2023—2024学年沪教版（全国）化学九年级上册第4章 认识化学变化 期末复习学情题(含答案)

2023—2024学年沪教版（全国）化学九年级上册第4章 认识化学变化 期末复习学情题附答案
沪教版（全国）第4章 认识化学变化
一、选择题。（16题）
1、在毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术——“烧不坏的手帕”，她先将布手帕放入白酒中浸透，后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好。下列说法正确的是(　　)
A．布手帕不是可燃物，不能燃烧
B．空气不充足，布手帕不会燃烧
C．布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低
D．白酒中的水蒸发时吸热，温度达不到布手帕的着火点
2、目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是(　　)
A．酒精的燃烧是为了升高温度
B．炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭
C．机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积
D．酒精的燃烧会升高机制炭的着火点
3、有关燃烧与灭火的说法正确的是（　　）
A．只要温度达到着火点，可燃物就能燃烧
B．降低着火点就能灭火
C．炒菜时油锅着火用锅盖盖灭
D．蜡烛比木材更容易点燃是因为蜡烛着火点高
4、在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表。则关于此反应的认识错误的是（　　）
物质 X Y Z W
反应前的质量 10 7 5 42
反应后的质量 待测 37 5 17
A．物质Z可能是该反应的催化剂 B．待测物质的值为5
C．物质Y一定是单质 D．反应中Y、W的质量比为6：5
5、正确书写的化合反应的化学方程式是( )
A．4Fe+3O22Fe2O3 B．2H2+O22H2O2
C．CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓ D．CaO+H2O=Ca(OH)2
6、如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出（仔细观察如图），把火柴靠近管口B处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧。下列说法正确的是（ ）
A．水沸腾后，水分子的间隔、质量和体积都增大
B．火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧
C．该实验能说明火柴的着火点一定不超过100℃
D．B处火柴不燃烧的原因是湿润的水蒸气降低了火柴的着火点
7、下列关于燃烧和灭火的说法，错误的是（　　）
A．可燃物只要与氧气接触就能燃烧
B．家用电器着火时，应先切断电源
C．将木柴架空燃烧，是为了使木柴与空气充分接触
D．扑灭森林火灾时，可设置隔离带将树木与燃烧区隔离
8、将酒精灯的灯芯拨得松散些，可使火焰更旺，其原理是（　　）
A．减少空气中氧气含量 B．减少二氧化碳的生成
C．提高酒精的着火点 D．增大酒精与空气的接触面积
9、将两份m1 g的镁条和足量氧气分别置于密闭装置和开放装置中充分反应，实验过程中固体的质量（m）随加热时间（t）变化如图所示。下列有关分析错误的是（　　）
A．0＜t＜t1时，有氧化镁生成
B．m1与m2质量之差等于反应被消耗的氧气质量
C．m3＜m1是因为散逸的白烟中含氧化镁小颗粒
D．m1与m3质量之差等于散逸走的氧化镁的质量
10、下列化学方程式书写正确的是（ ）
A．铜丝在氧气中加热生成氧化铜：
B．磷在氧气中燃烧：
C．硫在氧气中燃烧：
D．氢气在氧气中燃烧生成水：
11、某同学设计了如下图实验证明可燃物燃烧与氧气、温度有关。其中证明可燃物燃烧必须达到一定温度的实验是（　　）
编号 实验① 实验② 实验③ 实验④
装置
现象 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷燃烧
A．①和② B．②和③ C．②和④ D．③和④
12、将棉手帕放入60%左右的酒精中浸湿，用坩埚钳夹住点燃，待火焰熄灭后，棉手帕依然完好。下列有关该实验的叙述正确的是（　　）
A．棉手帕不是可燃物，不能燃烧
B．棉手帕接触不到氧气，不能燃烧
C．被酒精浸湿后，棉手帕的着火点升高了
