3《桂花雨》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
琦君：原名潘希真，散文家、小说家，一生飘泊。
１９１７年生于浙江温州
１１岁跟随父亲来到杭州
３２岁迁至台湾
６０岁旅居美国
８４岁回到故乡温州
８７岁回到台湾居住
现年８９岁
阅读提示：
这是一篇回忆童年生活的文章，饱含着作者对童年往事的无比怀念。读读课文，说说课文主要写了一件什么事，想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情。再回忆一下自己的童年生活，有没有不能忘怀的人和事？如果有，说给大家听听。
分别画出描写桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思。
朗读1—4自然段：
①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
不开花时，只见到满树叶子；
开花时，仔细地在树丛里寻找，
才能看到那些小花。可是桂花
的香气，太迷人了。
“何须浅碧深红色，自是花中第一流”。
“叶密千层秀，花开万点金。”
描写家乡桂花香的句子
可是桂花的香气，太迷人了。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少
前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
形象地写出了桂花的香气，不仅开花香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。
说说为什么“全年，整个村庄都沉浸在桂花香中”。
细细香风淡淡烟，
竞收桂子庆丰年。
。
2、说说桂花给“我”带来了哪些快乐？
二、合作探究
这下我可乐了帮大人抱着桂花树，使劲地摇，摇啊摇桂花纷纷落下来，我们满身都是桂花，我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
这几句话具体地写出了“摇花乐”的情景。大人、小孩站在树下抱着桂花树摇，而且是使劲地摇，细小芬芳的桂花纷纷落下，弄得摇树的人满头满身都是桂花，把这些落下的桂花比作下雨，很生动、形象，同时也点明了课文题目的含义。
1“摇桂花”对于我是件大事，所以总是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？”
2“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。”
期待已久的“乐事”
盼望摇桂花时的急切心情
“乐”字体现出“我”对摇桂花的喜爱之情；
品读，感受“摇花乐”
“使劲”写出了“我”摇桂花的兴奋、快乐状态。这句话是“摇桂花对我来说是件大事”的具体化。
桂花糕
桂花茶
桂花沙冰
桂花酒冻
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡
院子里的桂花。”
重点语句品读
※ 可是母亲说：“这里到桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
A.事实上，是不是向母亲说的这样呢？从课文中找答案。
B.那母亲为什么这样说呢？
A.从香气上看，是没有区别的，甚至小山上因为数多，香气会显得更浓郁。
B.母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花。它已是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？两地的桂花没有区别，但因为母亲用感情去体味它们，所以感觉自然不一样。
他乡的桂花再香，香不过家乡的桂花。他乡的山再秀，也秀不过家乡的——山，他乡的水再美，也——美不过家乡的水。
正如杜甫诗中说的那样：月是——故乡明，花是故乡——香。故乡的一草一木都会勾起人们对往事的回忆，对亲人的思念。爱家乡的桂花，其实就是爱——故乡。母亲难忘，作者也难忘。难怪母亲说——外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。
“于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。“这句表达了作者怎样的思想感情？
“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，母亲的这种情感，这份情怀，无疑又感染了作者。表达了对童年生活的回忆，表达对故乡的思念之情。
感受思乡之情
“每到这时”说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花深深的怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了他的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。
1、可是桂花的香气，太迷人了。
2、桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
3、如果让它开过落在泥土里，尤其是被风雨吹落。比摇下来的香味差多了。
4、我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
5、全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
6、杭州有一处小山，全是桂花树花开时那才是香飘十里。
7、可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
桂花之“香”
课文记叙了作者回忆童年时代在家乡“摇花乐”和“桂花雨”的情景，表达了作者对童年、对故乡的无比怀念之情。
回忆一下自己的童年生活，说一说令你难以忘怀的人或事。
再
见
!