山东省菏泽市鄄城县2023-2024学年高一上学期12月月考语文试题（含答案）

鄄城县2023-2024学年高一上学期12月月考
语文试题
一、基础巩固（每题2分，共20分）
1．下列各组句子中都不含通假字的一项是（ ）
A．君子生非异也 师者，所以传道受业解惑也
B．浩浩乎如冯虚御风 或师焉，或不焉
C．山川相缪，郁乎苍苍 多平方，少圜
D．寄蜉蝣于天地 绛皓驳色，而皆若偻
2．下列各组中，加点词的意思与现代汉语不相同的一项是（ ）
①白露横江，水光接天 ②须臾成五采 ③石苍黑色，多平方 ④凌万顷之茫然
⑤曰师曰弟子云者 ⑥古之学者必有师 ⑦自京师乘风雪 ⑧吾从而师之
A．①②④⑦⑧ B．②③④⑤⑥ C．①③④⑥⑧ D．②⑤⑥⑦⑧
3．下列对加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．其闻道也固先乎吾 闻：知道，懂得
其皆出于此乎 其：语气词，表反问，难道
B．君子不齿 齿：并列，排列
举酒属客 属：劝请
C．倚歌而和之 倚：循、依
正襟危坐而问客曰 危：端正
D．况吾与子渔樵于江渚之上 渔樵：捕鱼砍柴
而半山居雾若带然 居：停留
4．下列加点词全是意动用法的一组是（ ）
①是故圣益圣，愚益愚 ②而耻学于师 ③孔子师郯子 ④正襟危坐而问客曰
⑤侣鱼虾而友麋鹿 ⑥明烛天南 ⑦崖限当道者
A．①②③ B．②③⑤ C．③⑤⑦ D．②④⑥
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．余音袅袅，不绝如缕 非能水也，而绝江河
B．其闻道也亦先乎吾 师道之不传也久矣
C．西望夏口，东望武昌 顺流而东也
D．或得日或否 或师焉，或不焉
6．下列各组句子中，对加点词的解释有误一组是（ ）
A．故上兵伐谋，其次伐交（用兵策略，战略）
五则攻之，倍则分之（一倍，加倍）
B．将军身被坚执锐（通"披"，穿在身上或披在身上）
小大之狱，虽不能察，必以情（了解，弄清楚）
C．孔子鄙其小器（轻视）
而侯生曾无一言半辞送我（言词，言语）
D．赢得仓皇北顾（环顾四周）
汝心之固，固不可彻（固执，顽固）
7．下列各组句子中，句式特点不同的一项是（ ）
A．何为其然也 而今安在哉
B．固一世之雄也 亭东自足下皆云漫
C．凌万顷之茫然 客有吹洞箫者
D．余始循以入 此非孟德之困于周郎者乎
8．下列句子的翻译不正确的一项是（ ）
A．是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
译文：因此学生不一定不如老师，老师也不一定超过学生。
B．好古文，六艺经传皆通习之。
译文：喜欢文言文，六经的经文和传文都全面学习了。
C．则物与我皆无尽也，而又何羡乎！
译文：那么万物和我们一样都是永恒的，（我们）又羡慕什么呢！
D．越长城之限，至于泰安。
译文：越过长城的界限，到达泰安。
9．下列加点成语的运用正确的一项是（ ）
A．中国女排时隔12年再次夺得奥运会冠军，这场胜利来的太是时候了，真是一场大快人心的胜利。
B．为官很难，因为要想干好事业就要处心积虑，倾注心血，甚至“5+2”“白加黑”地加班加点日夜操劳。
C．治理雾霾，中国政府目前的当务之急是对大型企业采取节能减排、对中小高污染企业关闭的措施，引导公众养成低碳生活习惯。
D．孔子弟子三千，登堂入室者七十多人，“天不生仲尼，万古长如夜”，师徒共同点燃了人心中的道德明灯。
10．下列加点成语的运用不正确的一项是（ ）
A．他们都是中国人民的熟人，当年在我们的国土上不可一世，曾几何时，现在却在这里以签字投降的方式重逢了。
B．小明的家里十分困难，我们几个好朋友便鼎力相助，帮他凑了新学期的学费，让他安心到校上课。
C．在中国新诗发展史上，徐志摩的诗可谓独树一帜，他的诗富于想象，意境清新，风格柔美飘逸。
D．朝鲜进行了第三次核试验，引发了国际社会的广泛关注，日、韩、美作出紧急应对，致使半岛局势陷入不绝如缕的境地。
二、现代文阅读（本题共5小题，12分）
阅读下面的文字，完成后面问题。
材料一
世间万物皆有声音，整个宇宙都在低声吼叫。从宏大的宇宙到微观的粒子，能量在不断流动，这种流动正是一切声音的根源。声音是由物体振动产生的声波，是能被听觉器官所感知的波动现象，其中有自然发生的声音，也有人按照美的规律创造的音乐的声音。
