语文八年级下鄂教版2.7《太空移民不是梦》课件

课件15张PPT。太空移民不是梦卞毓麟说明文阅读的步骤： 1、抓住文题，弄清说明对象； 2、抓住说明对象的特征，把握说明内容；3、弄清说明顺序；4、把握结构形式；5、掌握说明方法； 6、体会说明语言的准确性； 7、分析归纳说明文的中心思想； 8、理解说明文以说明为主，兼用记叙、
描写、议论的的表现手法。说明文的结构
常见的形式有：
并列式:各层次之间都是并列的，平行的；
递进式：层次之间是由表及里、由浅入深、由现象到本质的；
总分式：“总（概说）——分（具体）——总（概说）”式、“总——分”式、 “分——总”式；
连贯式：各层之间按照事物过程安排层次，前后互相承接。
文体知识及特点：本文是科普说明文中的科学小品文，它有以下四个待特点：
　1。短小性。它讲的道理小，篇幅小，但知识容量，主题意义，产生的作用又是很大的。
　2。知识性。它要普及一定的科学知识。
　3。文学性。它要以优美的画面，富于诗意的形象的艺术手法，来表达科学内容。　
　4。思想性。它以细小的事物阐发一点耐人寻味的哲学道理，给人启示，发人深省。 深邃 势在必行 尊崇

驾驭 猎取 迄今 羁绊
妙不可言 卞毓麟

秤动 稠密 陨星
屏蔽 宿敌 枯竭

烹饪 堪称 深邃 suì 势在必行shì 尊崇chóng

驾驭yù 猎取liè 迄今qì 羁 绊jī bàn
妙不可言miào 卞毓麟 biàn yù lín

秤动chèng 稠密 chóu 陨星 yǔn
屏蔽 píng 宿敌sù 枯竭 jié

烹饪 pēng rèn 堪称k?n阅读思考，找出每段的关键句，提炼信息。提示：把同一内容的段落归纳整理，形成知识点 贝尔纳的预言；美国第一空间移民居地命名；奥尼尔实施的方案；五个“拉格朗日点”特点；空间居住点的形状，外壳的组成，内部的状况以及原料来源；空间居住点面临的危险；建造空间居住点的动机；空间移居者还有更多的生存空间。课文结构：第一部分(1-4)：人类是可以移居太空的，人们已经作出了太空移民计划。
第二部分（5-17）：空间居住点建在何处以及建造中要解决的问题。
第三部分（18-19）：对未来空间居住点的展望。小组讨论，研讨面几个问题：
1、太空移民不是梦的依据是什么？请收集信息并概括。
2、太空移民目前还存在哪些难以克服的困难？
3、文中有两个设问句，请找出来并说说它们在文中的作用。
A、“一个文明种族……其它行星系统中去？”
B、“这样的空间居住点究竟应该建在何处？”
4、“贝尔纳深邃的历史眼光博得了人们的高度尊崇”一句中“历史眼光”这个词的意思和作用是什么?你知道吗?
5、“从长远来看空间移居者们还要寻找更新、更广阔的生存空间” 中加点的词在句中有何作用呢?
小组讨论，研讨面几个问题：1、太空移民不是梦的依据是什么？请收集信息并概括。人类已制定了太空开发计划，并已取得了成功，宇航员已经在遨游太空，随着科技的发展，太空移民是可以实现的。 2、太空移民目前还存在哪些难以克服的困难？（1）空间居住点面临与一些陨星相撞的危险；
（2）由离心力为生的人造重力对人体是否会有危害，尚未完全搞清。3、文中有两个设问句，请找出来并说说它们在文中的作用。A、“一个文明种族……其它行星系统中去？”
B、“这样的空间居住点究竟应该建在何处？”
作用：引起读者注意，作者接着就从贝尔纳的预言说起，利用太阳能，能使人类摆脱地球的约束，生活在环绕太阳运行的人造星球上。作用：引起读者的思考，并对此进行解释说明，使文章显得有条理性。4、“贝尔纳深邃的历史眼光博得了人们的高度尊崇”一句中“历史眼光”这个词的意思和作用是什么?你知道吗? 5、“从长远来看空间移居者们还要寻找更新、更广阔的生存空间” 中加点的词在句中有何作用呢? 提示：语言准确。贝尔纳能够预言半个世纪之后才引起人们关注的有关人类未来的种种问题，这种科学的眼光是有远见的，见解是深邃的，当科学的发展在逐渐证实他的预见时他的眼光必然得到人们的高度尊崇。对贝尔纳的尊崇实质上是对科学的赞美。 提示：随着科学技术的不断发展和人们的认识水平的提高，现在设计的空间居住点以及建造方式不能满足人类发展的要求。我们应有对科学不断探索的精神。 “从文化学的角度看，空间居住点的效果也将妙不可言”，未来的空间居住点究竟会是怎样的一种景象呢?你能发挥想象，给同学们描绘一下吗?? 提示：结合第18自然段的人类生活方式包含的方方面面，展开“丰富多彩”、“妙不可言”的想象联想。中国太空总署太空移民计划
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