题。 1.分析动作要点； 2.动作示范； 3.指出动作错误； 4.组织学生练习 5.巡回指导； 6.教师充当裁判，正确引导学生，积极参与到比赛中。 队形:***** ♀ ***** ♀ ***** ♀ ***** ♀ ***** ♀ ***** ♀ ***** ♀ ***** ♀ 游戏方法： 五个同学一组，一人射球，一人在球门接球后运球传球给下一位射门，跑直队尾，以此类推。 中
三、课 课 练 一、 10米折返跑（两人一组 一人10米折返跑另一人做高抬腿） 1.学生听讲解、看示范； 2.认真投入课课练习中。 1.老师讲解动作要领； 2.说明练习要求； 3.帮助学生加油，提升气氛。 队形： ▲ ▲ ☆ ☆ ▲ ▲ ☆ ☆ ▲ ▲ ☆ ☆ ▲ ▲ ☆ ☆ 练习方法：在练习的同时，体验传接球的乐趣。 6分钟 中
四、结 束 部 分 放松 1.引导学生放松活动； 2.集中总结； 3.布置课外作业； 4.归还器材； 5.师生道别。 1.集体成体操队形跟教师做放松活动； 2.学生自结后听教师总结； 3.明确课外作业； 4.归还器材； 5.师生再见。 队形：********** ********** ********** ********** ☆ 心情愉快，充分放松身心 4分钟 小
场地器材 足球 41个 足球场 标志筒若干个 录音机一台 运动负荷预计 50~60% 运动负荷预计 130-150次\分
教师课后反思 这节课通过游戏法增强学生的学习兴趣,从而加大了练习强度，调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感；通过评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足，基本部分有些同学活动不积极，在传接球练习时，个别学生有散漫现象，不过后来拦截球游戏中，解决了这些缺点。在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地器材等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。 不足之处： 本课对关注学生个体差异这个理念体现不明显，因为我们的课就是要让每一个学生受益。
指导 教师 点评 首先，针对课堂的导入部分，课堂的导人方式有耳目一新的感觉，如 “在时间允许的情况下，如果教师进行示范，可能会取得更好的效果。”其次，针对随后的课堂环节，建议在“游戏中”环节中，教师要参与其中，与学生一起活动，队使学生获得更好的学练效果 指导老师：
一、指导思想
本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。在单元设计中，突出学生的主体地位，通过游戏和教学小比赛，引导学生进行合作探究学习，培养学生竞争意识和拼搏精神。学生在活动中能较好地掌握运动技术，提高运动技能和身体素质水平，为终身体育服务。
二、教材分析
1.教材内容：足球脚内侧传接球
2.教学重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制，培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。
3.教学难点：脚内侧传接球时对球的传球路线以及力量的控制。
三、学情分析
本次课授课对象是八年级的学生，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。同时，他们还具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感。但由于学生的足球基础较弱,男女生的身体素质差异大。根据这个阶段学生的特点，本课教学中，采用小比赛的游戏模式，让学生通过探讨学习，发挥小组合作的能力。感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。
四、教学组织与教法
1.组织方法
本课充分利用本校足球场地及器材，通过游戏、小比赛教学将学生分成八个小组，同时在教学过程中参与竞赛。
2.教法
在本次课中教师主要采用讲解示范法、引导激励法、个别辅导法等，学生主要采用自主模仿学练法、竞赛激励法、游戏教学法等。
五、单元计划
根据《体育（与健康）课程标准》提出的基本理念，健康第一为宗旨，水平四球类的教学要求学生以培养合作能力、创新精神和拼搏精神为重点，激发学生的运动兴趣和自觉锻炼的习惯。
八年级学生思维活跃，想象力丰富，活泼好动，表现欲强。本单元根据学生的心理特点，利用游戏和小比赛为教学手段，贯穿单元教学。大胆利用游戏化教学，结合小比赛，从中巩固学生传接球的基本技巧。结合我校八年级学生对足球技掌握的实际情况和本年龄段学生的运动和心理特点，制定了（八年级）足球传接球单元教学计划。