雷鸣、风吼、虎啸、猿啼等声音现象，构成了复杂万端的自然声响。自然声响可以成为审美对象，如“呦呦鹿鸣”“要哽草虫”"伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤”，这些诗句都是以自然声响起兴。自然声响和谐而有韵味，唤起了人的诗情，激发了审美感受，入诗后寄托了诗人的审美情趣。在这里，审美对象与人的生活相互依存，相互作用，正如马克思所言“人只有凭借现实的、感性的对象，才能表现自己的生命”。由此，我们可以体会到，自然界的声音之美离不开它天然的和谐节奏、而这正与人展现自己生命力量的要求相适应。
音乐的声音是人按照美的规律创造的，以人声和乐器声作为材料，不直接塑造形象，无确切含义。但音乐的声音却能表现人的感情，并激发人的感情，在表达情感的功能上与其他艺术类型相比，它甚至是最有优越性的。
声音有情绪意义。《乐记》中说：“凡音者，生人心者也。情动于中，故形于声。声成文，谓之音。”又由于心对物之所感的心境不同，也就产生了带有不同情绪意义的乐音。
声音有色彩感。朱光潜先生在《近代实验美学》中介绍，美国学者请一班学图画的学生听两曲乐调不同的乐曲，并要他们随时把音乐所引起的意象画在纸上，结果发现，各人所画的图画情景虽有差异，而情调和空气却十分相近：乐调喜悦时各图画的情调都很生动，乐调凄惨时各图画的空气都很黯淡。人们常说的“着色的听觉”，从上述事例中大体可见。在实验人对声音的色彩感觉时，研究者发现有些人听高音产生白色感觉，中音产生灰色感觉，低音产生黑色感觉。
声音有意象感。比如在一个阴雨寒冷的秋夜，一个人在屋内，瑟瑟的西风吹动着窗前的梧桐树叶作响，过了一会儿，风声渐渐停了，但雨声响起来了，雨滴梧桐，“一叶叶，一声声，空阶滴到明”（温庭筠《更漏子》）。就是这雨滴梧桐的声音，带着它的综合存在条件，成为了一种听觉意象。这种意象的生成，是对声音综合创造的结果，其中有主体的想象和移情。想象和移情善于借体而生，它能在自然声音中借体，更能在音乐声音中借体，有时竞使欣赏主体的东西代替了创作主体的东西。
（取材于王向峰《青年审美手册》）
材料二
声音如何表现，怎样对声音事件进行逼真的摹写，这是让故事讲述者挠头的大问题。听觉信号旋生即灭，看不见摸不着，对视觉信号我们可以勾勒其整体轮廓，描绘其局部细节，这些在听觉信号那里通常都难以实现。更何况对于人类日益迟钝的听觉来说，声音具有很大的模糊性和不确定性：刘姥姥没见过自鸣钟，在她听来它的响声就像是农村常有的“打箩柜筛面”，这种经验主义的错误是任何人都难以避免的。
因此，表现声音的最便捷的手段就是用象声词模拟。象声词在世界各民族语言中都有不同存在，其功能主要为表音，即《文心雕龙》所说的“‘喈喈’逐黄鸟之声，‘嘤哽’学草虫之韵”。汉语中有些象声词还有表意作用，如古人常把杜鹃、鹧鸪的啼鸣听成“不如归去”“行不得也哥哥”。英语中也有许多诗歌因鸟鸣而发，如雪菜《致云雀》以四短一长的诗行模仿四短一长的云雀啼鸣，这已属于上升到艺术层面的模仿。
用语言表现声音的手段有限，要想“如实”反映转瞬即逝的声音事件，运用模仿性的声音“听声类声”也是文学创作常用的方法，如李白《听蜀僧溶弹琴》的“为我一挥手，如听万壑松”，韩愈《听颖师弹琴》的“昵昵儿女语，恩怨相尔汝”等。
然而，仔细琢磨这些听琴诗，其中可供驱驭的听觉意象实在不多。一旦改变思路将“类声”调整为“类形”，挥笔的自由度骤然间增大，这时叙述对象已由无形的声音事件变为有形的视觉联想，更有利于故事讲述人“施之藻绘，扩其波澜”。如《老残游记》第二回“白妞说书”：
几啭之后，又高一层，接连有三四声，节节高起。恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天通，及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上，及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上；愈翻愈险，愈险愈奇。
作者明明写的是声音的盘旋缠绕与低昂起伏，展示在读者眼前的却是登山者不断向峰顶攀登的情景，让人惊叹作者的“听声类形”与白妞说书一样神奇莫测。再如雨果《巴黎圣母院》中对钟声的摹写：
你突然会看见——有时耳朵似乎也有视觉——你会看见各个钟楼仿佛同时升起了一股声音的圆柱，一团和声的烟雾……你可以看见每组音符从钟楼飘出，独立地在和声的海洋里蜿蜒游动……你可以看见八度音符从一个钟楼跳到另一个钟楼，银钟的声音像是长了翅膀，轻灵，尖利，直冲云霄；木钟的声音微弱，蹒跚，像断了腿似地往下坠落。
