第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展（单元复习课件）-2023-2024学年九年级历史下册单元复习课件（部编版）

(共50张PPT)
第一单元
殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
人教部编版九年级下历史单元复习课件
1.知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性.
2.知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步
3.知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。
知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义.亚历山大二世废除农奴制法令和明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用
复习目标
1
复习目标
复习重点
二
知识梳理
一
整体感知
三
复习巩固
四
直击中考
时代特征（主题）
一、整体感知
1、单元构建
2、时空轴
一、整体感知
3、主题线索
一、整体感知
两条主线 殖民地人民的抗争( 、 )
资本主义统治的 。
四大事件 彼得一世改革、俄国农奴制改革、 、明治维新。
六大人物 玻利瓦尔、圣马丁、章西女王、林肯、亚历山大二世、明治天皇。
拉美独立运动
印度民族大起义
美国南北战争
巩固与扩大
进入资本主义的方式：
1.自上而下的改革（日、俄）
2.自下而上的革命（英、美、法）
世界近代史是资本主义确立与扩展的历史
殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
拉丁美洲独立运动
彼得一世改革，开启俄国近代化进程
殖民地人民的反抗
资本主义制度的扩展
玻利瓦尔、圣马丁
印度民族大起义
章西女王
俄国改革
美国南北战争
日本明治维新
1861年改革，废除农奴制，转折点
废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍
使日本走上资本主义发展道路
代表人物
代表人物
影响
影响
为什么用“扩展”一词？
一、整体感知
4、体系构建
考点1-1 拉丁美洲独立运动
1.背景：(1)18世纪末19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下
(2)在美国独立战争和法国大革命影响下，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动.
2.时间：18世纪末19世纪初
3.斗争对象;西班牙、葡萄牙殖民者
4.目的:反抗殖民统治，争取民族独立
5.领导人物;
①玻利瓦尔；由北到南：解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地.成立“大哥伦比亚共和国”
②圣马丁：由南到北：领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动
6.性质：一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动
7.结果：粉碎了西葡300年的殖民统治，获得了独立
两人被誉为南美的“解放者”
8.影响：①结束西班牙葡萄牙的殖民统治，赢得独立战争的胜利
②出现新兴独立国家，基本上形成了今天拉美的政治格局.鼓舞了世界殖民地人民的斗争.
二、知识梳理
考点1-1 拉丁美洲独立运动
1.背景：(1)18世纪末19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下
(2)在美国独立战争和法国大革命影响下，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动.
2.时间：18世纪末19世纪初
3.斗争对象;西班牙、葡萄牙殖民者
4.目的:反抗殖民统治，争取民族独立
5.领导人物;
①玻利瓦尔；由北到南：解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地.成立“大哥伦比亚共和国”
②圣马丁：由南到北：领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动
6.性质：一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动
7.结果：粉碎了西葡300年的殖民统治，获得了独立
两人被誉为南美的“解放者”
8.影响：①结束西班牙葡萄牙的殖民统治，赢得独立战争的胜利
②出现新兴独立国家，基本上形成了今天拉美的政治格局.鼓舞了世界殖民地人民的斗争.
