岭南版美术二年级下册13课大花瓶（教案）
文档属性
| 名称 | 岭南版美术二年级下册13课大花瓶（教案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 15.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-12-17 15:54:43 | ||
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大花瓶
第1课时 总共1课时 课型：（新授课）
一、教学内容
岭南出版社美术二年级下册第13课 P34-35
二、教学目标
1、知识技能：感知花瓶造型美、装饰美的特点，学会折叠对称镂空剪纸的方法。
2、过程与方法：在欣赏中，了解花瓶的外形美、花纹美； 在讨论中，理解和掌握对称式花瓶剪纸法和花纹的设计制作方法； 在创作中，进行不同的组合尝试，发展创造思维，和同学合作设计与装饰与众不同的剪纸花瓶。
3、情感态度价值观：增强民族自豪感和保护文物的情感；积极探讨对称剪纸法；能与同学共同合作、互相帮助。
三、教学重点
激发学生发挥创意想象，运用折叠对称剪纸的方法，设计制作剪纸花瓶造型 。
四、教学难点
感知陶瓷花瓶的美；感知剪纸纹样设计制作方法。
五、教学准备
多媒体课件、剪纸花瓶范画、花瓶拼图形状、剪刀、卡纸、剪纸
六、教学过程
一、创设情境，导入新课
师：同学们，前两天老师去了一个有趣的地方：中国剪纸博物馆，在参观的时候遇上了馆长爷爷，他说：“过几天会有好多人来参观，可是博物馆有个新房间空空的，所以馆长爷爷想请同学们帮忙，设计一些花瓶剪纸来布置。”同学们，你们愿不愿意帮助馆长爷爷呀？（生：愿意。）
师：要创作花瓶剪纸可没有那么简单，那今天我们一起学习剪大花瓶。
板书：大花瓶
二、教学阶段，探究新知
1、探寻花瓶之美
师：在学习剪大花瓶前，我们一起欣赏两个漂亮的花瓶吧！
左边的花瓶是明代的吴彩凤纹镂空瓶，上面雕刻着彩色飞舞的凤凰，色彩鲜艳夺目；右边的花瓶是元代磁州窑划花镂空瓶，它的色彩很素雅，用线条勾勒出牡丹花的纹样寓意着花开富贵。这两个花瓶有个特点，它们都是镂空的，看起来就像立体的剪纸花瓶，非常有特色。
师：老师还带来了一些漂亮的花瓶给大家欣赏，请同学们仔细看一看，你们觉得这些漂亮的花瓶美在哪里？美在哪些地方？
生：美在外形。
师：也就是说造型美。
板书：造型美
师：请你再看看这些花瓶的造型有哪些特点？左右是怎样呢？
生：左右都是对称的。
师：这些花瓶的造型左右对称，有一种均衡的美，也就是对称美，这位同学回答的很棒！
板书：对称美
师：除了造型美和对称美，还有哪些吸引你们的地方？
生：花纹美。
师：每一个花瓶都有不同的花纹，有牡丹花的，有大鲤鱼的等等，这些花瓶的花纹美，也就是纹样美。
板书：纹样美
2、了解花瓶结构
师：接下来考考大家，请同学们仔细观察，这些漂亮的花瓶由几个部分组成？
生：瓶颈瓶身瓶底
师：表扬你观察的又仔细回答的声音也响亮，我们通过观察发现花瓶由三个部分组成，分别是瓶颈瓶身和瓶底
小游戏：（小组活动）