文学世界多姿多彩，有声有色。它的丰富性体现着作者对世界的感知和创作的功力，也考验着读者的感知力与想象力。从听的角度关注文学叙事中的声音可以唤醒人们遗忘或忽略的感知，并激发人们对感知新的理解。（取材于傅修延《听觉叙事研究》
11．根据材料一，下列理解与推断不正确的一项是（2分）（ ）
A．自然声响均具有天然的和谐节奏，这与人展现生命力量的要求相适应。
B．音乐的声音不直接塑造形象，但表达情感的功能较其他艺术有优越性。
C．声音具有色彩感，所以生活中人们会用灰暗、明亮等词语来形容声音。
D．听觉意象的生成是对声音综合创造的结果，其中有主体的想象和移情。
12．根据材料二，下列关于表现声音手段的理解不正确的一项是（2分）（ ）
A．汉语中部分象声词具有表音、表意的双重功能。
B．“听声类声”通过视觉形象生动地描绘听觉感受。
C．“听声类形”提升了文学创作的自由度与表现力。
D．“听声类形”是东西方作家摹写声音的有效手段。
13．根据材料二，下列诗句运用了“听声类形”手法描写声音的一项是（2分）（ ）
A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
B．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
C．间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
D．锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
14．根据材料一和材料二，下列理解与推断不正确的一项是（2分）（ ）
A．“呦呦”“喈喈”等象声词，是对自然声响的模拟，音韵和谐，富有韵味，能激发人们的审美感受。
B．心境不同，诗人会对声响有不同感受。“渌水荡漾清猿啼”“杜鹃啼血猿哀鸣”同写猿啼，但情绪意义不同。
C．由于声音具有模糊性和不确定性，声音描写困难，所以作家在描摹声音时难免犯经验主义的错误。
D．无论是作者对声音进行摹写，还是读者对作品中声音的内涵进行理解，感知力与想象力都十分重要。
15．“纸上有声”是前人对《红楼梦》中大量声音描写的形象概括。请结合下面文段中的画线句，根据材料一和材料二，分析这处声音描写使用的方法和产生的效果。（4分）
只听桂花阴里，呜呜咽咽，袅袅悠悠，又发出一缕笛音来，果真比先越发凄凉。大家都寂然而坐。夜静月明，且笛声悲怨，贾母年老带酒之人，听此声音，不免有触于心，禁不住堕下泪来。众人彼此都不禁有凄凉寂寞之意，半日，方知贾母伤感，才忙转身陪笑，发语解释。
——第七十六回《凸碧堂品笛感凄清凹晶馆联诗悲寂寞》
三、文言文阅读（25分）
（一）阅读下面的文言文，完成文后题目。（每题2分，共4分）
客有云：昔罢兖州曹掾，与一二友祠岱岳。因登绝顶，行四十里，宿野人之庐。前有药灶，地多鬼箭、天麻、玄参之类。约五鼓初，各仗策而东，仅一二里，至太平顶，丛木中有真宗东封坛遗址。拥褐而坐，以伺日出。久之，星斗渐稀，东望如平地，天际已明，其下则暗。又久之，明处有山数峰，如卧牛车盖之状；星斗尽不见，其下尚暗，初意日当自明处出。又久之，自大暗中，日轮涌出，正红色，腾起数十丈，半至明处，即半有光，全至明处，即全有光，其下亦暗，日渐高，渐变色，度五鼓三四点也。经真宗庙帐宿之地石上方柱案甚多又经龙口泉大石有罅如龙哆其口水自中出又经天门十八盘，峰兀秀耸，北眺青齐，诸山可指数。诚天下伟观也。
（节选自邵博《泰山录》，有删改）
16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分）
A．经真宗庙/帐宿之地/石上方柱窠甚多/又经龙口/泉大石有罅/如龙哆/其口水自中出/
B．经真宗庙帐宿之地/石上方柱窠甚多/又经龙口/泉大石有罅/如龙哆其口/水自中出/
C．经真宗庙帐宿之地/石上方柱窠甚多/又经龙口泉/大石有罅/如龙哆其口/水自中出/
D．经真宗庙/帐宿之地/石上方柱窠甚多/又经龙口泉/大石有罅/如龙哆/其口水自中出/
17．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（2分）
A．兖州：传说大禹治水成功后，划天下之地为九州，兖州即为其一。商周时期，九州所指略有不同，但兖州都在其列。
