16《太阳》教案

五年级上册《太阳》教学设计
学习目标：
1. 会认“摄、殖”等 4 个生字，会写“抵、氏”等 10 个生字。理解并掌握“摄氏度、繁殖”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。
3. 了解太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
重难点：
1. 重点：了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。
2. 难点：了解太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
教学过程：
一、精彩导入
同学们，我们每天都能看到太阳，它给了我们光明和温暖。大家知道太阳有多大吗？它离我们有多远呢？它的温度有多高呢？它对我们的生活有什么影响呢？今天，我们就来学习一篇关于太阳的说明文，它会告诉我们关于太阳的许多知识。
现在，就让我们一起打开课本，走进《太阳》这篇课文，感受太阳的魅力吧！
二、生字学习，我会读：
1. 摄：shè，摄影。造句：他是一位优秀的摄影师，善于捕捉生活中的美丽瞬间。
2. 殖：zhí，繁殖。造句：这种植物的繁殖能力很强，可以在短时间内大量生长。
3. 碳：tàn，碳酸。造句：碳酸饮料含有大量的糖分，长期饮用对健康不利。
4. 疗：liáo，治疗。造句：经过医生的治疗，他的病情得到了明显的好转。
三、生字学习，我会写：
1. 摄：左右结构，左窄右宽，“扌”的竖为垂露竖。
2. 氏：独体字，第一笔的“丿”要写得长一些，“丨”为垂露竖。
3. 殖：左右结构，左窄右宽，“歹”的横要写得短一些，“直”的撇和捺要写得舒展。
4. 粮：左右结构，左窄右宽，“米”的捺要变成点。
5. 碳：左右结构，左窄右宽，“石”的撇要写得长一些，“炭”的撇和捺要写得舒展。
6. 区：半包围结构，“匚”的横要写得长一些，“ㄥ”要写得长一些。
7. 杀：上下结构，上宽下窄，“W”的横要写得短一些，“丿”要写得长一些。
8. 菌：上下结构，上宽下窄，“艹”的横要写得长一些，“口”要写得扁一些。
9. 疗：半包围结构，“疒”的撇要写得长一些，“了”的横折要写得长一些。
四、作者简介
张民是一位作家，原名蒋冰之，湖南临澧人。其主要作品有《讲卫生》《谈谈维生素》《空气的故事》《太阳》等。
《太阳》是一篇常识性说明文，主要介绍了太阳的特点以及与地球和人类的关系。在说明太阳的特点时，作者运用了多种写作说明方法，使课文内容显得丰富多彩，通俗易懂。
五、课文详细讲解
【第1自然段讲解】
这段文字是基于一个古代的传说，描述了人们如何通过射箭解决十个太阳的问题。然而，实际上，太阳离我们非常远，如果步行到太阳，需要走三千五百年，即使坐飞机也需要飞二十几年。因此，箭是射不到太阳的。
十个太阳的传说：这个传说是基于古代的神话和传说，描述了人们因为炎热而无法生存，因此选择了一个箭法很好的人去射掉九个太阳，只留下一个，从而解决了炎热的问题。这个传说反映了古代人们对于太阳的敬畏和神话。
太阳的距离：实际上，太阳离地球的距离非常远，约为1.5亿公里。步行到太阳需要走三千五百年，即使坐飞机也需要飞二十几年。这种距离对于人类来说是难以想象的。
箭无法射到太阳：由于太阳离地球的距离非常远，因此箭是无法射到太阳的。即使是最强的弓箭手也无法完成这个任务。
这段文字通过一个古代的传说，让人们对于古代的信仰和神话有了更深入的了解。同时，也通过对于太阳距离的描述，让人们对于宇宙的浩瀚有了更深刻的认识。
【第2自然段讲解】
这段文字描述了太阳的实际大小和与地球的相对关系。
太阳的实际大小：文中提到，实际上太阳大得很，需要一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。这种对比可以让我们更加直观地感受到太阳的巨大。
太阳与地球的距离：文中提到太阳离地球太远了，因此看上去只有一个盘子那么大。这是由于地球和太阳之间的距离非常遥远，导致我们看到的太阳只是一个小点。
这段文字通过对比和形象的描述，让我们更好地理解了太阳的大小和与地球的相对关系。这种解释方式有助于我们建立正确的天文观念，更好地理解宇宙的奥秘。
【第3自然段讲解】
这段文字描述了太阳的发光和发热特性，以及其高温的特性。
太阳的发光和发热：太阳是一个巨大的能量来源，它通过核聚变反应产生能量，并释放出光和热。这些光和热对地球上的生命至关重要，因为它们提供了地球上生物所需的光照和温暖。
太阳的高温：太阳的表面温度非常高，达到五千五百摄氏度。这是一个非常高的温度，足以使钢铁等物质在接触到太阳时变成气体。这种高温也使得太阳表面的物质处于高度活跃状态，不断释放出能量。
这段文字通过具体的数字和描述，让我们更好地理解了太阳的高温特性和其对地球生命的重要性。这种解释方式有助于我们建立正确的科学观念，更好地理解宇宙的奥秘。
【第4自然段讲解】
这段文字描述了太阳与地球上生命和物质之间的密切关系。
