人教版二年级上册数学《乘法的初步认识》课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
第4单元 表内乘法（一）
乘法的初步认识
学习目标
2.会读、写乘法算式,知道乘法算式
各部分的名称。
1. 初步了解乘法的意义。
3. 理解同数相加与乘法的关系。
探索新知
小飞机里共有多少人？
3＋3 ＋3 ＋3 ＋3=15
3
3
3
3
3
一共有5个3。
用我们所学过的加法知识列式计算：
探索新知
6
小火车里共有多少人？
6 ＋6 ＋6 ＋6=24
有（ ）个6
4
6
6
6
用我们所学过的加法知识列式计算：
探索新知
过山车里共有多少人？
2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2=14
（ ）个（ ）
7
2
用我们所学过的加法知识列式计算：
探索新知
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2=14
7×2=14
2×7=14
读作：7乘2等于14
读作：2乘7等于14
↓
乘号
这种几个相同加数相加的加法，还可以用乘法表示。
情景导入2
能用不同的算式来解答吗？
同学们能帮我算算我的每样玩具各有多少个吗？
探索新知
加法算式：5＋5＋5＝15
乘法算式：5×3＝15 或 3×5＝15
5
5
5
这里有 （ 3 ） 个（ 5 ）
探索新知
乘法算式：
5 × 3 ＝ 15
…
乘
数
积：在数学上指乘法运算的得数。同时，还有聚集；使逐渐增多和长时间逐渐形成的意思。
有什么好办法记住“乘数”“积”的名称？
…
乘
数
…
积
我们认识一下，
乘法算式中各部份的名称。
探索新知
加法算式：5＋5＋5＝15
乘法算式：5×3＝15 或 3×5＝15
5
5
5
加法与乘法算式哪里相同？哪里不同？
乘法算式的结果是怎样得到的？
你能用加法算出下面乘法算式的得数吗
典题精讲
9×5=　 2×4= 7×3=
典题精讲
解题思路：
（1）根据乘法的意义可知,
乘法是求几个相同加数和的简便运算。
9 X 5 = 9 + 9 + 9 + 9 + 9
9 X 5 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5+ 5 + 5 + 5 + 5
或
典题精讲
解题思路：
（2）把乘法算式改写成加法算式时,
可以把第一个乘数看作加法算式中相同的加数,
把第二个乘数看作相同加数的个数;
9 X 5 = 9 + 9 + 9 + 9 + 9
典题精讲
解题思路：
（3）把乘法算式改写成加法算式时,
可以把第二个乘数看作加法算式中相同的加数,
把第一个乘数看作相同加数的个数;
9 X 5 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5+ 5 + 5 + 5 + 5
典题精讲
正确解答：
9×5可以写成：
9 X 5 = 9 + 9 + 9 + 9 + 9=45
9 X 5 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5+ 5 + 5 + 5 + 5=45
或
典题精讲
正确解答：
2×4可以写成：
2 X 4 = 2 + 2 + 2 + 2 =8
2 X 4 = 4 + 4 =8
或
典题精讲
正确解答：
7×3可以写成：
7 X 3 = 7 + 7 + 7 + 7 + 7=21
7 X 3 = 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 =21
或
把下面的算式改写成乘法算式。
典题精讲
6+6+6+6+6 =（ ）×（ ）
6
5
6+6+6+6+6 =（ ）×（ ）
5
6
或
把下面的算式改写成乘法算式。
典题精讲
7+7+7+7 =（ ）×（ ）
7
4
7+7+7+7 =（ ）×（ ）
4
7
或
错误解答
易错提醒
把下面的加法算式改写成乘法算式。
8+8=8×8
　
　
　
错解分析：
易错提醒
错误解答错在没有理解乘法的意义。
8+8 表示 相加,
相同加数是 ,相同加数的个数是 ,
改写成乘法算式应是 或 。
2个 8
8x2
2x8
8
2
易错提醒
正确解答
错误解答
把下面的加法算式改写成乘法算式。
8+8=8×8
8+8=8×2
学以致用
1. 填空。
（ ）个（ ）
（ ）个（ ）
6＋6＋6＋6 ＋6
（ ）个（ ）
4
2
4
3
5
6
学以致用
2.小法官：
4＋4＋4＝4×3　 （ ）
6＋6＋6＋6＝6×4 （ ）
2＋2＋2＋2＋2＝2×5（ ）
7 ＋7＋5＝7×3 （ ）
相同加数相加　乘法计算
√
√
√
×
学以致用
3.根据加法算式
直接写出乘法算式。
4+4+4
2+2+2+2+2
6+6+6+6
4×3　或　3×4
2×5　或　5×2　
6×4　或　4×6
学以致用
8
4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32
4×8＝32
8×4＝32
4.
4
课堂小结
你学会了哪些知识？
加数相同才能用乘法计算。
1.求几个相同加数的和,可以用加法计算,也可以用乘法计算。乘法算式表示的就是几个相同加数的和。
2.乘法算式中,等号前面的数都叫做乘数,乘法算式的得数叫做积。
谢谢