八年级足球传接球单元教学计划：
教 学 目 标 1.让学生了解足球运动的基础知识，基本掌握两种以上不同的脚触球部位，并让学生在学习过程中养成相互学习和小组合作评价的的习惯。 2.在本单元的学习中，通过多种多样的练习及游戏让学生积极参与到足球运动中，初步掌握脚内侧传接球的基本技术，提高学生对足球运动的兴趣，和在运动中体验成功的喜悦心情。 3.通过足球活动提高学生的速度、灵敏性、协调性等身体素质，增强学生的体能。 4.通过游戏和教学比赛形式，培养学生主动地与同伴合作具有坚强的意志品质.拼搏精神以及良好的团队合作精神。
课次 课时目标 教学 内容 重点与 难点 主要教学流程
1 1.通过教学，使学生能初步掌握足球脚内侧传接球的基本技术，并在运动中带来快乐。 2.通过练习以及游戏比赛的形式，激发学生对足球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。 3.培养学生在学习过程中自主、合作的学习方式，树立学生练习的信心，培养学生积极进取和团结协作的精神。 1.足球脚内侧传接球（定位球）。 2.足球专项身体素质练习。 重点：传球时脚触球部位的准确性 难点：接球时的前迎后撤动作。 1.导：语言引导，提出学习内容。 2.学：（1）通过教师发的任务卡、根据动作要点分组探讨学习。 （2）教师小结，讲解动作要点． 3.练：（1）两人一组固定球练习。 （2）两人一组原地助跑球练习 （3）两人一组一定距离的传接练习。 （4）游戏：传球比准。 4.展：（1）个别学生的展示。 （2）小游戏：小组传球比准比快。 5.赛：专项身体素质练习（以竞赛形式进行，加强学生的竞争意识）。
2 1.通过教学，学生能初步掌握足球脚内侧传球的基本技术，了解地滚球的运动规律，学会去控制地滚球。 2.通过练习，增强学生观察力、自主性等，提高学生的跑动能力。 3.通过课堂的组织教学，使学生树立练习的信心，培养学生相互学习，拼搏向上的精神。 1.脚内侧传接球（地滚球）。 2.小组比赛。 重点：支撑脚的选位 难点：传球的速度方向 1.导：根据上节课学习的内容及游戏导入，让学生体验不同部位脚传接球（地滚球）的区别。 2.学：（1）学生通过分组讨论和游戏学习，了解地滚球的特点，并熟悉掌握练习方法。 （2）完整动作示范，学生讲解，教师补充。 3.练：（1）对滚动球的控制。 （2）踢准比赛：射门比赛。 4.展:学生展示动作，小组评价。 5.赛：小组比赛，固定在比赛中采用的传球方式。
3 1.通过学习，能了解不同的触球部位对球运动路线的影响，并对脚背内侧传接球有一定的认识和了解。 2.通过练习和游戏，加强学生的灵敏性，提高学生脚对球的控制能力。 3.培养学生合作、探究的学习能力和积极进取，团结合作的精神。 1.脚背内侧传接球（定位球）。 2.专项身体素质练习。 重点：对球的控制和支配能力 难点：踢球腿和摆动腿脚的击球部位。 1.导：足球世界杯表现导入新课。 2.学：（1）出示简易图介绍动作要领，并给学生准备球星的脚背内侧传球的小视频。 （2）学生自由探讨学习，学会评动作。 3.练：（1）两人一组体验动作。 （2）射门大赛：看谁踢得准。 4.展：小组拦截球游戏 5.赛：以小组为单位，进行运球射门比赛。 （1）无障碍直线运球。 （2）有障碍曲线运球。
4 1.学生能正确区分脚背内侧传球和脚内侧传球动作，在学习过程中增强身体素质以及协调能力。 2.学生能够掌握足球脚背内侧传球的基本技术要领，在一定的助跑中能够正确的运用足球脚内侧传球的技术，并提高脚对足球的控制能力。 3.通过情境模拟和游戏竞赛，使学生养成顽强拼搏，遵守规则的诚信品质。 1.脚背内侧传接球（地滚球）。 2.教学比赛。 重点：身体与出球方向的角度关系。 难点：对球的控制 1.导：教师引导学生体验动作。 2.学：（1）通过微课学习，了解动作要点。 （2）分组讨论，两人一组练习，加深动作认知。 3.练：（1）两人一组进行移动传接球的练习。 （2）根据动作的助跑需要，做辅助练习。 4.展：学生小组进行游戏，展示自身的动作技能。 5.赛：通过教学比赛，能够评价学生对技能的掌握的情况以及提高学生的体能。
足球脚内侧传接球教案
（水平四）
课次： 第1课时 班级：八年级（3）班 人数：40人
学 习目 标 1、知识目标：90%的学生掌握脚内侧传接球的要领及要求； 2、技术技能目标：70%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧传接球技术； 3、情感目标：利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
