第6课动荡的春秋时期 课时练习（含答案）

第6课　动荡的春秋时期 课时练习
班级______________ 学号_________ 姓名________
一、单项选择题(共15题，合计45分)
1. (中考·青岛)“当时(春秋时期)的大小国家，在名义上都承认周王的共主地位，但周王的实权早已消灭，只有霸主才能左右当时的政局。”这反映了(　　)
A．周王室势力大减 B．周朝即将灭亡
C．分封制得到巩固 D．周朝政局稳定
2.孔子认为“天下有道，则礼乐征伐自天子出”“天下有道，则政不在大夫”“天下有道，则庶人不议”。而“天下无道”是春秋时期人们的口头禅，这反映当时（　　）
A．政治秩序崩溃 B．诸子百家兴起
C．社会等级森严 D．新旧制度交替
3.春秋末期，越王勾践发布命令，规定“女子十七不嫁，其父母有罪；丈夫二十不娶，其父母有罪。”此外还由国家对分娩的妇女进行物质奖励，“生丈夫，二壶酒，一犬；生女子，二壶酒，一豚”。其意在（　　）
A．人口缺乏的需要 B．维护社会稳定的需要
C．移风易俗的需要 D．缓和阶级关系的需要
4.夫耧，中土皆用之……其制两柄上弯，高可三尺，两足中虚，阔合一城，横桃（guàng）四匝（匝：环绕一周），中置耧斗；其所盛种粒，各下通足窍。仍旁挟两辕，可容一牛，用一人牵，旁一人执耧，且行且播，种乃自下。材料反映出（　　）
A．铁器、牛耕的出现改变了生产方式
B．曹魏的马钩改进翻车提高灌溉效率
C．江南地区的开发促进了生产力进步
D．耧车与牛耕的结合提高了生产效率
5.《中国经济史》在评述古代中国农业生产技术发展时说：“耕用牛犁，使用铁器，是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。”这一“革命性突破”发生在（　　）
A．春秋后期 B．秦朝 C．西汉 D．唐朝
6.春秋时期一些强大的诸侯国以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主地位。“尊王攘夷”的实质是 (　 　)
A．尊崇周王室的正统地位 B．诸侯借此来发展自己的势力
C．顺应民族交融的历史趋势 D．证明争霸战争具有正义性
7.(历史解释)原先“礼乐征伐自天子出”，变为“礼乐征伐自诸侯出”，这种现象说明了春秋时期 （ ）
A．周天子依附诸侯　　　 B．周王室衰微
C．强化诸侯与周王的隶属关系 D．周朝政局稳定
8.春秋时期，“耕”“牛”二字经常同时出现在人名中，如孔子有个学生名冉耕，字伯牛；另一个学生名司马耕，字子牛。这种现象可以用来佐证 (　 　)
A．春秋时期开始饲养牛　　　　　　B．当时牲畜是财富的象征
C．春秋时期已经出现牛耕 D．孔子的弟子注重农业
9.中国历史上的“春秋”时期指的是(　　)
A．公元前770年-公元前221年
B．公元前770年-公元前476年
C．公元前475年-公元前221年
D．公元前1046年-公元前771年
10.春秋时期，周王室与郑国矛盾激化，双方兵戎相见，桓王中箭。郑国派人“慰问”，桓王忍气吞声，不了了之。这说明（　　）
A．诸侯争霸激烈
B．王室地位下降
C．分封制已解体
D．民族战争频繁 中招君独家
11.山戎(春秋时期的少数民族)特有的“戎菽”(大豆)，因为齐桓公征伐山戎而“布之天下”。对这一现象理解正确的是(　　)
A．诸侯争霸战争促使了山戎的灭亡
B．诸侯争霸战争促进了各族经济的交流
C．诸侯争霸战争加速了新旧制度的更替
D．诸侯争霸战争完成了国家的大一统
12.[五育·劳育] 生产生活离不开工具的革新。下列古代生产工具中，代表了春秋时期较高发展水平的是(　　)
13.春秋时期,各诸侯国之间的争霸战争主要是为了(　　)
①争夺土地和人口　②帮助弱小的诸侯国发展军事力量　③争夺支配其他诸侯国的权力　④加强与其他诸侯国的联系
A.①②③④ B.②④ C.①③ D.①④
14.春秋战国时期,出现了“公作则迟”“分地则速”的现象,主要是因为(　　)
A.分封制的推行 B.百家争鸣的活跃
C.铁器、牛耕的广泛使用 D.合纵连横的开展
15.(2020·石家庄期末)“春秋战国乱悠悠。”春秋时期社会动荡不安，诸侯竞相称霸，这一局面的出现，源自哪一制度的瓦解(　　)
A．世袭制 B．禅让制 C．分封制 D．郡县制
