人美版 美术六年级下册第8课 装饰柱 教学设计

装饰柱
教材分析:
本课属于“设计-应用”领域。编辑本课的目的旨在引导学生了解装饰柱在生活中的运用。理解美的设计来自于生活中的需要。了解建筑中柱形装饰的功能、和其文化、历史渊源。学会用所学知识装扮生活，陶冶情操。
教学目标:
　　知识与能力：欣赏世界各地有关装饰柱的图片，了解他们的文化和造型特点。了解装饰柱的功能与作用，学习装饰柱的设计、制作方法与步骤，并于同学合作完成装饰作品。
　　过程与方法：初步了解立体造型设计的意义及设计要领，运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的装饰柱形象，理解美的设计来自于生活中的需要。学会用所学知识装扮生活，陶冶情操。培养学生设计，制作及装饰技能。
　　情感态度与价值观：了解了古朴精美的华表，接触到深厚中华民族的传统文化，让世界知道中华民族是个伟大的民族。增强民族自豪感，培养引导学生关注生活中的设计，提高学生美化生活的能力，激发审美情趣。
教学重点:
了解装饰柱的设计要素，即柱体造型和装饰纹样，用自己喜欢的方式制作具有特色的装饰柱
教学难点:
装饰柱的制作形式和方法
教学准备:
彩卡、剪刀、双面胶、从前美术课上完成的设计作业等。
教学时间：1课时
教学设计:
一、导入：通过亭子导出柱子，再通过华表的欣赏导出装饰柱。
老师前两天在家做了一个模型，大家看是什么？没错是一个亭子，在这个亭子里有一个起到承重作用的构建，同学们想会是什么？是柱子（出示课题“柱”）
下面我们再来看一个柱子，有哪位同学见过这根柱子？谁知道这个柱子叫什么名字？（华表）
这个柱子上有什么装饰？（云纹和龙纹）
华表是由汉白玉雕刻而成，华表的底座为方形，柱身呈圆柱形上面装饰着云龙纹，顶端横插一块云板，石柱的顶部有一圆形承露台，和底座的方形对应天圆地方，承露台上的瑞兽就是传说中的望天吼。
通过装饰的柱子更加美观，给我们带来美的享受。今天这节课我们就来学习第八课《装饰柱》（出示课题“装饰”）
二、讲授新课：了解柱子的组成部分，再通过古今柱子的欣赏对比，了解柱子的材质和装饰。重点介绍装饰柱的制作方法“基本型加减法”
1、首先我们来看一看柱子有几个部分组成？
由三个部分组成 柱头 柱身 柱基（贴 板书）
2、装饰柱的产生在我国最早可以追溯到先秦时期，可谓是历史悠久，期间出现了大量精美的装饰柱作品。
出示山东曲阜大成殿龙柱和天坛祈年殿的龙井柱，对比两根柱子有什么不同之处？小组讨论研究。
山东曲阜大成殿龙柱 石质 雕刻
天坛祈年殿龙井柱 木质 彩绘
4、欣赏完了古代的柱子，我们再来看一看现代的柱子，同学们来看一看这些柱子都是用什么材料制作而成？（植物、气球、玻璃）
同学们如果老师想把气球柱放在故宫的大殿之中，合不合适？（不合适）
所以我们在选择装饰柱的时候，要考虑装饰柱与整体建筑的搭配。
5、同学们想不想利用身边的材料来制作一根装饰柱呢
这么复杂的柱子，这么多的材料，制作起来是不是十分麻烦呢？引出装饰柱的制作方法“基本型加减法”。柱子的基本型有两种一种是圆柱形，一种是棱柱型
加法：在基本型上添加装饰，如绘画、剪纸、脸谱、挂盘等。
教师演示加法的制作方法
减法：在基本型上剪刻纹样，使其出现雕刻或者镂空的效果。
微课介绍镂空四方柱的制作方法。
三、欣赏学生作品：通过观察不同作品的材质和制作方法，拓展学生的思维。
观察这些学生作品用了哪些材料？（麻绳、布料、陶艺。纸箱等）
四、艺术实践：
以小组为单位利用所带的材料创作一个独特新颖的装饰柱。
五、作品展评：
说说主题、材质、设计和组合方面的优点;提出改进意见。
学生互评，教师总结提出意见。
六、拓展延伸：
欣赏设计师们创作的装饰柱
七、小结：
今天我们学习了装饰柱的知识，希望同学们能把所学的知识运用到日常生活中，让装饰柱来美化我们的环境，希望同学们在以后的生活中也能像柱子一样勇于承受压力，每一个人都能成为顶天立地的顶梁柱。
八、板书设计
装饰柱
组成部分：柱头 柱身 柱基
装饰方法： 加法 减法