五柳先生传课件

课件35张PPT。陶渊明学习目标：
1、了解五柳先生性格志趣和精神风貌及其生活态度。学习朴素、洗练、自赏的语言风格。
2、掌握一些与文章意思相关的词语及文言常用词。
3、背诵全文。 陶渊明，东晋著名诗人。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。课文朗读要求
1、读准确字音
2、读流利；
3、读出感情；
4、注意节奏。
嗜 辄 吝 褐
箪 　汲　俦 觞
　
瓢　屡　 娄　 欤
　shāngShìzhélìnhèdānjíchóupiáolǚlóuyú正音?????????先生，不知何许人也，亦不详其姓字。宅边
有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。性
嗜酒，家贫，不能常得。亲旧知其如此，或置酒
而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不
吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪
瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘
怀得失，以此自终。
（……的样子）（有人）（希望）（使自己欢娱）
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不
汲汲于富贵。”极其言，兹若人之俦乎？衔
觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天
氏之民欤？”（对于）（使……欢乐）请用课文原句答题：1、“五柳先生”的字号来源于_____________。2、“五柳先生”最突出的性格特征______ _________。3、“五柳先生”的三大志趣______、______、______。4、“五柳先生”的生活境况是 __________________
_________________________________。5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“相照应？
_________________________。宅边有五柳树闲静少言，不慕荣利不汲汲于富贵1、概括第一、二段的内容，体会朗读语调的轻微变化2、文章中写了五柳先生几方面？从文中找出表现五柳先生着几方面的句子。第一段：写五柳先生的生活（包括性格、志趣等）
　　　　——描写、陈述——舒缓陈述的语调第二段：赞语（对五柳先生精神风貌）
　　　　——评论——赞叹抒情的语调五柳先生性格：闲静少言 生活：环堵萧然， 晏如也志趣读书：好读书，不求甚解饮酒：性嗜酒，期在必醉写文章：常著文章自娱不慕名利，率真自然，安贫乐道思想：不慕荣利 本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，表现了五柳先生的性格、生活与志趣。通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想感情。 五柳先生传陶渊明积累——培养美感，丰富词汇。1、名句：好读书，不求甚解。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵2、精炼雅致的四字句。课内的有：造饮辄尽，期在必醉闲静少言，不慕荣利环堵萧然，不蔽风日短褐穿结，箪瓢屡空忘怀得失，以此自终衔觞赋诗，以乐其志迁移联想：芳草鲜美，落英缤纷 土地平旷，屋舍俨然 陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。不为五斗米折腰采菊东篱下，悠然见南山。 饮酒
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。练习 ⒈给加点的字注音。 zhédānyànlìn⒉解释加点的字。亲戚、朋友希望、愿望墙冷冷清清的样子往、到总是“以之为”，把它作为安然自若的样子对书的意旨有独到的体会过完自己的一生译文：
五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅傍边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆了酒叫他来喝。他一来就要把酒喝光，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若，经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。 赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。”从这句话看，他应该是五柳先生这类人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？
讨论：本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？一、品味“不”字，初识人物性格志趣。“不知何许人也,亦不详其姓字”
“不慕荣利”
“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”
“不求甚解”
“家贫不能常得”
“不蔽风日”
“曾不吝情去留”“不”字为一篇眼目淡泊宁静恬淡自足胸襟开阔，意存高远开朗乐观耿直率真 ９ “不”总结“不”（否定句）的作用：　
　　作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜本文在写作上的最大特点是多用否定句.二、品味细节，再识人物性格志趣。1、每有会意，便欣然忘食——专志乐学。2、造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留——率真洒脱。3、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空——安守贫贱。4、衔觞赋诗，以乐其志——高雅脱俗。三、概括态度，体会多面写人法。 对读书的态度；对做客的态度；对家境的态度；对著文的态度；对得失的态度，对贫富的态度。四、抓取典故，体会类比写人法。屡空 黔娄 无怀氏之民 葛天氏之民类比学
者隐
士百
姓百
姓补充练习
１、解释字句
２、用原文来概括五柳先生的六种人生态度
　　对读书——？　　　对作客——？
　　对家境——？　　　对著文——？
　　对得失——？　　　对贫富——？
3、背诵课文
１、亦不详其姓字（ ）２、因以为号焉 （　）３、不求甚解 （ ）４、造饮辄尽 （ ）５、环堵萧然 （ ）６、箪瓢屡空，晏如也（　　）７、不戚戚于贫贱 （ ）　　８、不汲汲于富贵 （ ）解释下列蓝色的字并翻译这个句子：“五柳先生”之号是如何得来的？ “五柳先生”之号得来的原因是其宅边有五棵柳树，而人们又不知他是什么地方人，姓甚名谁也不知道，因此便只称“五柳先生”。作者说不知他是谁，其实正暗示指作者本人。晋代是很讲究门第的，先生的所作所为与当时的世风显然是背道而驰的，表现了他卓而不群、不随世俗的品性。 五柳先生的三大爱好反映出他怎样的精神品质？ ⑴“好读书”而“不求甚解”。 不能仅理解为一种读书方法,即不死抠字眼,而力求真谛,它还与作者的“不慕荣利”有关。他读书的目的,是一种求知的满足与精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食。”他并不想“学成文武艺，卖与帝王家”，这是他不追求名利，只求精神上得到安慰的体现。 五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，寄情于酒，这是他使自己得到解脱的一种方法。他饮酒时“造饮辄醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真放达的体现。 ⑵第二大爱好——饮酒。 五柳先生才华出众，著文章不是要给别人看,更不是要献给统治者去求得官禄,而只是“自娱”，这正是他不慕荣利的体现。这与世人的追名逐利形成了鲜明对比，使这个身处污浊社会而保持高风亮节的五柳先生形象使人钦佩万分。 ⑶第三大志趣——著文章。1、何许：
2、不详：
3、不求甚解：
4、造饮辄尽：
5、期在必醉：
6、短褐　穿结：
7、箪　瓢　屡空：
8、晏如也：
9、不戚戚于贫贱：
10、不汲汲于富贵：处所知道过分往、到　　　就期望用粗麻布做成的短上衣。指衣服上有洞和补丁。饭篮　　饮水用具　　经常是空的安然自若的样子。忧愁的样子。　　心情急切的样子。重点词语（解释蓝色字体的字词）１、传记是用来记载人物生平事迹的，所以与　　此相关的内容都要写清楚。
２、《五柳先生传》写了五柳先生的籍贯、姓　　字、思想、性格、爱好、生活等情况。
３、除此之外，还应有家庭状况、生卒年代、　　主要经历和事迹等。
４、写传记最重要的是内容要真实。传记内容的一般写法先生不知何许人也（地方、处所）
杂然相许（赞同）
高可二黍许（左右、上下）许以为医之好治不病以为功（把……作为）
撰长书以为贽，辞甚畅达 （把……作为）
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之（认为）箪箪瓢屡空
妇姑荷箪食，童稚携壶浆晏晏如也（安然自若的样子）
吏禄三百石，岁晏有余粮（晚）
晏殊《浣溪沙?一曲新词酒一杯》