三、复习巩固
考点2-1 印度民族大起义
1.原因（背景）：19世纪中期，印度沦为英国的殖民地；英国对印度残酷的经济掠夺和政治压迫，引起印度各阶层的强烈反抗。
2.时间：1857—1859年。
3.领导者：封建王公。 主力：印度士兵
4.起义中心：密拉特、德里、章西
5.杰出女英雄：章西女王。
6.性质：反殖民反压迫的民族解放运动。
7.特点：由封建王公领导的、以印度土兵为主力和广大人民（农民、手工业者）踊跃参加的民族大起义。
8.结果：失败
二、知识梳理
考点2-1 印度民族大起义
1.原因（背景）：19世纪中期，印度沦为英国的殖民地；英国对印度残酷的经济掠夺和政治压迫，引起印度各阶层的强烈反抗。
2.时间：1857—1859年。
3.领导者：封建王公。 主力：印度士兵
4.起义中心：密拉特、德里、章西
5.杰出女英雄：章西女王。
6.性质：反殖民反压迫的民族解放运动。
7.特点：由封建王公领导的、以印度土兵为主力和广大人民（农民、手工业者）踊跃参加的民族大起义。
8.结果：失败
三、复习巩固
印度民族大起义
时间
原因 领导者
结果
运动 性质 意义
18世纪末19世纪初
19世纪中期（1857-1859年）
残酷的殖民统治和殖民压迫引起了人民的反抗
玻利瓦尔、圣马丁
章西女王
胜利
失败
推翻了西、葡的殖民统治；
鼓舞了殖民地人民的反殖民斗争
打击了英国殖民者，
反映了印度民族意识的觉醒
拉丁美洲独立运动
反抗殖民统治、争取民族独立的运动
背景相同
性质相同
比较归纳——拉丁美洲独立运动与印度民族大起义
二、知识梳理
【变式训练】1.在反抗殖民侵略的斗争中涌现出来的英雄人物是（ ）
①华盛顿 ②章西女王 ③玻利瓦尔 ④克莱武
A.①② B.①②③ C.②③ D.①②③④
B
A
【变式训练】2. 如果将“印度民族大起义”、“拉丁美洲的独立运动”归结为
一个学习主题，这个主题应该是（ ）
A.殖民地半殖民地人民的抗争 B.资产阶级革命
C.社会主义革命 D.改革与革命
【变式训练】3.19世纪中期的印度民族起义和拉美独立运动的共同点不包括（ ）
A.都是反侵略的民族解放战争
B.都表现了反抗外来侵略的不屈不挠的精神
C.都是反抗英国的殖民统治
D.都是因为殖民统治阻碍了社会经济发展
C
四、直击中考
【典型例题】4.下列事件具有民族解放运动性质的是
①美国独立战争 ②拉丁美洲独立 ③法国大革命
④印度民族起义 ⑤英国资产阶级革命
A． ①②③ B．①②④C． ②③④ D．①②③④⑤
B
【典型例题】5.下列人物中，按照“反抗殖民统治，争取民族独立”能够组合在一起的是
①克伦威尔 ②华盛顿 ③玻利瓦尔 ④章西女王
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
B
四、直击中考
【变式训练】6.家国情怀源自对自己国家、民族的认同与热爱。他曾经说过:“我比任何人更愿看到美洲形成世界上最伟大的国家,其所以最伟大,不仅由于它的面积和财富,而更由于它的自由与光荣。”这里的“他”指的是
A.章西女王 B.玻利瓦尔 C.马克思 D.哥伦布
7.拉丁美洲独立运动在民族解放运动中具有重要的地位，下列对拉丁美洲独立运动意义表述不正确的是
A.推翻殖民统治，实现独立，鼓舞了其它殖民地人民
B.出现了一系列新兴的独立国家，基本形成今天拉美国家的格局
C.推动了拉美资本主义的发展
D.沉重打击英国殖民统治
B
D
四、直击中考
【变式训练】1.印度是一个古老的国家，在近代深受英国的殖民侵略。1857年印度爆发了一场“土兵”起义，进而发展为反英民族大起义。印度土兵起义的导火线是
A. 英国的残暴统治 B. “涂油子弹事件”
C. 克莱武的野蛮掠夺 D. 土邦王公的挑唆
2.当代印度史学家说:“即使在100年后的今天,印度人民仍在赞颂她。英国侵略者管她叫‘魔鬼的化身’,然而在印度人民的心目中,她是一个永不消逝的巨人。”她是
A.圣马丁 B.尼赫鲁
C.章西女王 D.释迦牟尼
B
C
四、直击中考
1. 16世纪上半期，广袤的拉丁美洲地区就被殖民者的刀光剑影完全征服了，侵入该地区的殖民国家主要有（ ）
A．葡萄牙、英国 B．英国、荷兰
C．葡萄牙、西班牙 D．西班牙、法国
2. 玻利瓦尔和圣马丁是拉丁美洲独立运动中涌现的民族英雄，被誉为南美的“解放者”。如果给他们画像，下列可以选择的历史背景是（ ）