太阳对植物和动物的影响：太阳是地球上生命的重要条件之一。植物需要太阳的光和热来进行光合作用，从而生长和繁殖。动物则依赖植物作为食物来源，或者直接或间接地依赖太阳能来生存和繁殖。因此，太阳对地球上的生态系统至关重要。
太阳对人类生活的影响：人类的生活也离不开太阳。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类等食物，都是直接或间接地来源于太阳的能量。穿的棉、麻、丝等衣物，也是由植物或动物提供的原料制成的，而这些植物和动物的生长和繁殖都离不开太阳。
煤炭与太阳的关系：煤炭是一种重要的化石燃料，看起来好像跟太阳没有关系。但是，实际上煤炭是由远古时代的植物埋在地层下经过长时间的地质作用形成的。这些植物在生长过程中吸收了太阳能，并将其转化为化学能储存在体内。因此，煤炭的形成也离不开太阳的能量。
这段文字通过具体的例子和逻辑推理，让我们更好地理解了太阳与地球上生命和物质之间的密切关系。它提醒我们，太阳是我们生活中不可或缺的一部分，我们应该珍惜并保护好我们的环境，以确保太阳能继续为我们提供光和热。
【第5自然段讲解】
这段文字描述了地面上的水被太阳加热后变成水蒸气，然后水蒸气遇到冷空气凝结成小水滴，形成云，最后小水滴聚集过多变成雨或雪落下来的过程。
地面上的水被太阳加热：当太阳照射地面上的水时，水会吸收太阳的热量，温度升高。
水变成水蒸气：随着水温的升高，水开始蒸发，变成水蒸气。这是因为水分子在受到热量后开始振动，并从液态转变为气态。
水蒸气遇到冷空气：当水蒸气上升到空中时，遇到较冷的空气，温度下降。
水蒸气凝结成小水滴：当水蒸气遇到冷空气时，它会失去热量并开始凝结成小水滴。这是因为水蒸气分子在冷空气中失去了能量，并重新结合成液态或固态。
小水滴聚集形成云：随着越来越多的水蒸气凝结成小水滴，它们聚集在一起形成云。云的形成是因为小水滴在空气中悬浮并相互聚集在一起。
雨或雪的形成：当云层中的小水滴聚集过多时，它们会变成大雨滴或雪花。当这些雨滴或雪花变得足够大时，它们会克服空气阻力并落向地面，形成雨或雪。
这段文字通过描述水的循环过程，让我们更好地理解了自然界中水的循环和变化。它提醒我们，水是地球上生命的重要组成部分，我们应该珍惜并保护好我们的水资源。
【第6自然段讲解】
这段文字描述了太阳对地球表面的加热作用，以及空气的冷热变化和风的形成。
太阳晒着地面：太阳的光线照射到地面，使得地面上的物体吸收热量。
地区吸收热量不同：由于地球表面的地形、植被等因素的影响，不同地区吸收的热量有所不同。一些地区吸收的热量多，空气就会比较热；一些地区吸收的热量少，空气就会比较冷。
空气的冷热变化：由于地球表面的温度差异，空气也会随之变得有冷有热。热空气上升，冷空气下沉，形成了空气的流动。
风的形成：当热空气上升时，它会推动周围的冷空气流动，形成风。风是地球表面热量分布不均的结果。
太阳光有杀菌能力：太阳的光线中含有紫外线，具有杀菌作用。人们可以利用这种杀菌能力来预防和治疗疾病。例如，人们经常晒太阳可以增强免疫力，减少感冒等疾病的发生。
这段文字通过解释太阳对地球表面的加热作用以及空气的冷热变化和风的形成，让我们更好地理解了自然界的运行规律。同时，也提醒我们太阳光具有杀菌能力，可以用来预防和治疗疾病。
【第7自然段讲解】
这段文字描述了太阳对地球的重要性，包括光明和温暖的提供，以及它对地球上各种生命和自然现象的影响。
太阳提供光明和温暖：太阳是地球上光和热的来源，它通过核聚变反应产生能量，并以光和热的形式辐射到地球表面。这些光和热为地球上的生命提供了必要的能量和环境。
太阳对地球的影响：如果没有太阳，地球上将到处是黑暗和寒冷。这意味着没有太阳，地球上的生态系统将会崩溃，不会有风、雪、雨、露等自然现象，也不会有草、木、鸟、兽等生物。更进一步，如果没有太阳，自然也不会有人类存在。
没有太阳就没有美丽可爱的世界：通过强调太阳对地球上生命和自然现象的重要性，这段文字强调了没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。
这段文字通过逻辑推理和描述，让我们更好地理解了太阳对地球和地球上生命的重要性。它提醒我们珍惜和保护我们的太阳，因为它是我们生存的关键。
六、总结：
《太阳》是五年级上册的一篇说明文，主要介绍了太阳的特点以及它与地球和人类的关系。以下是对这篇文章的总结：
1. 太阳的特点：文章通过列数字、作比较、打比方等说明方法，详细介绍了太阳的三大特点，即远、大、热。
2. 太阳与地球的关系：太阳与地球的距离适中，使地球上有了适宜的温度，从而有了生命的存在。同时，太阳对地球的影响还体现在它可以带来光明和热量，影响动植物的生长。
3. 太阳与人类的关系：人类的生活离不开太阳，它为我们提供了能源，如太阳能、水能、风能等。此外，太阳还可以杀菌、预防疾病。
4. 总结：太阳对于地球和人类来说都非常重要，我们应该珍惜太阳所给予的一切，同时也要保护好我们的地球家园。