B．鼓，指更。古人将一夜划分为五更，戌时初（今19时）称为定更，定更时击鼓，所以也将“更”称为“鼓”。
C．“东望如平地”与“望美人兮天一方”（《赤壁赋》）两句中的“望”字含义相同。
D．“诚天下伟观也”与“此诚危急存亡之秋也”（《出师表》）两句中的“诚”字含义不同。
（二）阅读下面的文言文，完成后面问题。（21分）
永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、痿疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之岁赋其二募有能捕之者当其租入。永之人争奔走焉。
有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是，今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之貌若甚戚者。余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”蒋氏大戚，汪然出涕，曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣。而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入。号呼而转徙，饥渴而顿踣。触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者，相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉。与吾父居者，今其室十无二三焉。与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔，而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉。今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
余闻而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也！”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
18．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
19．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
太医以王A命B聚之C岁D赋其二E募有能F捕之者G当其H租入
A．已，停止。与“学不可以已”（《劝学》）的“已”意义相同。
B．几，几乎。与“磴几不可登”（《登泰山记》）的“几”意义相同。
C．虽，即使。与“虽一毫而莫取”（《赤壁赋》）的“虽”意义相同。
D．安，怎么。与“安能摧眉折腰事权贵”（《梦游天姥吟留别》）的“安”意思相同。
20．下列对本段有关内容理解错误的一项是（ ）（3分）
A．文章开头极力刻画出蛇的毒性异常，令人闻之色变。接下来写出了蛇的功用异常。这也是造成永州捕蛇者命运悲剧的重要原因。
B．文章对蒋氏这一个人物的描绘极富特色。既有具体事实的陈述，也有确切数字的佐证；既有所闻所见，又有个人切身感受。使人看到了一幅统治者横征暴敛下的社会生活图景。
C．“叫嚣乎东西”中的“东西”指东西大街，“隳突乎南北”中的“南北”指南北大街，悍吏来村里的时候在东西大街上吵嚷，在南北大街上横冲直撞。
D．文章通过揭露永州百姓在封建官吏的横征暴敛下家破人亡的悲惨遭遇，有力地控诉了社会吏治的腐败。
21．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？（4分）
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（2）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（4分）
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（3）酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？（4分）