A．他们率领议会军打败了国王的军队
B．他们在约克镇战役中打败了英国军队
C．他们在南美洲地区打击西班牙军队
D．他们率领军队打败了反法联盟
C
C
四、直击中考
考点3-1 彼得一世改革
1.背景;沙皇专制统治下的俄国农奴制盛行，经济发展缓慢，落后封闭
2.目的；改变俄国的落后面貌，实现富国强兵
3.内容①政治；建立中央集权的行政体制.要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才
②军事：创建新式常备军
③经济;鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴
④文化教育:派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育
⑤社会风俗；提倡人们学习西方的礼节与生活方式
4.性质：一场自上而下的地主阶级的改革
5.影响
①积极;使俄国的经济、军事实力大大增强，成为欧洲军事强国.开启了俄国近代化进程
⑤消极:进一步强化农奴制，后来成为俄国社会发展的障碍.走上了对外扩张的道路
二、知识梳理
考点3-1 彼得一世改革
1.背景;沙皇专制统治下的俄国农奴制盛行，经济发展缓慢，落后封闭
2.目的；改变俄国的落后面貌，实现富国强兵
3.内容①政治；建立中央集权的行政体制.要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才
②军事：创建新式常备军
③经济;鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴
④文化教育:派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育
⑤社会风俗；提倡人们学习西方的礼节与生活方式
4.性质：一场自上而下的地主阶级的改革
5.影响
①积极;使俄国的经济、军事实力大大增强，成为欧洲军事强国.开启了俄国近代化进程
⑤消极:进一步强化农奴制，后来成为俄国社会发展的障碍.走上了对外扩张的道路
三、复习巩固
考点3-2 俄国1861年废除农奴制改革
1.根本原因：俄国农奴制阻碍了本国资本主义的发展。
2.时间、人物：1861年、亚历山大二世
3.目的：为了巩固统治，缓和阶级矛盾，避免人民革命的发生
4.方式：颁布废除农奴制的法令
5.内容：①政治：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业
②经济：农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买
6.性质：一场自上而下的资产阶级性质的改革
7.意义/影响：积极-1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。
改革废除了农奴制，推动了俄国走上了发展资本主义的道路。
消极-但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
贵族宣读“解放”农奴的法令
补充：两次改革性质都属于自上而下性质的改革。
彼得一世改革属于封建地主阶级性质的改革；亚历山大二世改革属于资产阶级性质的改革。
二、知识梳理
考点3-2 俄国1861年废除农奴制改革
1.根本原因：俄国农奴制阻碍了本国资本主义的发展。
2.时间、人物：1861年、亚历山大二世
3.目的：为了巩固统治，缓和阶级矛盾，避免人民革命的发生
4.方式：颁布废除农奴制的法令
5.内容：①政治：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业
②经济：农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买
6.性质：一场自上而下的资产阶级性质的改革
7.意义/影响：积极-1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。
改革废除了农奴制，推动了俄国走上了发展资本主义的道路。
消极-但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
贵族宣读“解放”农奴的法令
补充：两次改革性质都属于自上而下性质的改革。
