语文八年级下鄂教版6.24《小石潭记》课件

课件55张PPT。 江雪 柳宗元
千山鸟飞绝 万径人踪灭
孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪
小石潭记（唐）柳宗元　　柳宗元(773～819)，字子厚，中唐时期著名文学家、哲学家，河东(今山西永济)人，世称柳河东。“唐宋八大家”之一，与韩愈并称“韩柳”。与韩愈、刘禹锡同朝为官，由于参加主张革新的王叔文政治集团，贞元二十一年十一月贬永州(今湖南永州)司马。在此期间写下了为人称道的《永州八记》。本文是《永州八记》中的第四篇。 记，是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。关于“记”字音: 篁竹（ ） 清冽（ ）
卷（ ）石底 为坻（ ）
为嵁 （ ） 佁然（ ）
参差（ ）披拂 俶（ ）而远逝
悄（ ） 怆（ ） 幽邃（ ）
翕( )忽 青树翠蔓（ ）huánglièchíkāny?suìcēn cīchùqiǎochuàngquánxīmàn犬牙差互( )cīhù学习目标
1.正确流利地朗读课文。
2.正确翻译课文，积累常见的文言实词、虚词；提高阅读文言文的能力。
3.学习抓住特点描写景物，借景抒情的写法。
小石潭记
从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣珮环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤清冽。全石/以为底，近岸，卷石/底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。
潭中鱼/可百许头，皆/若空游/无所依。日光/下澈，影/布石上，佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽。似/与游者相乐。
潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。
坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。疏通文意 释词：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水
声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见
小潭，水尤 清冽。全石以为底，近岸，卷
石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青
树翠蔓，蒙 络 摇 缀，参差 披拂。向西心里很喜欢它。乐，以……为乐向下，往下清凉相当于“而”，表承接，无义把……作为成为覆盖缠绕连结长短不一随风飘荡特别　译文：　从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩戴的玉珮、玉环相碰发出的声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条小道（走过去），向下看见有一个小潭，潭水特别清凉。（潭）以整块石头为底，靠近岸的地方，石底向上弯曲，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩等不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。　　潭中鱼可百许头，皆若空游无
所依。 日光下 澈，影布石上，
佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，
似与游者相乐。大约表示约数在空中依靠的东西向下呆呆的样子忽然表一方对另一方透 潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，什么依靠也没有。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，呆呆的一动也不动，忽然向远处游去，来来往往，非常轻快敏捷，好像在和游人一同欢乐。　　潭西南 而 望， 斗 折 蛇行，
明灭 可见。 其 岸势 犬牙
差互，不 可 知 其 源。表修饰，无义像北斗七星那样像长蛇爬行那样或隐或现那像狗的牙齿那样能它的，指溪水的 向小石潭的西南方向望去，看到溪水向北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。明灭可见，时而看得见，时而看不见。那溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不知道它的源泉在哪里。　　坐潭上，四面竹树环合，寂 寥
无人，凄神 寒骨， 悄怆 幽 邃。
以 其境过清，不可久居， 乃 记
之 而 去。空虚，寂静寂静得使人感到忧伤。怆，悲伤深因为凄清留，停留就代小石潭的景物连词，表顺承离开使神凄 使骨寒包围那　 坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉感到心神凄凉，寒气透骨，令人感到幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。　　同游者：吴武陵、龚古、余弟
宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰
恕己，曰奉壹。随从跟随我 同游的人有：吴武陵、龚古以及我的弟弟宗玄。跟着一同去的，还有姓崔的两个年轻人 ：一个叫恕己 ，一个叫奉壹。思考讨论1、概括每段作者都写了什么？第一段：写发现小石潭及小石潭的景物。第二段：写潭水清澈，游鱼活泼。 第三段：写小石潭的水源及潭上的景物。 第四段：写对小石潭的总体印象和感受。第五段：记下同游小石潭之人。细读第一段，思考下列问题。1、写小石潭未见其形，先闻其声的句子是：隔篁竹，闻水声，如鸣珮环。2、作者记述自己“心乐之”。作者“乐”的是什么？水声潺潺，好像玉珮玉环碰撞发出的声音，悦耳动听。3、作者指明小石潭方位的句子是：从小丘西行百二十步。5、写小石潭环境景色的句子是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。6、与“伐竹取道”一句形成前后呼应的句子是：四面竹树环合。4、小石潭水清的原因的句子是：全石以为底，近岸卷石底以出，为坻、为屿、为嵁、为岩小石潭的全貌是怎样的？从文中找出句子。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。思考讨论第一段作者发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词，找出来。描写了哪些景物？这一段写景用了什么写法？思考讨论水声发现小潭篁竹小潭青树、翠蔓隔闻伐、取、见（动词准确）移步换景用的是先闻其声，后见其形，移步换景的写法。“伐竹取道，下见小潭”说明小石潭什么特点？
说明小石潭周围竹林十分浓密，荒僻幽静，人迹罕至。思考讨论 本段运用移步换景的手法，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。小结第一段第二段写了哪些景物？用的什么写法？描写中渗透了作者怎样的心情？思考讨论潭中景物潭水游鱼 清澄。作者通过游鱼、阳光、影子等具体景物，用静止和活动的画面来写，没有直接写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。鱼儿像在空中浮游。阳光下，鱼儿的影子落在潭底的石头上，这就写出了水清到仿佛透明的程度。这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体景物的描绘，写出了水的清澄。这种写景的方法叫侧面描写。 潭水有什么特点？作者怎样描写的？ 作者采用动静结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。先写鱼儿呆呆地一动不动，潭底石头上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面；忽然，一些鱼飞快地窜往远处，这是活动的画面。这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。 作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？游鱼与潭水有什么关系？ 以水衬鱼、以鱼写水，相互映衬，则水的空明澄澈，鱼的生动逼真都相得益彰，跃然纸上。第二段写了哪些景物？用的什么写法？描写中渗透了作者怎样的心情？思考讨论潭中景物潭水游鱼、阳光影子游鱼佁然不动
俶尔远逝侧面写水清澄透明动静结合无比快乐令人拍案叫绝特写镜头第三段描写小潭源流，抓住溪身岸势的什么特点？
如何理解小溪的“明灭可见” ？
运用什么修辞手法？思考讨论小潭源流溪身岸势斗折蛇行
明灭可见犬牙差互曲折、蜿蜒参差不齐比喻如何理解小溪的“明灭可见”？ 因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影，所以明亮；看不见的一段光亮就灭了。一明一灭，非常精确地写出了作者所看到的特征。 第四段写作者在潭上的所见到的景物和自己的感受。描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？思考讨论潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）——寓情于景 作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中进步文人的痛苦心情。 合作探究：文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？不矛盾。
柳宗元参与改革，失败被贬，被贬谪，作者的心情常常是忧伤悲凉，欲求解脱却又无法解脱，心中愤懑难平，凄苦忧伤是感情主调；为了摆脱这种心情，便寄情山水，自寻快乐。
但这种“乐”只是暂时的，一经凄清环境的触发，凄苦忧伤便流露出来。本文仅仅是写小石潭的景物吗？不仅是。
还表现被贬后的孤凄之情。
看似写景，实则写情。情景交融景美情凄情景交融凄凉忧伤水石游鱼树木源流悄怆幽邃 柳宗元山水游记的特点：不愧唐宋大家 融自己的身世遭遇、思想感情于自然风景之中，借荒远地区的美好风物，倾注怨愤抑郁之情。写作特色1.情景交融寓情于景
作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来2.动静结合写游鱼： 不动， 远逝。表现鱼儿的生动活泼3.善用比喻“斗折蛇行”“犬牙差互”