D．酒精中的水蒸发使温度达不到棉手帕的着火点
13、在一次家庭小实验中，当点燃装有半杯水的纸杯时，发现水面以下部分没有燃烧，其主要原因是（　　）
A．纸杯着火点变低 B．温度低于着火点
C．与氧气接触面太小 D．纸杯不是可燃物
14、构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是（　　）
A．元素观：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的
B．微粒观：保持金刚石化学性质的最小微粒是碳原子
C．转化观：石墨在一定条件下可转化为金刚石
D．守恒观：18g氢气和18g氧气反应，分子个数不变
15、化学方程式：2H2+O22H2O的读法错误的是（ ）
A．氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水
B．每4克氢气和32克氧气点燃后可以生成36克水
C．每2mol氢气和1mol氧气在点燃的条件下反应生成了2mol水
D．每两个氢分子加一个氧分子合成两个水分子
16、化学在环境保护、资源和能源利用等方面起着重要的作用。下列说法正确的是　　
A．防止金属腐蚀是保护金属资源的唯一途径
B．使用低毒、低残留农药减轻环境污染
C．石油炼制可得到汽油、煤焦油和航空煤油等
D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括：、CO、、、臭氧等
二、填空题。
17、根据所学化学知识回答下列问题。
（1）生活中常用到“低钠盐”，其中“钠”是指 　 　（填“元素”或“原子”）。
（2）医疗抢救、登山运动、潜水作业等需要氧气，是因为氧气能　 　。
（3）冬天进入室内，眼镜片上有一层水雾说明空气中含有 　 　。空气中可用作制造霓虹灯的物质是 　 　。
（4）2021年3月29日是第26个全国中小学生安全教育日。安全无小事，人人需谨慎。下列说法错误的是 　 　（填字母）。
A.室内起火时，立即打开所有门窗通风
B.高层建筑物起火，不可乘电梯，应从安全通道撤离
C.乘坐公交车时，不能携带酒精、汽油等易燃易爆物品
D.手机充电器不使用时应及时拔下，不能长时间插在插座上
18、观察“白磷燃烧前后质量的测定”实验，观察到的现象是________ ，和宣传方式为________ 。实验中应观察和思考的是：①反应物和生成物的状态及________ ，②实验中的________变化情况．
19、哥伦比亚号航天飞机曾用金属铝和高氯酸铵（NH4ClO4）的混合物作为固体燃料。加热铝粉使其被氧气氧化，放出大量的热，促使混合物中的高氯酸铵受热分解，同时生成四种气体：两种气体是空气中的主要成分，一种气体是氯气，还有一种气体是化合物（常温下是液态），因而产生巨大的推动力。试写出其中涉及的化学方程式：
（1）铝粉被氧气氧化成三氧化二铝：___________________________________；
（2）高氯酸铵受热分解：_____________________________________。
20、小明用图所示装置探究可燃物燃烧的条件时，发现热水中的
白磷熔化成液滴．不久，铜片上的白磷开始燃烧，而红磷及水
中的白磷都不燃烧．请回答：
（1）根据实验得出白磷具有的物理性质（写出两条）是　 　、　 　；
（2）若要使水中的白磷燃烧，可采用的方法是　 　 。
21、合理运用燃烧与灭火的化学原理对保障生命财产安全非常重要。
(1)高层建筑物通常设计了灭火用的洒水系统。从灭火原理分析，洒水的作用主要是 ________ 。
(2)分析下表中的数据，回答问题：
物质代号 L M N P
熔点/℃ -117 3550 44 -259
沸点/℃ 78 4827 257 -253
着火点/℃ 510 370 40 580
有人认为“物质的熔、沸点越高，着火点越高”，该结论 ________ (填 “合理”或“不合理”)。已知酒精灯火焰的温度约为500℃。利用如图装置，验证达到可燃物着火点是燃烧的条件之一，上表中可用于完成该实验的两种可燃物是 ________ (填代号)。
三、实验题。
22、图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。
（1）某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是______．
（2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号）______；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（填序号）______ 。