彼得一世改革属于封建地主阶级性质的改革；亚历山大二世改革属于资产阶级性质的改革。
三、复习巩固
彼得一世改革 1861年废除农奴制改革
原因
时间
领导者
内容
性质
影响
彼得一世
加强中央集权、扩大军事力量、发展经济和推广学校教育等。
1689年
自上而下的地主阶级性质改革。
积极：1.增强了俄国的经济、军事实力俄国开始跻身于欧洲强国之列。
2.开启了俄国的近代化。
消极：3.农奴制进一步强化。
1861年
亚历山大二世
农奴出钱赎买份地。
自上而下的资产阶级性质的改革。
对比归纳
积极：
1.俄国历史上的一个重要转折点。
2.改革废除了农奴制度，推动俄国走上了资本主义发展道路。
消极：3.农奴制的残余仍然存在，
封建落后的国家
农奴制严重阻碍社会发展
二、知识梳理
1.一位亲眼见过俄国炮兵的外国军官感叹说：“欧洲没有一个国家的炮兵能达到俄国炮兵的水平。”那么彼得一世采取了哪些措施实现了强兵
A.设立参政院 B.鼓励兴办手工工场
C.提倡学习西方的礼节与生活方式 D.创建常备军
D
2.马克思说：“彼得一世确实是现代俄国政策的创立者。”文学界普遍认为：彼得一世改革是俄国“现代化”道路的起点。那么，彼得一世改革的“现代”色彩主要体现在哪一方面？
A .使俄国走上资本主义道路 B .为工商业发展提供了自由劳动力
C .努力维护农奴主阶级的利益 D .大量学习吸收西方科学技术
D
四、直击中考
3.18世纪初,开启了俄国近代化进程的事件
A.伊凡四世改革 B.彼得一世改革
C.彼得二世改革 D.亚历山大二世改革
4.沙皇亚历山大二世宣称:”遗憾的是,农民和他们的地主之间存在着敌对情绪,并因此发生了许多不服地主管束的事情。继续拖延只会更加引起灾祸，只会对整个国家,特别是对地主造成有害的、灾难性的后果。”材料表明亚历山大二世改革的原因是
A.解放农奴为自由人 B.改变落后的制度
C.国内阶级矛盾尖锐 D.快速实现近代化
B
C
四、直击中考
5.“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那就必然会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。”得出此结论的原因是这次改革（ ）
A.保护了地主阶级的利益，是对农民的剥削
B.废除了农奴制，推动了俄国工业化的进程
C.不彻底，俄国资本主义的发展仍受阻碍
D.促成了地主阶级和资产阶级的联合专政
B
6.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。第一个变革是解放农奴……”与“解放农奴”相关的重大事件是
A．日本明治维新 B．美国南北战争C．俄国1861年改革 D．俄国十月革命
C
四、直击中考
7.俄国1861年农奴制改革后，农民的赎金为发展工业积累了资本；农民在法律上获得解放为工厂提供了劳动力；自然经济的瓦解扩大了国内市场。以上说明农奴制改革
A．是一场自上而下的改革 B．为资本主义发展提供了条件
C．保留了大量的封建残余 D．使俄国走上了对外扩张道路
B
8.1861年，一个俄国官员这样评价当时农民的变化：“人民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情，步履姿态，言论谈吐，一切都变了。”这种变化是因为
A．彼得大帝改革 B．俄国农奴制改革
C．十月革命　 D．赫鲁晓夫改革
B
四、直击中考
9.（2018大连）下图反映了俄国1861年农奴制改革后的农民生存状态。分析改革内容,这种状态存在的原因有
①农奴获得了人身自由
②农奴可以拥有自己的财产
③农民以“赎买”的方式分到一块耕地
④解放后的农民仍归所居住地的“村社”管理
A.①②
B.③④
C.②③④
D.①②③④
B
四、直击中考
例题讲解
3.阅读下列材料，回答问题。
（1）信息一中图1、图2所示信息分别反映了俄国历史上的什么改革？
（2）信息一图2信息反映的改革在推动俄国社会转型方面发挥了什么作用？
答案：（1）彼得一世改革；
1861年农奴制改革（或俄国1861年改革；俄国农奴制改革等）。
（2）推动俄国走上了发展资本主义的道路。
四、直击中考
考点4-1 美国南北战争
1.背景：①19世纪中期，美国北方完成了工业革命资本主义工商业发达，南方却以种植园经济为主，大量使用黑人奴隶劳动。
