人教版二年级下册数学有余数的除法（课件）(共17张PPT)

(共17张PPT)
人教版数学二年级下册第六单元
有余数的除法(1)
Division with remainder (1)
复习导入
猫捉老鼠。（连一连）
12÷6
48÷6
27÷9
56÷7
18÷9
24÷8
探究新知
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
摆3盘，正好摆完。
6÷2=3（盘）
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
摆3盘，还剩1个。
7÷2=3（盘）
……1（个）
6÷2=3（盘）
.......
1（个）
7÷2=3（盘）
动手实践，感知意义
质疑：请小朋友们仔细看一看，两次摆的有什么不一样？
讲解：算式里的“1”表示剩余一个草莓，在算式中称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的除法”。
追问：什么是余数？
7÷2=3（盘）
……1（个）
余数
…
余数表示什么？
表示平均分完后剩下的那部分。
余数的单位名称和被除数的单位名称相同。
7÷2=3……1
读作：7除以2等于3余1。
(教材P60 做一做T1)
1.圈一圈，填一填。
（1）17个 ，2个2个地圈。
圈了（ ）组，剩下（ ）个。
8
1
17÷2 = （组）…… （个）
8
1
（2）23个 ，3个3个地圈。
圈了（ ）组，剩下（ ）个。
7
2
23÷3 = （组）…… （个）
7
2
(教材P60 做一做T2)
2.（1）9支铅笔，每人分2支。可以分给（ ）人，
还剩（ ）支。
9÷2 = （人）…… （支）
4
1
4
1
(教材P64 T2)
2.17个山楂，平均分给3只小刺猬。
每只小刺猬分（ ）个，还剩（ ）个。
17÷3= （个）…… （个）
5
2
5
2
观察对比，发现规律
用小棒摆正方形）想一想：摆1个正方形要用几根小棒？如果有8根小棒可以摆几个正方形呢？怎样列式？
8根
9根
10根
11根
12根
.......
1（根）
9÷4=2（个）
.......
2（根）
10÷4=2（个）
.......
3（根）
11÷4=2（个）
观察对比，发现规律
猜想：好了，小朋友们，咱们不摆小棒，你能推算出13根、14根、15根的结果吗？
.......
1（根）
13÷4=3（个）
.......
2（根）
14÷4=3（个）
.......
3（根）
15÷4=3（个）
质疑：为什么余数总是1、2、3而不是其它的数？
余数可能是4或5吗？为什么？
16根能剩4根吗？
16÷4=4（个）
17根能剩5根吗？
.......
1（根）
17÷4=4（个）
归纳小结：余数既不能比4大，也不能和4相等，也就是余数必须比除数怎么样？
余数 ＜ 除数
猜想运用，加深理解
1. 猜一猜：
（1）下面老师用一堆小棒摆五边形，想一想，如果有剩余，可能会剩几根？谁来猜一猜？
有可能剩1根
还可能剩......
（2）如果摆三角形，可能会剩几根？
2.数学小医生。（现在不摆小棒了，你能判断）下面的计算对吗？
猜想运用，加深理解
10÷3=2……4 （ ）
正确的应该是：10÷3=3……1
小结：看来，在有余数除法中，余数总是比除数小。
2.在下面的除法算式中，除数最小是几？
÷ ( ) =
……5
÷ ( ) =
……8
6
9
通过这节课的学习，你有什么收获
课堂小结
本课结束