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四、古诗阅读（9分）
临江仙
苏轼
夜饮东坡①醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹②平。小舟从此逝，江海寄馀生。
【注】①东坡：地名，在湖北黄冈，这首词是苏轼谪居黄冈时所写。②縠纹：水中细小的波纹。
22．下列对本词的理解与赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）
A．上片首句点明了夜饮的地点和醉酒的程度，醉而复醒、醒而复醉的描述，表现了作者寄情于纵饮的心境。
B．“归来仿佛三更”句，一方面表明作者回寓所的时间之晚，另一方面也从侧面反映了作者当时酒醉的情态。
C．“小舟从此逝”指架起小船，从此消逝，这是作者内心乐观积极情怀的体现，决定从此泛舟江上，归隐江海。
D．下片前两句写出了作者的叹息，表达了自己身不由己，无法解脱而又想解脱的人生困惑和感伤。
23．清代王夫之说：“情景名为二，而实不可离。”这首词中也有这样的词句，请指出来并作简要分析。（6分）
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五、名句名篇默写（17分）
24．补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共17分）
（1）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“_______________________，_______________________”两句就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
（2）“雏凤清于老凤声”，后生亦能胜前辈，何以如此？韩愈在《师说》中指出了原因所在：“_______________________，_______________________。”
（3）韩愈在《师说》中指出，无论“他”生在“我”的前面还是后面，“我”都把“他”当成自己的老师，其前提是“_______________________”；他在文章结尾说自己作《师说》赠李蟠的原因是“_______________________”。
（4）《赤壁赋》中，苏轼用“_______________________，_______________________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。
（5）《赤壁赋》中，客人运用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子是“_______________________，_______________________”。
（6）苏轼常常借月抒怀，在《赤壁赋》中用“_______________________”写“客”希望与月永存。
（7）“蛟”是古代神话中的神兽，平时栖隐在深渊之中，能腾云驾雾，兴风化雨。古代诗文中经常出现蛟的身影，例如：“_______________________，_______________________”。
（8）在《登泰山记》中，“_______________________，_______________________”这两句写出了登泰山时天气的恶劣以及路途的艰辛。
（9）在《登泰山记》中赋静态的青山以人的动态，表现了冰雪之盛的句子是“_______________________”。表现雪光与日光争辉的奇景的句子是“_______________________”。
六、语言文字运用（本题共3小题，7分）
《乡土本色》一文中乡土性首先体现在人们对土地的依附和眷恋。中国是典型的农业社会，土地成了每个人赖以生存的命根子，对他们而言，守住足下的三分地，心里才有踏实感。乡下人对土地感情之深，是难以言喻的。在我们闽南农村，田里的土，农民并不随便称为“土”，而是后缀了一个字，叫作“土肉”。我喜欢这个美妙的词语，它流淌着人们对大地的深情。（ ），泛着黑亮的光，每当看到这些，我内心常常充满感动，体会到“半身插入了土里”的农人为什么要把卑贱的土说成“土肉”。几年前，我途经家乡县城近郊的某村庄，看到推土机正把建筑废料填埋进一大片翠绿的田里。田里还长着各种蔬菜，一丛丛，孩子似的排着队。蔬菜底下透出灰黑的土地，一看就知道是些好田。我虽早已脱离土地，这片田地也不属于我家，但心里有说不出的难过。我对身边念高中的女儿说：这些田，千百年来祖先流下多少汗水，今天才变得这样肥……她没什么反应。她哪里懂得在田间地头摸爬滚打长大的我们这一代“乡下人”？