接下来我们一起来完成一个拼摆游戏，我们可以用几何形组合的方法可以创作出漂亮的花瓶。每个小组的桌面上都有一些几何形零件，请小组合作拼摆出一个漂亮的花瓶，并用固体胶黏在卡纸上。开始！
师：请把拼完的花瓶展示到黑板上，看看哪个小组最快。
同学们完成的花瓶都是由瓶颈瓶身瓶底三部分祖成，你们看，这些花瓶的形状一不一样呢？为什么会变出这么多形状出来呀？
我们发现瓶颈瓶身瓶脚的变化，决定了花瓶的外形。
组合变化出丰富的花瓶的外形（原来这些花瓶的外形是这么变来的）
在了解花瓶的结构后，我们来欣赏一下小朋友们的剪纸作品
师：仔细观察一下，这些花瓶的外形和花纹有什么共同的特点？
生：都是对称图形。
中轴线把花瓶分为两个部分，左右两边是对称的，所以以对折线为中心剪出的剪纸叫对称剪纸。
3、游戏互动，示范步骤
同学们想成为剪纸小能手剪出漂亮的大花瓶吗？要剪出漂亮的大花瓶需要通过四关，先看老师是怎么闯关的吧（示范）
第一关：对折彩纸
第二关：画出半边花瓶形状（复习：瓶颈瓶身瓶底）
第三关：画出花瓶的花纹
漂亮的花瓶还需要好看的花纹，究竟该怎么画出花纹呢？我们一起欣赏小朋友们剪的作品，你们发现有哪些有特色的花纹？
学生介绍：尖尖的花纹像牙齿，这种花纹我们叫锯齿纹；弯弯的月亮形状我们叫月牙纹；
复习：展示图案（上面这种弯弯的叫：月牙纹、下面这种尖尖的叫：锯齿纹）
（可省略：下面我们玩一个小游戏，请一个同学把上面这些纹样分一分，哪一些是锯齿纹，哪一些是月牙纹？）
同学们，这位同学答对了吗？
刚刚我们看到了锯齿纹和月牙纹，这里还有一些其他纹样：具象纹；同学们能猜一猜这是什么具体的纹样？鱼、鸟。所以这种纹样我们叫做具象纹。
让我们回想一下，我们刚刚学习剪纸常用的花纹有三类：第一类是月牙纹；第二类是锯齿纹；第三类是具象纹。你们回答得非常聪明！
第三关：画出花瓶的花纹
示范：月牙纹锯齿纹老师一边画学生一边复习；
第四关：将花瓶的外形和花纹剪下来
那老师开始剪啦~剪的时候先剪花瓶的外形，再剪里面的花纹，由于时间的关系，老师剪好一个花瓶，展示成品，最后我们把它打开
老师闯完四关，剪出一个漂亮的大花瓶。
下面我们看看小朋友们的作品“剪纸小能手作品欣赏”
这些小朋友剪的花瓶有没有变化呀？找一下他们的花纹有哪些图案呢？锯齿纹、月牙纹、具象纹。上面的花纹非常丰富也非常漂亮。
那你们想不想创作一个漂亮的大花瓶呢？
三、创作展示，分享评价
创作时间：
师：看一下今天的创作内容，我们一起读一下：
用对称剪纸的方法剪出美丽的大花瓶，选出漂亮的花瓶贴纸贴在卡纸上。
请同学们开始创作吧~
评价时间：
1、请每个小组选出最漂亮的花瓶贴到黑板上展示；（记得在右下角写上你们的姓名）
2、请同学们把票投给你认为花瓶剪的最棒的作品；
3、让我们为六位小朋友颁发“剪纸小能手”的奖章吧！
四、课堂小结与拓展
我们今天学会了哪些知识？对称剪纸、花瓶结构……
这些漂亮的花瓶可以用来做什么？美化房间，装饰教室…让我们的生活变得更美。
请同学们课后和家人一起创作剪纸作品美化生活。
五、板书展示
《大花瓶》
造型美 纹样美 对称美
