阿长与山海经课件

课件24张PPT。阿长与《山海经》鲁 迅教学目标? 1、了解课文围绕中心选择材料、详略得当的写作特点。? 2、了解课文的记叙线索。? 3、分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。? 重点：分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。 难点：了解课文围绕中心选择材料、安详略得当的写作特点。? 鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医， 后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的 基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、 散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学 史上的不朽杰作。长妈妈 她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢? 今天我们就一起走进鲁迅先生的<<阿长与<山海经>>>去看看长妈妈是个怎样的人。 在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢? 《山海经》共十八卷，战国至西汉初年
的作品。内容主要是我国民间传说中的地
理知识，还保存了不少上古时代流传下来
的神话故事。 《山海经》影印图《山海经》 《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》两个部分。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中《精卫填海》、《夸父逐日》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。骇　　　 掳　　　 悚　　　惶急　　　疮疤　　 诘问　　渴慕　　　疏懒　　 霹雳　　孤孀 絮说　 书斋　　　粗拙　　 灸把握字词hàilǔsǒnghuángchuāngjiémùshūpīlìshuāngxùzhāizhuō jiǔ 课文围绕阿长记述了哪些事情呢？ 重点写了什么事情？1—18
自然段19—29自然段写了对阿长的称呼的由来
写了她喜欢“切切察察”的毛病
写了她的睡相
写了元旦的古怪仪式
写了她一肚子烦琐的道理
写了它给“我”讲长毛的故事
写了她谋害“我”的隐鼠
写了她为我买来了《山海经》写了她为我买来了《山海经》喜欢“切切察察”
对我管束很严
睡觉摆”大“字阅读1—5段，思考：长妈妈有什么特点？分析课文作者对阿长的态度？饶舌
不拘小节不大佩服 讨厌 烦琐的规矩
元旦早晨吃福橘
“长毛”的故事阅读6—18段，思考：这些事例说明长妈妈还有什么特点？分析课文作者对阿长的态度？不耐烦（迷信而淳朴）（善良、关心爱护“我”）（无知而淳朴）特别的敬意敬意消失 阿长为鲁迅买《山海经》是文章的主要事件，阅读19—29段，思考下列问题： （1）买《山海经》一事的起因是什么？
（2）当阿长来问《山海经》是怎么回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？
（3）当阿长说买来“三哼经”时，我有什么反应？表现出怎样的心情？
（4）“伟大的神力”是什么意思？为什么说“她确有伟大的神力”？
（5）“这四本书，……是我最为心爱的宝书”，为什么这么说？“我”渴慕着绘图的《山海经》了。
“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。”买《山海经》的起因是什么？当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理? “我”认为和她说了没什么用处, 但既然来问,又不好不说。之所以这么想是因为阿长不识字，没文化，既不知道《山海经》是本怎样的书，也一向似乎不关心“我”，因此她不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情。
这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。
当阿长说买来“三哼经”时，我有什么反应？表现出怎样的心情？ “我似乎遇着一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包。”
说明“我”听到以后很震惊, 很感动,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“我”由此对她“发生新的敬意了”。“伟大的神力”是什么意思？“我”为什么说“她确有伟大的神力”? “伟大的神力”就是指神奇的力量。 “我”对她根本没抱希望,她却给“我”买来了最想要而又最难得到的《山海经》,这在孩童的眼里,似乎“有伟大的神力”。
在你们的童年生活中，有没
有“过这样的一种体验？ “这四本书，……是我最为心爱的宝书”，为什么这么说？ 这四本书虽然很粗拙，但却是由没有文化的阿长给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震惊，让“我”产生了感激和新的敬意,而且也确是当时“我”渴慕已久而又不可得的。 这件事能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱, 也能表达作者对长妈妈的敬佩和感激。 综前所述, 作者详写买 《山海经》的事件。 同学们，你们能说说作者为什么要详写这件事吗?描写手法：人物描写
（外貌描写、语言描写、动作描写）细读阿长：阿长是一个 的人。 阿长是一个很不幸又热望一生平安、无知粗俗、饶舌好事、心地善良、热心帮助孩子的劳动妇女。人物形象 人物形象的刻画长妈妈有缺点，有许多令人厌烦的规矩，作者有时难免憎恶和讨厌她。
但她真诚、善良、关心孩子、尽可能帮助孩子，让鲁迅深深的敬佩、怀念。（抑）（扬）作者采用了欲扬先抑（先抑后扬）的写法，塑造了长妈妈这样一位具有不少缺点，但善良朴实，乐于帮助别人的普通劳动妇女形象。
新的敬意热爱关心
孩子为“我”买
《山海经》特别的敬意无知、淳朴讲“长毛”
的故事不耐烦善良真诚令人厌烦
的规矩粗俗、
不拘小节摆成“大”字
的睡相先
抑
后
扬不大佩服饶舌多事切切察察
的毛病写作手法“我”的感情变化人物性格事总结作者感情的变化（线索）：不大佩服不耐烦特别的敬意新的敬意敬意淡薄阅读30—31段，思考：表达了作者怎样的思想感情？深切的怀念 本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、善良、热情的品质，表现了童年时鲁迅内心世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之请 。你喜欢阿长吗？为什么？你的童年中有没有像阿长这样的人？