25．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
A．肥厚的沃土刚被犁头掀开，新鲜的土层蒸发着泥的气息
B．新鲜的土层蒸发着泥的气息，肥厚的沃土刚被犁头掀开
C．肥厚的沃土刚被犁头掀开，新鲜的土层被蒸发着泥的气息
D．刚被犁头掀开的肥厚的沃土，新鲜的土层蒸发着泥的气息
26．下列各句中的引号，和文中“土肉”引号作用相同的一项是（ ）（2分）
A．一些同志的报告看着很长，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”
B．一间名叫“亨福莱公爵室”的古籍阅览室是我常去之地。
C．包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形，中间一块空地长了许多野草。
D．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。
27．文中画横线的句子使用了叠词的修辞手法，请简要分析其表达效果。（3分）
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七、写作（60分）
28．阅读下面材料，按要求作文。
材料一：高考语文试卷，古诗文默写只占6分。不少学生甚至家长一直以来存在这样的质疑：为了只占几分的古诗文默写，值得让学生花那么多时间学习和背诵吗？
材料二：我们常听说：诗和远方属于每一个人。孔子认为，一个人需要“兴于诗，立于礼，成于乐”，韩愈也说“人之能为人，由腹有诗书”：西方现代哲学家也特别重视诗歌教育，认为诗歌能够让人有一种宽广自由的胸襟情怀。生活在节奏快、压力大的现代社会中的青年一代，诗词佳作又是如何浸润我们生命，涵养我们情怀，培养我们优美人格的呢？
上述材料引发你怎样的感触和思考？在你的青春时光中，你肯定与诗歌有过不少交集、很多故事，请以“我与诗歌”为话题，写一篇文章。
要求：选准角度，自拟标题，文体不限；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
高一语文参考答案
一、基础巩固（每题2分，共20分）
1．D A．生-性 受-授 B．冯-凭 不-否 C．缪-缭 圜-圆
2．C ①古义：白茫茫的水汽。今义：二十四节气之一。③古义：平的和方形的。今义：平方米。④古义：旷远的样子。今义：完全不知道的样子，或失意的样子。⑥古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就的人。⑧古义：跟从并且。今义：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。
3．A 其：语气词，表揣测，大概
4．B ①形容词作名词④形容词作动词⑥名词作动词⑦名词作状语
5．D A项断绝/横渡。B项道理/风尚。C项向东/东下。D项有的。
6．D 顾（回头看；回头）
7．D D项不同，省略句/被动句。A项宾语前置句，B项判断句，C项定语后置句。
8．B “古文”，此处是古今异义词，指先秦两汉时期的散文
9．D A．大快人心：指坏人受到惩罚或打击，众人心里感到非常痛快。不合语境B．处心积虑，指千方百计地盘算（做坏事）（贬义）。C．当务之急：指当前急切应办的事。与“目前”重复。D．登堂入
室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到了高深的地步。
10．B A．曾几何时：指时间过去没多久。B．鼎力相助：指大力帮助我（用于请托或表示感谢时）谦敬失当。C．独树一帜：比喻自成一家或一派。D．不绝如缕：形容声音细微悠长，也形容形势危急。运用正确。
二、现代文阅读（本题共5小题，12分）
11．A A项表述为“自然声响均具有天然的和谐节奏”，要注意选项中表范围的状语，自然界声音是复杂万端的，成为审美对象的自然声响具有天然和谐节奏，而非所有自然声响均具有天然的和谐节奏。因此这个选项错误。其中C项原文没有明确表述，但是这道题需要推断，也就是要明白，"研究者发现有些人听高音产生白色感觉，中音产生灰色感觉，低音产生黑色感觉。”这句话中的白色、灰色、黑色指的就是灰暗、明亮等不同色彩。