花瓶的结构：瓶颈、瓶身、瓶脚
方法：折、画、剪、贴
六、作业设计课后拓展
1、请同学们回家与家长一起欣赏自己的作品，用亲子时间共同创作花瓶剪纸作品，装饰美化自己的房间；
2、我们不仅可以用剪纸创作大花瓶，还可以用绘画，陶土等方式进行创作。
七、教学反思
第1课时 总共1课时 课型：（新授课）
一、教学内容
岭南出版社美术二年级下册第13课 P34-35
二、教学目标
1、知识技能：感知花瓶造型美、装饰美的特点，学会折叠对称镂空剪纸的方法。
2、过程与方法：在欣赏中，了解花瓶的外形美、花纹美； 在讨论中，理解和掌握对称式花瓶剪纸法和花纹的设计制作方法； 在创作中，进行不同的组合尝试，发展创造思维，和同学合作设计与装饰与众不同的剪纸花瓶。
3、情感态度价值观：增强民族自豪感和保护文物的情感；积极探讨对称剪纸法；能与同学共同合作、互相帮助。
三、教学重点
激发学生发挥创意想象，运用折叠对称剪纸的方法，设计制作剪纸花瓶造型 。
四、教学难点
感知陶瓷花瓶的美；感知剪纸纹样设计制作方法。
五、教学准备
多媒体课件、剪纸花瓶范画、花瓶拼图形状、剪刀、卡纸、剪纸
六、教学过程
一、创设情境，导入新课
师：同学们，前两天老师去了一个有趣的地方：中国剪纸博物馆，在参观的时候遇上了馆长爷爷，他说：“过几天会有好多人来参观，可是博物馆有个新房间空空的，所以馆长爷爷想请同学们帮忙，设计一些花瓶剪纸来布置。”同学们，你们愿不愿意帮助馆长爷爷呀？（生：愿意。）
师：要创作花瓶剪纸可没有那么简单，那今天我们一起学习剪大花瓶。
板书：大花瓶
二、教学阶段，探究新知
1、探寻花瓶之美
师：在学习剪大花瓶前，我们一起欣赏两个漂亮的花瓶吧！
左边的花瓶是明代的吴彩凤纹镂空瓶，上面雕刻着彩色飞舞的凤凰，色彩鲜艳夺目；右边的花瓶是元代磁州窑划花镂空瓶，它的色彩很素雅，用线条勾勒出牡丹花的纹样寓意着花开富贵。这两个花瓶有个特点，它们都是镂空的，看起来就像立体的剪纸花瓶，非常有特色。
师：老师还带来了一些漂亮的花瓶给大家欣赏，请同学们仔细看一看，你们觉得这些漂亮的花瓶美在哪里？美在哪些地方？
生：美在外形。
师：也就是说造型美。
板书：造型美
师：请你再看看这些花瓶的造型有哪些特点？左右是怎样呢？
生：左右都是对称的。
师：这些花瓶的造型左右对称，有一种均衡的美，也就是对称美，这位同学回答的很棒！
板书：对称美
师：除了造型美和对称美，还有哪些吸引你们的地方？
生：花纹美。
师：每一个花瓶都有不同的花纹，有牡丹花的，有大鲤鱼的等等，这些花瓶的花纹美，也就是纹样美。
板书：纹样美
2、了解花瓶结构
师：接下来考考大家，请同学们仔细观察，这些漂亮的花瓶由几个部分组成？
生：瓶颈瓶身瓶底
师：表扬你观察的又仔细回答的声音也响亮，我们通过观察发现花瓶由三个部分组成，分别是瓶颈瓶身和瓶底
小游戏：（小组活动）
接下来我们一起来完成一个拼摆游戏，我们可以用几何形组合的方法可以创作出漂亮的花瓶。每个小组的桌面上都有一些几何形零件，请小组合作拼摆出一个漂亮的花瓶，并用固体胶黏在卡纸上。开始！
师：请把拼完的花瓶展示到黑板上，看看哪个小组最快。
