6.1.1 细胞的增殖（一）
学习目标 1.阐述细胞增殖和细胞周期2.概述高等植物细胞有丝分裂的过程及各阶段的主要变化特征
学习任务
目标一：阐述细胞增殖和细胞周期任务1：自学教材110页和115页“思维训练”，并结合视频找出下列问题的答案：1.从物质运输的效率看，细胞为什么不能太大？2.器官的大小主要是由什么决定的？3.细胞增殖对于生物体有何意义？4.细胞分裂过程中如何保证亲子代细胞之间遗传物质的相同？ 任务2：阅读教材111页，分析图形图表,理解细胞周期的含义及表示方法。 【思考】1.分析该表数据可以得出哪些结论？2.请根据细胞周期的概念，用图中字母表示细胞周期（要表示出分裂间期和分裂期），除此之外，你还可以设计怎样的图形来表示细胞周期。 3.有人认为分裂间期是“静止期”，对细胞分裂没有意义。你认同该观点吗 请说明理由。 【补充】 染色质和染色体的关系染色体的计数： 以着丝粒数为标准，有几个着丝粒，就有几个染色体。
目标二：概述高等植物细胞有丝分裂的过程及各阶段的主要变化特征任务：观看植物细胞分裂视频，结合教材图6-2，描述各个阶段的主要特征 （先整体，在分段展示各时期细胞变化） 【思考】1.请就图中各细胞进行排序，并叙述图2时期的主要特点。2.染色单体形成于何时，何时以染色体形态出现，消失于何时？【情境应用】右图为细胞周期中部分细胞核的变化示意图,此过程( )A.发生在细胞分裂期的末期,核膜再度形成B.发生在细胞周期的分裂间期,染色质复制C.发生在细胞分裂期的前期,核膜逐渐消失D.发生在细胞分裂期的中期,染色质螺旋变粗
总结：
26.1.1 细胞的增殖（一）
学习目标 1.阐述细胞增殖和细胞周期2.概述高等植物细胞有丝分裂的过程及各阶段的主要变化特征
学习任务
目标一：阐述细胞增殖和细胞周期任务1：自学教材110页和115页“思维训练”，并结合视频找出下列问题的答案：1.从物质运输的效率看，细胞为什么不能太大？2.器官的大小主要是由什么决定的？3.细胞增殖对于生物体有何意义？4.细胞分裂过程中如何保证亲子代细胞之间遗传物质的相同？【知识生成】1.不同动(植)物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异,器官大小主要取决于细胞数量的多少。2.细胞增殖的意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。3.细胞在分裂前要进行一定的物质准备,遗传物质要进行复制。细胞增殖包括物质准备和细胞分裂两个连续的过程,具有周期性。 任务2：阅读教材111页，分析图形图表,理解细胞周期的含义及表示方法。 【思考】1.分析该表数据可以得出哪些结论？【提示】（1）细胞的种类不同，细胞周期时间不同 （2）分裂间期时间长，分裂期时间短2.请根据细胞周期的概念，用图中字母表示细胞周期（要表示出分裂间期和分裂期），除此之外，你还可以设计怎样的图形来表示细胞周期。 【提示】一个细胞周期：乙→乙 分裂间期：乙→甲 分裂期：甲→乙 3.有人认为分裂间期是“静止期”，对细胞分裂没有意义。你认同该观点吗 请说明理由。 【提示】不是“静止期”，分裂间期是一个物质准备阶段，分裂间期完成DNA分子的复制和有关蛋白质的复制，同时细胞适度的生长。所以分裂间期不是静止的。遗传物质的复制保证分裂后子代细胞中遗传物质不会减少。【补充】 染色质和染色体的关系染色体的计数： 以着丝粒数为标准，有几个着丝粒，就有几个染色体。【知识生成】 1. 细胞周期：包括分裂间期和分裂期 ①“连续分裂的细胞”才具有细胞周期②间期在前，分裂期在后③间期长，分裂期短④以分裂完成时为“界限”2.分裂间期-物质准备阶段 完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞适度的生长（DNA数目加倍，染色体数目不变）
目标二：概述高等植物细胞有丝分裂的过程及各阶段的主要变化特征任务：观看植物细胞分裂视频，结合教材图6-2，描述各个阶段的主要特征 （先整体，在分段展示各时期细胞变化） 【思考】1.请就图中各细胞进行排序，并叙述图2时期的主要特点。【提示】4→3→2→1→5。图2处于分裂中期，此时期纺锤丝牵引着染色体运动，使每条染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板上。2.染色单体形成于何时，何时以染色体形态出现，消失于何时？【提示】形成于分裂间期；分裂前期以染色体形态出现；消失于分裂后期。【情境应用】右图为细胞周期中部分细胞核的变化示意图,此过程( C )A.发生在细胞分裂期的末期,核膜再度形成B.发生在细胞周期的分裂间期,染色质复制C.发生在细胞分裂期的前期,核膜逐渐消失D.发生在细胞分裂期的中期,染色质螺旋变粗
总结：
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