19.《只有一个地球》同步练习（有答案）

小学六年级语文（上）《只有一个地球》练习题
我能写好字。
积累与运用。
1、看拼音，写汉字。
jīng yíng bāo guǒ yáo lán hé ǎi zī yuán
kāng kǎi gòng xiàn làn yòng jī dì mù dǔ
2、下列加点字读音完全正确的一组是（ ）
遨（áo）游 璀璨（càn） 枯竭（jié）
薄（bó）薄 威胁（xiě） 毁（huǐ）坏
矿（kuàng）产 恩赐（chì） 滥（làn）用
3、下列词语书写完全正确的一项是（ ）。
晶莹 壮观 和蔼 有限 B、呻吟 破碎 无私 节治
目睹 枯竭 毁坏 烂用 D、生态 设想 例如 吉地
4、下列句子中分号的作用不同于其他三项的的一项是（ ）
微笑是笑之国度里的国王；微笑是笑之花海中的牡丹。
书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰；书是你最好的伙伴，与你共度美好 时光。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
越是高品质的生活，人们越要削山毁 林建楼；越多的削山毁林建楼，生态破坏就越严重。
5、下列没有运用修辞手法的一项是（ ）
再说，又有多少人能够支居住呢？
在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
宇航员在天际遨游遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
6（多选）根据《只有一个地球》课文内容，下列说法正确的是（ ）
这篇课文运用批比方列数字的等说明方法，阐明了人类“只有一个地球”的事实，
呼吁人们应该珍惜资源，保护地球。
地球上所拥有的自然资源是无限的。
本文从人类生存的角度介绍地球的有关知识，阐明人类“只胡一个地球 ”的道理，
说明保护地球生态环境的意义。
作者用科学研究成果证明当地球 资源枯竭时有第二个星球可供人类居住。
7、文中采用许多说明方法，让文章更加生动有趣，请你结合受益人句子，选互联网正确
的说明方法填入在括号中。
列数字 B、举例子 C、作比较 D、打比方
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它只有这么大，不会再长大。 （ )
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人
类居住的第二个星球。
不错，科学家提出许多设想，例如 ，在火星或者月球上建造移民基地。
地球 ，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观。
给“资”字选择正确的解释。将序号填在括号里。
资：①钱财，费用；②资助，助；③提供；④资质；⑤资格。
李刚不但天资聪颖，而且勤奋好学。 （ ）
这项工程投资很大，我们付出了很多心血。（ ）
三年来，王爷爷一直资助贫困大学生，真是也不起。 （ ）
校长是我们学校资历最老的教师。 （ )
按要求完成练习。
人类不能指望地球被破坏 以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）
品读句子，完成练习。
①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮中，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
这句话使用了 修辞方法，清晰地阐明了 。使用这种修辞方法的好处是可以使叙述更加 。
仿照句子的写法写一句话。
科学家已经证明，至少地以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住
的第二个星球。
①这句话使用了 修辞方法。直观地表明了地球周围没有其宜居星球 ，
说明地球对人类来说非常珍贵。
②句中的“至少”可以去掉吗？为什么？
③用句子使用的修辞方法写一句话。
阅读理解。
课内阅读。
人类生活所需的水资源，土地 资源、生物资源等 ，本来是可以不断再生，长期验人类作贡献的。但是，因为人们随意 毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重威胁。
短文中提到的可再生资源有 、 和 。
根据选文内容，完成下面填空。
从文中“ ”一词可以看出这段文字的两句话是转折关系。
地球上自然资源遭 到破坏的原因：一是 ，二是 。
文 中的“本来”一词可以去掉吗？为什么？
假如今年的世界土环境日全球主场在中国举办，请你为它设计两条保护环境，节约资源的宣传标语。
阅读短文，回答问题。
照顾掉队的小羚羊
藏羚羊是我国特有的珍稀野生 动物，每年六七月份，分布在可可西里各地雌性藏羚羊就会集结成群，长途跋涉前往气候凉爽、水草丰美的卓乃湖、太阳湖等 地生宝宝，一个月后以带着新生的小藏羚羊返回原居住地。
入秋时节，从可可西里南部到北部生宝宝的藏羚羊回迁。在一个池塘边，施工人员发现一只掉队的小藏羚羊，耷拉着脑袋，一动不动地趴在地上。几个人赶紧把这只奄奄一息的小藏羚羊抱回驻地。医生和施工人员急忙给它救治，并像照顾婴儿那样精心呵护着。
经过15天的精心照顾，小藏羚羊的身体已完全恢复。此时，大部分藏羚羊已穿过工地 向内地迁徙，为也让藏羚羊能更好地生存，必须把它放回高原。
当这只经过施工人员救助的小藏羚羊，被三个大男人抱到预定的地点放到地上后，这只小羊对他们依依不舍。他们三人前面走，它就在后面跟，无计可施的他们只好 挥起双手赶它、轰它，小羊羔这才一步三回头地恋恋不舍地离去。看到小羊羔如此有情义，从我说你到和它一起度过的半月时光，三个大男人为禁鼻子一酸，眼睛发潮，泪水婆娑地目送这只小藏羚羊汇入回迁的藏羚羊群中。
给词语注音。
栖息 耷拉 婆娑
把词语补充完整，再解释词语。
长途（ ）（ ）
（ ）（ ）一息
无计（ ）（ ）
小藏羚羊为什么依依不舍地不忍离去？
这个故事什么地方让你感动？
附参考答案
一、我能写好字。略。
二、积累与运用。
1、看拼音，写词语。经营，包裹，摇篮，和蔼，资源，慷慨，贡献，滥用，基地，目睹
2、选正确读音，A 3、书写全部正确的。A 4、分号作用不同其他三项的。D
5、没有运用修辞就去的。C 6、说法正确的。C
7.说明方法。（1）C （2）A （3）B。 （4） D
8、选正确解释。（1）④，（2）①，（3）②，（4）⑤；
9、按要求完成练习。1、人类难道能指望地球被破坏 以后再移居到别的星球上去吗？
2、（1）拟人，人类只有一个地球。生动形象，使人印象深刻。
（2)黄河，中国人的母亲河，她无比壮观，无比雄伟 。
3、（1）列数字，适合人居住， （2）不可以，略
二、阅读理解。(一)1、土地，水，生物。 （2、但是。 3、随意破坏自然资源，
滥用化学品， 4、不可以，略 5、略
（二）1、qī xī ， dá lā，pó suō。 2、跋涉，经过很远的路的行走。
奄奄。形容气息微弱，快要断气的样子。 可施。没有什么办法可想。
3、因为羚着与人呆的时间长了，产生了感情。 4、小羚着依依不舍一，不肯离去。