同学们完成的花瓶都是由瓶颈瓶身瓶底三部分祖成，你们看，这些花瓶的形状一不一样呢？为什么会变出这么多形状出来呀？
我们发现瓶颈瓶身瓶脚的变化，决定了花瓶的外形。
组合变化出丰富的花瓶的外形（原来这些花瓶的外形是这么变来的）
在了解花瓶的结构后，我们来欣赏一下小朋友们的剪纸作品
师：仔细观察一下，这些花瓶的外形和花纹有什么共同的特点？
生：都是对称图形。
中轴线把花瓶分为两个部分，左右两边是对称的，所以以对折线为中心剪出的剪纸叫对称剪纸。
3、游戏互动，示范步骤
同学们想成为剪纸小能手剪出漂亮的大花瓶吗？要剪出漂亮的大花瓶需要通过四关，先看老师是怎么闯关的吧（示范）
第一关：对折彩纸
第二关：画出半边花瓶形状（复习：瓶颈瓶身瓶底）
第三关：画出花瓶的花纹
漂亮的花瓶还需要好看的花纹，究竟该怎么画出花纹呢？我们一起欣赏小朋友们剪的作品，你们发现有哪些有特色的花纹？
学生介绍：尖尖的花纹像牙齿，这种花纹我们叫锯齿纹；弯弯的月亮形状我们叫月牙纹；
复习：展示图案（上面这种弯弯的叫：月牙纹、下面这种尖尖的叫：锯齿纹）
（可省略：下面我们玩一个小游戏，请一个同学把上面这些纹样分一分，哪一些是锯齿纹，哪一些是月牙纹？）
同学们，这位同学答对了吗？
刚刚我们看到了锯齿纹和月牙纹，这里还有一些其他纹样：具象纹；同学们能猜一猜这是什么具体的纹样？鱼、鸟。所以这种纹样我们叫做具象纹。
让我们回想一下，我们刚刚学习剪纸常用的花纹有三类：第一类是月牙纹；第二类是锯齿纹；第三类是具象纹。你们回答得非常聪明！
第三关：画出花瓶的花纹
示范：月牙纹锯齿纹老师一边画学生一边复习；
第四关：将花瓶的外形和花纹剪下来
那老师开始剪啦~剪的时候先剪花瓶的外形，再剪里面的花纹，由于时间的关系，老师剪好一个花瓶，展示成品，最后我们把它打开
老师闯完四关，剪出一个漂亮的大花瓶。
下面我们看看小朋友们的作品“剪纸小能手作品欣赏”
这些小朋友剪的花瓶有没有变化呀？找一下他们的花纹有哪些图案呢？锯齿纹、月牙纹、具象纹。上面的花纹非常丰富也非常漂亮。
那你们想不想创作一个漂亮的大花瓶呢？
三、创作展示，分享评价
创作时间：
师：看一下今天的创作内容，我们一起读一下：
用对称剪纸的方法剪出美丽的大花瓶，选出漂亮的花瓶贴纸贴在卡纸上。
请同学们开始创作吧~
评价时间：
1、请每个小组选出最漂亮的花瓶贴到黑板上展示；（记得在右下角写上你们的姓名）
2、请同学们把票投给你认为花瓶剪的最棒的作品；
3、让我们为六位小朋友颁发“剪纸小能手”的奖章吧！
四、课堂小结与拓展
我们今天学会了哪些知识？对称剪纸、花瓶结构……
这些漂亮的花瓶可以用来做什么？美化房间，装饰教室…让我们的生活变得更美。
请同学们课后和家人一起创作剪纸作品美化生活。
五、板书展示
《大花瓶》
造型美 纹样美 对称美
花瓶的结构：瓶颈、瓶身、瓶脚
方法：折、画、剪、贴
六、作业设计课后拓展
1、请同学们回家与家长一起欣赏自己的作品，用亲子时间共同创作花瓶剪纸作品，装饰美化自己的房间；
2、我们不仅可以用剪纸创作大花瓶，还可以用绘画，陶土等方式进行创作。
七、教学反思