12．B “听声类声”都是和声音有关，与视觉形象无关，所以B项错误。
13．C 既然是“听声类形”，那么诗句中就必然有“声”有“形”。A项只有声，B项不是写声音，C项是写琵琶声，用的是花底莺语、冰下泉流之形，D项没有“类”。
14．C 根据原文，犯经验主义错误指的是听声音的人，而不是作家，对象错误，另外，见到“因为（由于）……所以”这类表因果关系的关联词时，要注意是不是强加因果。
15．“呜呜咽咽”使用了听声类声的方法，用哭泣的声音写出了笛声低沉凄凉的特点；“袅袅悠悠”使用了听声类形的方法，以袅袅悠悠摆动的状态写出了声音细长，从远处飘摇而至的特点。笛声的凄凉激发了贾母和众人的凄凉寂寞之感，暗示了贾家日暮途穷的结局，丰富了作品的艺术表现力，引发读者更好地感知贾府的衰亡之音。
【解析】本题考查是用理论分析具体事例的能力。首先要找到材料中描写声音的方法，其次用来分析划线句的表达有什么效果。审题时要注意“纸上有声”四个字，要说明材料中写了什么声音。原材料中有三种方法：拟声词、听声类声、听声类形，按照这种方法找对应。呜呜咽咽是拟声词、听声类声，袅袅悠悠指的是烟雾或者云雾，是听声类形。至于效果，也是根据材料内容来答，不要想当然的按照我们平时答赏析题的那种所谓套路答题。另外，还应涉及到《红楼梦》的内容分析。
三、文言文阅读（25分）
16．C “龙口泉”是地名，中间不能断开，排除A、B两项：“哆其口”是动宾结构，中间不可断开，排除D项。故选C。
17．D 含义相同，实在、确实。
【参考译文】
客有云：昔日免去兖州曹掾一职后，与几个友人登泰山祠庙祭祀。为了登顶，走了四十里路，及至一山民的茅草屋，夜宿于此。屋前有药灶，地上遍植中草药，有鬼箭、天麻、玄参等。约五更初的时候，我们各用执木杖徐徐东行，也就走了一二里路，到了太平顶，灌木丛中有宋真宗到东岳泰山封坛的遗址。穿着褐布衣服坐下，来等待日出。一会儿，星光渐渐暗淡，向东望去，好像一块平地，天边已经明亮，但下方还是暗的。又过了一会儿，明亮的地方出现了几座山峰，好像俯卧的牛和车的顶盖一样。星星都不见了，下方的天空仍然很暗，一开始想着太阳应该从明亮的地方升起。又一会儿，从黑暗中涌出一轮太阳，大红色，升起数十丈高；升到一半明亮的地方，发光有一半亮度，升到完全明亮的地方就发出全部的光。（太阳）下面还是暗的，太阳渐渐升高，渐渐变色，大约是在五更三四点。（我们）经过真宗庙搭帐宿营的地方，石头上方柱子的孔洞很多。又经过龙口泉，巨大的石头上有缝隙，好像龙张开嘴，水从里面涌出。又经过天门十八盘，山峰耸立；向北眺望山东，各座山峰都可以指着数清。实在是天下的雄伟景观啊！
（二）阅读下面的文言文，完成后面问题。（21分）
18．CEG
19．A 含义不同，治愈，消除/停止。
20．C本句用的是互文的写法，东西、南北指到处。
21．（1）你怨恨捕蛇这件事吗？我打算告诉管理政事的地方官，更换你的差事，恢复你的赋税，那么怎么样？（得分点：毒、莅事者、若、何如）
（2）不明句读，不能解决疑难问题，有的向老师学习，有的不向老师学习，小的方面要学习，大的方面却放弃了，我没看出这种人是明智的。（得分点：或、遗，宾语前置句）
（3）面对着大江斟酒，横执矛头吟诗，本来是一个时代的英雄啊，可是现在在哪里呢？
（得分点：“酾酒临江”状语后置句、固、判断句、宾语前置句）
【参考译文】
永州的野外出产一种奇特的蛇，它有着黑色的底子白色的花纹：如果这种蛇碰到草木，草木全都干枯而死；如果咬了人，没有能够抵挡伤毒的方法。然而捉到后晾干把它拿来做药引，可以用来治愈麻风、手脚蜷曲、脖肿、恶疮，去除死肉，杀死人体内的寄生虫。起初，太医用皇帝的命令征集这种蛇，每年征收这种蛇两次，招募能够捕捉这种蛇的人，充抵他的赋税缴纳。永州的人都争着去做捕蛇这件事。
