竹影课件

课件28张PPT。竹影丰子恺竹影请同学们来猜个谜语你有我有他也有，
黑身黑腿黑黑头，
灯前月下跟你走，
就是从来不开口。
（影子）教学目标:
1、掌握生字词。
2、体味本文生动形象的描写 中所表现 出的 童真、童趣。
3、理解游戏与艺术的关系。
4、了解中国画和西洋画的不同特点。 竹是中国人最喜爱的植物之一，“梅、兰、竹、菊”古称“四君子”，在诗歌、文章、绘画中到处可见它的身影。那么，在几个小伙伴的眼里，竹影又有些什么样的特殊趣味呢？ 让我们一起走进丰子恺先生的文章，感受竹影的趣味吧。 丰子恺(1898—1975)，浙江桐乡人，我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。解放后曾任中国美术家协会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻，耐人寻味。
丰子恺的散文，在我国新文学史上也有较大的影响。作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。预习检查：作者简介 丰子恺是我国漫画的开拓者。他创作漫画始于学生时代，在浙江省立第一师范学校学习时，有一次校长站在讲台后面给学生讲话，他身材高大，高出讲台很多，比例很不匀称。丰子恺抓住这一特点把校长几笔勾勒出来。同学们都觉得不但形似，而且神似。从此，丰子恺走上了漫画创作的道路。　 瞻瞻的脚踏车 这是丰子恺最广为流传的一张画，主人公是他的长子丰华瞻。 幼年的瞻瞻就表现出惊人的想象力，无怪长大成为著名的教授。当成名后的丰华瞻到外国的大学演讲时，礼堂上就悬挂着这张画片。惬意 朱砂 蘸
撇竹叶
水门汀
参差不齐 (qiè)(shā)(zhàn)(piě)(tīng)(cēn)(cī)字词积累：初读课文，感悟童趣：
默读课文，并概括课文内容时间：
地点：
人物：
事件：晚饭后 “我”家屋后的院子里“我”、弟弟、华明和父亲“我”们几个在后院画竹影，父亲顺势指导我们请用一句最简洁的话概括文章的主要内容。
本文以几个少年月下描竹影的游戏，引出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发现。
（主旨）表现天真烂漫的童真、童趣。 童心童趣是天真烂漫的，孩子们看天看月，看人影看竹影，在婆娑的竹影中，他们感受了到美。你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣？（自读课文，讨论回答）1、“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱”，“那光一跳一跳地沉下，非常微弱，但又迅速而不可挽救”。（第2段）
写红光的消失充满动感，符合儿童天真活泼的性格。 2、“原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光，院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶了。
（第2段）
用色彩的暖色和寒色来描写日光和月光给人的感受，用音乐的长音阶和短音阶来比喻由日光到月光的变化。 3、门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。（第2段）
把人影比作青蛙，充满童趣。4 有趣的发现：(第3段）细看月光下的人影，头上有烟气。
水门汀上的竹影像是中国画。
这些地方也体现出了童趣。文章对父亲的描写，表现了父亲的善于引导： ⑴ 第3段：忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：“这是管夫人的！”……他明明是来得很久了。
——父亲早就来了，却耐心地在一旁观察孩子的作为，在合适的时机参与话题，激发孩子们的好奇心，引导孩子。
⑵第3段：爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。”
——能细心体察孩子的心情，并为他们解围，这真是难能可贵的长者风度。
精读美文 探究美点爸爸的表现对孩子有什么影响？ 爸爸给孩子们讲了一番中国画的艺术特征，因势利导地给孩子上了一堂艺术入门课，把孩子带入了艺术殿堂。 竹子在中国画中，体现出一种什么样的“神”？即一种什么样的内在精神？ 提到竹，我就会想起宋朝大诗人苏轼的诗句：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉使人瘦，无竹使人俗。” 竹在中国人心中之所以会有如此重的份量，是因为它象征着一种风度，一种精神，一种气节。正像明朝著名画家，“扬州八怪”之一的郑板桥所赞颂的：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。　　一次童稚的游戏，在一位独具慧心的艺术启蒙人“爸爸”的引领下，“我”和伙伴们从一次无意的游戏，走进了艺术的殿堂，并领略了中国画与西洋画各自的魅力，让我们也来简单欣赏一下东西方文化不同的艺术魅力吧！ 艺术欣赏 诗意表达风景静物人物.
中国画像符号 西洋画像照相 中国画重神韵西洋画重形似 中国画盛用线条西洋画常用明暗 中国画重写意 西洋画重写实
中国画和西洋画的不同特点：(1) 中国画盛用线条；西洋画线条不显著。
(2) 中国画不注重透视法；西洋画极注重透视法。
(3) 中国人物画不讲解剖学；西洋人物画很重视 解剖学。
(4) 中国画不注重背景；西洋画很重视背景。
(5) 中国画题材以自然为主；西洋画以人物为主。
生活中，我们每个人都拥有过快乐的童年，也做过许多充满童趣的游戏。试举出一种你亲手制作或亲眼看到的“艺术”上的创造。过家家、老鹰抓小鸡——戏剧表演艺术
涂鸦、在手臂上画手表——绘画艺术
堆积木、堆雪人、玩泥巴——建筑雕像艺术
起外号、编故事——文学创造
剪纸、叠纸飞机——手工艺术