学习内 容 脚内侧传接球
重点 触球部位，传球腿的动作（后摆、前摆、击球后的随球动作）
难点 支撑腿正对传球方向，踢球腿外旋90度及传球准
课的部分 教学内容 学生活动 教师活动 组织与教法 时间 强度
一、准 备 部 分 一、课堂常规 二、绕足球场运球慢跑一圈 三、熟悉球性练习： 1.双脚左右捣球 2.双脚交替踏球 3.双脚左右拉球 4.双脚内外跨球 1．体育委员整队，汇报人数，师生问好; 2．认真听老师讲解上课内容; 3、每人一球认真完成老师布置的练习,充分活动开相关肌肉、韧带提高兴奋性。 1.集合队伍，宣布上课内容，师生问好，检查出勤情况； 2.教师讲解练习方法； 3.教师语言提示，老师和学生一起练习。 队形: 四列横队 要求：学生集队时快,整,齐 10分钟 小
二、基 本 部 分 一、导入游戏 1.抢截球游戏 （5人一组） 1.认真听教师讲解，进行游戏； 2.在练习抢截中，多思考。 1.教师讲解游戏规则； 2.教师语言提示，巡回指导。 队形：5人一组 3分钟 小
两位同学一组迎面无球练习做（脚内侧传接球动作） 三、两位同学一组迎面有球练习（原地） 四、两个同学一组迎面间隔1米脚内侧传接球 练习 五、两个同学一组迎面间隔3米脚内侧传接球 1.根据自身能力，技术掌握程度； 2.掌握分解动作。 3.原地小步跑，快速上前； 4.可自行选择一脚出球或停球接传球，要求全心投入练习。 分析动作要点； 2动作示范； 3.喊口令。 4指出动作错误； 5巡回指导。 队形:2位同学一组，两两对换练习 ▲ ▲ ☆ ☆ ▲ ▲ ☆ ☆ ▲ ▲ ☆ ☆ ▲ ▲ ☆ ☆ ▲ ▲ ☆ ☆ ♀ ▲ ▲ ☆ ☆ ▲ ▲ ☆ ☆ ▲ ▲ ☆ ☆ ▲ ▲ ☆ ☆ ▲ ▲ ☆ ☆ 练习方法： 要求学生可自行选择一脚出球或停球接传球（不要将球停死或超出控制范围）。
17分钟
六、射门比赛 1.认真听老师讲解.示范多练习； 2.尽量做到一脚出球，控制不住的时候可以将球停住继续； 3..练习过程中发现问题，提出问题。 1.分析动作要点； 2.动作示范； 3.指出动作错误； 4.组织学生练习 5.巡回指导； 6.教师充当裁判，正确引导学生，积极参与到比赛中。 队形:***** ♀ ***** ♀ ***** ♀ ***** ♀ ***** ♀ ***** ♀ ***** ♀ ***** ♀ 游戏方法： 五个同学一组，一人射球，一人在球门接球后运球传球给下一位射门，跑直队尾，以此类推。 中
三、课 课 练 一、 10米折返跑（两人一组 一人10米折返跑另一人做高抬腿） 1.学生听讲解、看示范； 2.认真投入课课练习中。 1.老师讲解动作要领； 2.说明练习要求； 3.帮助学生加油，提升气氛。 队形： ▲ ▲ ☆ ☆ ▲ ▲ ☆ ☆ ▲ ▲ ☆ ☆ ▲ ▲ ☆ ☆ 练习方法：在练习的同时，体验传接球的乐趣。 6分钟 中
四、结 束 部 分 放松 1.引导学生放松活动； 2.集中总结； 3.布置课外作业； 4.归还器材； 5.师生道别。 1.集体成体操队形跟教师做放松活动； 2.学生自结后听教师总结； 3.明确课外作业； 4.归还器材； 5.师生再见。 队形：********** ********** ********** ********** ☆ 心情愉快，充分放松身心 4分钟 小
场地器材 足球 41个 足球场 标志筒若干个 录音机一台 运动负荷预计 50~60% 运动负荷预计 130-150次\分
教师课后反思 这节课通过游戏法增强学生的学习兴趣,从而加大了练习强度，调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感；通过评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足，基本部分有些同学活动不积极，在传接球练习时，个别学生有散漫现象，不过后来拦截球游戏中，解决了这些缺点。在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地器材等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。 不足之处： 本课对关注学生个体差异这个理念体现不明显，因为我们的课就是要让每一个学生受益。
指导 教师 点评 首先，针对课堂的导入部分，课堂的导人方式有耳目一新的感觉，如 “在时间允许的情况下，如果教师进行示范，可能会取得更好的效果。”其次，针对随后的课堂环节，建议在“游戏中”环节中，教师要参与其中，与学生一起活动，队使学生获得更好的学练效果 指导老师：