（3）“化学实验绿色化”要求实验室的“三废”排放的安全性要得到提升，师生环保意识得到强化．图甲与图乙所示的实验相比，______（填“图甲”或“图乙”）更体现了化学实验的绿色化追求。
四、综合应用题。
23、铜制品长期露置在潮湿的空气中会因锈蚀生成“铜绿”【化学式为Cu2(OH)2CO3】而使其表面变成绿色。
(1)小花同学根据铜绿成分做出猜想：金属铜锈蚀的条件除了有氧气和水外，还必须有二氧化碳，为了证明“必须有二氧化碳”，需要进行下列实验中的_____________（选填实验编号）。
(2)小花和同学们利用废旧品中锈蚀严重的废铜屑为原料（假设不含其他杂质）设计了两个方案回收铜。
【查阅资料】a.；
b.。
【分析评价】
①X为碳的氧化物时，步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式为_____________。
②步骤V过程中观察到的实验现象为_____________ 。
③以上两个方案中，你认为哪一个方案更优越并说明理由（理由写一点）。
_____________ 。
【拓展探究】
(3)氢气也能将氧化铜还原为铜。小红和小强各取12.0g氧化铜用氢气还原，反应一段时间后，两份固体均全部变红。小红和小强所得红色固体质量分别为9.8g和10.4g。
提出问题：红色固体中含有哪些物质？
查阅资料：c.氢气还原氧化铜时也可产生氧化亚铜（Cu2O）。
d.氧化亚铜为红色固体，在空气中溶于氨水得到蓝色溶液。
分析推断：小红得到的红色固体中含有的物质为_____________（填化学式）。
实验检验：请设计简单实验检验小强得到的红色固体的成分。
_____________ 。
2023—2024学年沪教版（全国）化学九年级上册第4章 认识化学变化 期末复习学情题附答案
沪教版（全国）第4章 认识化学变化
一、选择题。（16题）
1、在毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术——“烧不坏的手帕”，她先将布手帕放入白酒中浸透，后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好。下列说法正确的是(　　)
A．布手帕不是可燃物，不能燃烧
B．空气不充足，布手帕不会燃烧
C．布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低
D．白酒中的水蒸发时吸热，温度达不到布手帕的着火点
【答案】D　
2、目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是(　　)
A．酒精的燃烧是为了升高温度
B．炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭
C．机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积
D．酒精的燃烧会升高机制炭的着火点
【答案】D　
3、有关燃烧与灭火的说法正确的是（　　）
A．只要温度达到着火点，可燃物就能燃烧
B．降低着火点就能灭火
C．炒菜时油锅着火用锅盖盖灭
D．蜡烛比木材更容易点燃是因为蜡烛着火点高
【答案】C
4、在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表。则关于此反应的认识错误的是（　　）
物质 X Y Z W
反应前的质量 10 7 5 42
反应后的质量 待测 37 5 17
A．物质Z可能是该反应的催化剂 B．待测物质的值为5
C．物质Y一定是单质 D．反应中Y、W的质量比为6：5
【答案】C
5、正确书写的化合反应的化学方程式是( )
A．4Fe+3O22Fe2O3 B．2H2+O22H2O2
C．CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓ D．CaO+H2O=Ca(OH)2
【答案】D
6、如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出（仔细观察如图），把火柴靠近管口B处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧。下列说法正确的是（ ）
A．水沸腾后，水分子的间隔、质量和体积都增大
B．火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧
C．该实验能说明火柴的着火点一定不超过100℃