有个姓蒋的人家，享有这种好处已经三代了。我问他，他却说：“我的祖父死在捕蛇这件差事上，我父亲也死在这件事情上。现在我继承祖业干这差事也已十二年了，好几次也险些丧命。”他说这番话时，脸上很忧伤的样子。我同情他，并且说：“你怨恨捕蛇这件事吗？我打算告诉管理政事的地方官，让他更换你的差事，恢复你的赋税，那么怎么样？”蒋氏听了更加悲伤，满眼含泪地说：“你是哀怜我，使我活下去吗？然而我干这差事的不幸，还比不上恢复我缴纳赋税的不幸那么厉害呀。假使我不干这差事，那我就早已困苦不堪了。自从我家三代住到这个地方，累计到现在，已经六十年了，可乡邻们的生活一天天地窘迫，把他们土地上生产出来的都拿去，把他们家里的收入也尽数拿去交租税仍不够，只得号啕痛哭辗转逃亡，又饥又渴倒在地上，一路上顶着狂风暴雨，冒着严寒酷暑，呼吸着带毒的疫气，一个接一个死去，常死人互相压着。从前和我祖父同住在这里的，现在十户当中剩不下一户了；和我父亲住在一起的人家，现在十户当中只有不到两三户了；和我一起住了十二年的人家，现在十户当中只有不到四五户了。那些人家不是死了就是迁走了。可是我却凭借捕蛇这个差事才存活了下来。凶暴的官吏来到我乡，到处吵嚷叫嚣，到处骚扰，那种喧闹叫嚷着惊扰乡民的气势，不要说人即使鸡狗也不能够安宁啊！我就小心翼翼地起来，看看我的瓦罐，我的蛇还在，就放心地躺下了。我小心地喂养蛇，到规定的日子把它献上去。回家后有滋有味地吃着田地里出产的东西，来度过我的余年。估计一年当中冒死的情况只是两次，其余时间我都可以快快乐乐地过日子。哪像我的乡邻们那样天天都有死亡的威胁呢！现在我即使死在这差事上，与我的乡邻相比，我已经死在他们后面了，又怎么敢怨恨捕蛇这件事呢？”
蒋氏的诉说我越听越悲伤。孔子说：“苛酷的统治比老虎还要凶暴啊！”我曾经怀疑过这句话，现在根据蒋氏的遭遇来看这句话，还真是可信的。唉！谁知道苛捐杂税的毒害比这种毒蛇的毒害更厉害呢！所以我写了这篇文章，以期待那些来考察民情的人得到它。
四、古诗阅读（9分）
22．C．“决定从此泛舟江上，归隐江海”说法错误。“小舟从此逝，江海寄馀生”，并非实写，表达出词人潇洒如仙的旷达襟怀，是他不满世俗、向往自由的心声。故选C。
23．①上片叙述作者夜饮归来，敲门无应而“倚杖听江声”，作者置身于宁静、旷阔的大自然中；人世的得失荣辱仿佛被一笔勾销，令人感到一种精神上的解脱，其中充满超然物外的理趣。②下片中“夜阑风静彀纹平”一句，既写的是夜深风停、水面平静之景，也是作者所追求的宁静安證的理想境界的一种体现，是作者渴望生活自由、希望精神解脱的愿望的一种表达。
【解析】首先就要读懂“情景名为二，而实不可离”的意思，然后通读全词，找出相关的诗句，依据诗歌内容进行分析。“情景名为二，而实不可离”是说诗句表面写景叙事，其实是借事抒情，寓情于景。所以作答本题，要抓住“情”和“景”的关系分析。本词上片中“家童鼻息已雷鸣，敲门都不应，倚杖听江声”，写夜里在东坡饮酒归来时间已经很晚了，家童鼾声如雷，反复叫门也不应，只好拄杖伫立江边聆听江水奔流的声音。面对敲门不应的情景，诗人不怨不怒，坦然处之，展示出一种达观的人生态度，一种超旷的精神世界，一种独特的个性和真情。下片中，“夜阑风静縠纹平”写景，写夜深风静，水波不兴的景象，联系下文“小舟从此逝，江海寄余生”，可知这句诗并不是纯粹写景，而是词人主观世界和客观世界相契合的产物，它象征着词人追求的宁静安谧的理想境界。
【译文】夜里在东坡饮酒，醉而复醒，醒了又饮。回来的时候仿佛已经三更。家里的童仆早已睡熟鼾声如雷鸣。反复敲门里面全不回应，只好独自倚着藜杖倾听江水奔流的吼声。长恨身在宦途，这身子已不是我自己所有。什么时候能忘却为功名利禄而奔竟钻营！趁着这夜深、风静、江波坦平，驾起小船从此消逝，泛游江河湖海寄托余生。
五、名句名篇默写（17分）
24．（1）位卑则足羞 官盛则近谀
（2）闻道有先后 术业有专攻
（3）其闻道也固先乎吾 余嘉其能行古道
（4）舳舻千里 旌旗蔽空
（5）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
（6）抱明月而长终
（7）积水成渊蛟龙生焉/舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇/腾蛟起凤 孟学士之词
（8）道中迷雾冰滑 磴几不可登
（9）苍山负雪 明烛天南
六、语言文字运用（本题共3小题，7分）
25．A根据逻辑关系，“沃土”先被掀开，才能有泥的气息，排除B；前面说的是“土”，“刚被犁头掀开的肥厚的沃土”不如“肥厚的沃土刚被犁头掀开”与上文衔接紧密，排除D；“土层被蒸发着泥的气息”应该用主动句，删掉“被”，排除C。
26．B 特定称谓。
27．叠词“丛丛”既生动形象地写出蔬菜生长茂盛，又呼应下文的“好田”（1分）。流露出作者对土里长出的蔬菜的喜爱之情。（1分）增加语言的韵律感（1分）。