二、判断题,辨别下列史实的正误,在该题前的括号内正确的打"√";错误的打"×",并加以改正。(共3题，合计9分)
16.【 】到春秋末期,长江下游的吴国和秦国也先后北上争霸。
改正:
17.【 】周厉王东迁后,周王室的统治力大减,直接管辖的地区仅在洛邑一带。
改正:
18.【 】铁制农具和牛耕的使用,是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
改正:
三、简答题(共3题，合计45分)
19.阅读材料，完成下列要求。
材料一：齐桓公任用管仲为相，管仲结合齐国的优势，大力发展商业，用齐国的鱼、盐等特产，与其他诸侯国进行贸易。齐桓公把燕、邢、卫等国从游牧部族的侵扰中解救出来，他还稳定周王室，使周襄王顺利即位。
材料二：晋文公在外流亡时，历经苦难，跟随他的狐偃、赵衰、介之推等人，都是晋国有才能的人，这些人在晋文公即位后大都得到了重用。晋文公接受狐偃的建议，实行尊崇周王室的政策，率领军队帮助周襄王复位，这使晋国赢得了其他诸侯国的尊重。
（1）齐桓公、晋文公都是哪一历史时期的风云人物？后人给他们共同的“尊称”是什么？
（2）周平王东迁后，周王室权力衰落。请据上述材料证明这一观点。
（3）根据材料，概括齐桓公、晋文公治国的成功经验。
20. (时空观念)阅读下列材料，回答问题。
子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
--《论语》
(1)桓公在春秋时期最先称霸，请问他是哪一国的国君？
(2)桓公为什么能“霸诸侯，一匡天下”？
21.阅读下列材料，回答问题。
材料一　对于周来说，正是它所分封的诸侯国最终取代了帝国的荣耀，周的地位甚至连一个小国都不如。失去约束的诸侯为了自己的利益开始了争霸的历程，一位当时出生在山东的文人记录下了这一切，他把这本记录历史的书叫作《春秋》。
材料二　历史上的春秋时代，历时近300年，众多的诸侯国经过连年的兼并，到后来只剩较大的几个。这些大国互相攻伐，争夺霸权。从表面上看，诸侯国的强弱变迁，乃至霸主的兴替，全部取决于战争。但实际上，战争只是一层表象而已。
(1)春秋时期开始于哪一年？材料一中为什么说“它所分封的诸侯国最终取代了帝国的荣耀”？
(2)材料二中提到“霸主的兴替，全部取决于战争。但实际上，战争只是一层表象而已”。请你列出春秋时期出现的四位霸主。穿越时空隧道，回到春秋时期群雄并起的时代，假如你是当时一位诸侯国的国君，你会效仿哪一位霸主在诸侯国中脱颖而出，成就自己的霸业呢？
(3)结合所学知识说说决定春秋时期霸主兴替的关键因素是什么。试从积极和消极两个方面来评价春秋争霸战争的影响。
【答案】=========================================
一、单项选择题
1.A 2.A 3.A 4.D 5.A 6.B 7.B 8.C 9.B 10.B 11.B 12.D 13.C 14.C 15.C
二、判断题
16.【分析】错误
“秦国”改为“越国”
17.【分析】错误
“周厉王”改为“周平王”
18.正确
三、简答题
19.（1）春秋时期。霸主。
（2）周襄王即位、复位都需要诸侯来帮助。
（3）重用人才；尊崇周王室；帮助诸侯国。
20.(1)答：齐国。
(2)答：任用管仲进行改革，发展生产，训练军队；齐国有渔盐之利；提出“尊王攘夷”的口号。
21.(1)时间：公元前770年。原因：春秋时期，王室衰微，一些诸侯国强大起来并开始称霸，周天子也要依附于诸侯。
(2)霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公。效仿越王勾践，就是要学习他忍辱负重，励精图治，不因陷于困境而颓废的精神。(符合题意，言之有理即可)
(3)关键因素：经济实力的竞争。(言之有理即可)积极影响：因为争霸的需要，各诸侯国变法改革，发展生产，推动社会政治经济的发展与文化的进步，同时一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，加速了统一进程；出现了大规模的民族交融。消极影响：春秋争霸战争给人民带来了深重的灾难。
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