D．B处火柴不燃烧的原因是湿润的水蒸气降低了火柴的着火点
【答案】B
7、下列关于燃烧和灭火的说法，错误的是（　　）
A．可燃物只要与氧气接触就能燃烧
B．家用电器着火时，应先切断电源
C．将木柴架空燃烧，是为了使木柴与空气充分接触
D．扑灭森林火灾时，可设置隔离带将树木与燃烧区隔离
【答案】A
8、将酒精灯的灯芯拨得松散些，可使火焰更旺，其原理是（　　）
A．减少空气中氧气含量 B．减少二氧化碳的生成
C．提高酒精的着火点 D．增大酒精与空气的接触面积
【答案】D
9、将两份m1 g的镁条和足量氧气分别置于密闭装置和开放装置中充分反应，实验过程中固体的质量（m）随加热时间（t）变化如图所示。下列有关分析错误的是（　　）
A．0＜t＜t1时，有氧化镁生成
B．m1与m2质量之差等于反应被消耗的氧气质量
C．m3＜m1是因为散逸的白烟中含氧化镁小颗粒
D．m1与m3质量之差等于散逸走的氧化镁的质量
【答案】D
10、下列化学方程式书写正确的是（ ）
A．铜丝在氧气中加热生成氧化铜：
B．磷在氧气中燃烧：
C．硫在氧气中燃烧：
D．氢气在氧气中燃烧生成水：
【答案】D
11、某同学设计了如下图实验证明可燃物燃烧与氧气、温度有关。其中证明可燃物燃烧必须达到一定温度的实验是（　　）
编号 实验① 实验② 实验③ 实验④
装置
现象 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷燃烧
A．①和② B．②和③ C．②和④ D．③和④
【答案】D
12、将棉手帕放入60%左右的酒精中浸湿，用坩埚钳夹住点燃，待火焰熄灭后，棉手帕依然完好。下列有关该实验的叙述正确的是（　　）
A．棉手帕不是可燃物，不能燃烧
B．棉手帕接触不到氧气，不能燃烧
C．被酒精浸湿后，棉手帕的着火点升高了
D．酒精中的水蒸发使温度达不到棉手帕的着火点
【答案】D
13、在一次家庭小实验中，当点燃装有半杯水的纸杯时，发现水面以下部分没有燃烧，其主要原因是（　　）
A．纸杯着火点变低 B．温度低于着火点
C．与氧气接触面太小 D．纸杯不是可燃物
【答案】B
14、构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是（　　）
A．元素观：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的
B．微粒观：保持金刚石化学性质的最小微粒是碳原子
C．转化观：石墨在一定条件下可转化为金刚石
D．守恒观：18g氢气和18g氧气反应，分子个数不变
【答案】D
15、化学方程式：2H2+O22H2O的读法错误的是（ ）
A．氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水
B．每4克氢气和32克氧气点燃后可以生成36克水
C．每2mol氢气和1mol氧气在点燃的条件下反应生成了2mol水
D．每两个氢分子加一个氧分子合成两个水分子
【答案】D
16、化学在环境保护、资源和能源利用等方面起着重要的作用。下列说法正确的是　　
A．防止金属腐蚀是保护金属资源的唯一途径
B．使用低毒、低残留农药减轻环境污染
C．石油炼制可得到汽油、煤焦油和航空煤油等
D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括：、CO、、、臭氧等
【答案】B
二、填空题。
17、根据所学化学知识回答下列问题。
（1）生活中常用到“低钠盐”，其中“钠”是指 　 　（填“元素”或“原子”）。
（2）医疗抢救、登山运动、潜水作业等需要氧气，是因为氧气能　 　。
（3）冬天进入室内，眼镜片上有一层水雾说明空气中含有 　 　。空气中可用作制造霓虹灯的物质是 　 　。
（4）2021年3月29日是第26个全国中小学生安全教育日。安全无小事，人人需谨慎。下列说法错误的是 　 　（填字母）。
A.室内起火时，立即打开所有门窗通风
B.高层建筑物起火，不可乘电梯，应从安全通道撤离
C.乘坐公交车时，不能携带酒精、汽油等易燃易爆物品
D.手机充电器不使用时应及时拔下，不能长时间插在插座上
【答案】（1）元素； （2）供给呼吸；
（3）水蒸气；稀有气体； （4）A。
18、观察“白磷燃烧前后质量的测定”实验，观察到的现象是________ ，和宣传方式为________ 。实验中应观察和思考的是：①反应物和生成物的状态及________ ，②实验中的________变化情况．
【答案】白磷燃烧，产生白烟，发出黄光，小球开始膨胀，后又变瘪，天平仍平衡 4P+5O22P2O5 其他变化 质量