形象的写出了小溪的曲折和溪岸的峭拔多姿4.文中的“对比”和“烘托”
①为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。
②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”，尤使水清之状具有实感。☆ 课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。 本文按 顺序来写：发现小潭 潭中景物小潭源流潭中气氛游览的移步换景侧面描写 动静结合比喻寓情于景小石潭记寻潭址移步换景观潭景 潭水：清澈透明 游鱼：动静结合 特写镜头望潭源溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐形象比喻感潭境寓情于景记录同游者抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感气氛：幽深冷寂水——清石——怪树——青感受：凄苦孤寂侧面描写远近交错拟人手法潭的概貌：潭中的水—— 潭边的
石——潭周围的树小 石 潭 记发现石潭的全过程：
看见竹林——闻到水声——下见小潭 （由里及外）（由远及近）潭中之景：鱼和水 （由景及情）描绘潭景描绘潭流：石潭—溪流—溪岸—溪源。 潭边感受：其境过清—凄神寒骨。　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　附　记：同游者另五人（由近及远）（由外及里）小石潭记发现小潭：潭中景物： 潭水：小潭源流：溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐形象比喻潭中气氛：寓情于景记录同游者行、闻、伐、取、见幽深冷寂 游鱼：以作者的“游踪”为线索动静结合清澈石：形状各异 树：葱郁轻快敏捷正、侧面移步换景心情：孤凄悲凉定点特写小结: 这篇文章生动地描述了永州小石潭的优美景色。小石潭的奇特， 潭水的清澈，岸上景物的秀丽，潭 中鱼儿的活泼，通过作者的精描细绘，图画般的展示在我们眼前。 融情于景，情景交融，堪称游记散文的典范之作 。 比较《小石潭记》和《三峡》有什么不同点？ 《三峡》选自《水经注》，是地理书，侧重客观描写，少主观感情的流露。 《小石潭记》写出小石潭的奇特之美，融情于景，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁之情.　课堂小结 一词多义 ② 如鸣珮环
四面竹树环合 ③ 潭西南而望
乃记之而去作为，动词成为，动词 玉环，名词 环绕，动词表修饰表承接 ① 全石以为底
为坻，为屿 ④ 潭中鱼可百许头
明灭可见大约，副词可以，动词 ⑤ 隶而从者
世隶耕 ⑥ 水尤清冽
以其境过清 ⑦ 卷石底以出
以其境过清跟随属于清澈冷清相当于“而”，表承接因为，介词 ⑧ 参差披拂
犬牙差互形容词，长短不一动词，交错1 乃记之而去
2 小生古，离开；今，前往古，年轻人；
今，戏曲艺术中的一种角色古今异义词类活用⑴使动用法凄神寒骨⑵意动用法
⑶名词作状语斗折蛇行犬牙差互（斗：像北斗七星一样；
蛇：像蛇一样）（像狗的牙齿那样）（使……凄 ，使……寒）（以……为乐）心乐之 ⑵省略句例句：全石以为底。 （宾语前置）
“影布石上”之前省略了主语“鱼”。
译文：太阳光直射水底，（鱼的）影子散布在潭底的石头上，呆呆地一动不动； 例句:日光下澈，影布石上，佁然不动；特殊句式⑴倒装句“全石”为宾语，“以全石为底”。
译文：以整块石头为底重 点 句1、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
2、皆若空游无所依。
都好像在空中游动，什么依靠也没有。
3、日光下 澈，影布石上。
阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。重 点 句4、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
顺着水潭向西南方向望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
5、其岸势 犬牙差互，不可知其源。
溪岸的地势像狗牙那样参差不齐，无法看到水的源头
6、以其境过清，不可久居，乃记之而去。
因为这里的环境过于凄清，不可以长久地停留，于是把当时的情景记下来便离去了。 主　题描写小石潭景物的幽美凄清，
抒发贬官后的孤凄之情。“凄神寒骨”可证《永州八记》与《小石潭记》 作者被贬为永州司马后，结合自己的经历和遭遇，写下了有连续性的、精美的山水游记多篇，合称《永州八记》。《小石潭记》就是其中最著名的一篇。永州八记：《始得西山宴游记》《钴姆潭记》《钴姆潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。
作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情：所以才会有发现小石潭时心乐之，观鱼时觉得鱼似与
游者相乐的愉悦心情；但这种欢快毕竟是暂时的
，一经凄清环境的触发，便会凄神寒骨，悄怆
幽邃，忧伤、悲凉的心境便会自然流露出来。
就很自然的融情入景了。