19、哥伦比亚号航天飞机曾用金属铝和高氯酸铵（NH4ClO4）的混合物作为固体燃料。加热铝粉使其被氧气氧化，放出大量的热，促使混合物中的高氯酸铵受热分解，同时生成四种气体：两种气体是空气中的主要成分，一种气体是氯气，还有一种气体是化合物（常温下是液态），因而产生巨大的推动力。试写出其中涉及的化学方程式：
（1）铝粉被氧气氧化成三氧化二铝：___________________________________；
（2）高氯酸铵受热分解：_____________________________________。
【答案】（1）4Al+3O22Al2O3
（2）2NH4ClO4N2↑↑+Cl2↑+4H2O↑
20、小明用图所示装置探究可燃物燃烧的条件时，发现热水中的
白磷熔化成液滴．不久，铜片上的白磷开始燃烧，而红磷及水
中的白磷都不燃烧．请回答：
（1）根据实验得出白磷具有的物理性质（写出两条）是　 　、　 　；
（2）若要使水中的白磷燃烧，可采用的方法是　 　 。
【答案】（1）白色；固体；熔点低；（任意写出两条） （2）通入氧气。
21、合理运用燃烧与灭火的化学原理对保障生命财产安全非常重要。
(1)高层建筑物通常设计了灭火用的洒水系统。从灭火原理分析，洒水的作用主要是 ________ 。
(2)分析下表中的数据，回答问题：
物质代号 L M N P
熔点/℃ -117 3550 44 -259
沸点/℃ 78 4827 257 -253
着火点/℃ 510 370 40 580
有人认为“物质的熔、沸点越高，着火点越高”，该结论 ________ (填 “合理”或“不合理”)。已知酒精灯火焰的温度约为500℃。利用如图装置，验证达到可燃物着火点是燃烧的条件之一，上表中可用于完成该实验的两种可燃物是 ________ (填代号)。
【答案】 ①. 降低温度 ②. 不合理 ③. M、N
三、实验题。
22、图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。
（1）某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是______．
（2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号）______；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（填序号）______ 。
（3）“化学实验绿色化”要求实验室的“三废”排放的安全性要得到提升，师生环保意识得到强化．图甲与图乙所示的实验相比，______（填“图甲”或“图乙”）更体现了化学实验的绿色化追求。
【答案】（1）观察到的现象是：铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟，红磷不燃烧，热水中的白磷不燃烧
（2）③④；②④ （3）乙
四、综合应用题。
23、铜制品长期露置在潮湿的空气中会因锈蚀生成“铜绿”【化学式为Cu2(OH)2CO3】而使其表面变成绿色。
(1)小花同学根据铜绿成分做出猜想：金属铜锈蚀的条件除了有氧气和水外，还必须有二氧化碳，为了证明“必须有二氧化碳”，需要进行下列实验中的_____________（选填实验编号）。
(2)小花和同学们利用废旧品中锈蚀严重的废铜屑为原料（假设不含其他杂质）设计了两个方案回收铜。
【查阅资料】a.；
b.。
【分析评价】
①X为碳的氧化物时，步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式为_____________。
②步骤V过程中观察到的实验现象为_____________ 。
③以上两个方案中，你认为哪一个方案更优越并说明理由（理由写一点）。
_____________ 。
【拓展探究】
(3)氢气也能将氧化铜还原为铜。小红和小强各取12.0g氧化铜用氢气还原，反应一段时间后，两份固体均全部变红。小红和小强所得红色固体质量分别为9.8g和10.4g。
提出问题：红色固体中含有哪些物质？
查阅资料：c.氢气还原氧化铜时也可产生氧化亚铜（Cu2O）。
d.氧化亚铜为红色固体，在空气中溶于氨水得到蓝色溶液。
分析推断：小红得到的红色固体中含有的物质为_____________（填化学式）。
实验检验：请设计简单实验检验小强得到的红色固体的成分。
_____________ 。
【答案】(1)bd
(2)
固体部分溶解，有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色
方案二，操作简单（合理即可）
(3) Cu、Cu2O
取样于试管中，加入氨水振荡，红色固体部分溶解，得到蓝色溶液