②南北方不同的经济类型的发展加剧了南北矛盾。同时对美国西部新增加的土地，南北方的态度也不相同。
③焦点问题即奴隶制的存废问题。
2.导火线：1860年，共和党候选人林肯当选为美国第16任总统。
3.爆发：1861年，南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”。
4.战争之初概况：南方蓄谋已久，早有军事准备，北方在军事上屡屡失利。北方人民要求政府采取措施，扭转战
5.转折;1862年，联邦政府颁布《宅地法》；林肯发表《解放黑人奴隶宣言》。
6.结束：1865年，南方军队投降，内战以北方的胜利告终，避免了美国的分裂。
7.林肯贡献：林肯领导了美国南北战争，维护了国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献。
8.内战性质：美国历史上第二次资产阶级革命。
9.内战意义：经过这场战争，美国维护了国家的统一（内战首要目的），废除了黑人奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济迅速发展创造了条件。
二、知识梳理
考点4-1 美国南北战争
1.背景：①19世纪中期，美国北方完成了工业革命资本主义工商业发达，南方却以种植园经济为主，大量使用黑人奴隶劳动。
②南北方不同的经济类型的发展加剧了南北矛盾。同时对美国西部新增加的土地，南北方的态度也不相同。
③焦点问题即奴隶制的存废问题。
2.导火线：1860年，共和党候选人林肯当选为美国第16任总统。
3.爆发：1861年，南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”。
4.战争之初概况：南方蓄谋已久，早有军事准备，北方在军事上屡屡失利。北方人民要求政府采取措施，扭转战
5.转折;1862年，联邦政府颁布《宅地法》；林肯发表《解放黑人奴隶宣言》。
6.结束：1865年，南方军队投降，内战以北方的胜利告终，避免了美国的分裂。
7.林肯贡献：林肯领导了美国南北战争，维护了国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献。
8.内战性质：美国历史上第二次资产阶级革命。
9.内战意义：经过这场战争，美国维护了国家的统一（内战首要目的），废除了黑人奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济迅速发展创造了条件。
三、复习巩固
比较项目 独立战争 南北战争
原因
性质
领导人
文件
大 事 开始
转折
胜利
意 义
英国的殖民统治阻碍了美国资本的发展
民族解放战争
内战
华盛顿
林肯
《独立宣言》
《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》
来克星顿枪声
南方挑起内战
萨拉托加大捷
颁布《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》
北方胜利
推翻了英国殖民统治，实现了国家独立。
废除了黑人奴隶制，维护了国家统一。
推动了美国资本主义的发展
　　　　　资产阶级革命
奴隶制阻碍了美国经济发展
美国独立战争与美国南北战争的比较
英国承认美国独立
二、知识梳理
1.林肯代表的美国共和党1860年总统竞选的主题是：“联邦必须而且将会得到保留。”这表明林肯
A.抗击英国殖民统治的决心 B.维护国家统一的决心
C.废除黑人奴隶制的主张 D.与南方奴隶主妥协的主张
B
2.19世纪中期，美国北部需要大量自由劳动力及棉花等廉价工业原料，而南部奴隶主却把几百万黑奴禁锢在种植园内，并把棉花等产品大量输往英国等欧洲国家。这反映出当时美国面临的主要问题是
A．劳动力与生产资料严重匮乏 B．英国殖民统治仍然阻碍着经济发展
C．工业生产落后缺乏国际竞争力 D．南北两种经济制度之间存在着矛盾
D
四、直击中考
3.（2018遂宁） 归纳和概括是学习历史的重要能力之一。美国通过独立战争，羸得了国家的独立；通过南北战争，维护了国家的统一。这两次战争的相同作用是
A. 都是资产阶级革命 B. 都推翻了英国殖民统治
C. 都废除了黑人奴隶制 D. 都促进了资本主义发展
D
4.（2019山东淄博）美国总统特朗普宣称：在美国历史上，我比任何其他总统都更像总统，只是也许除了戴大帽子的林肯。我承认，林肯很强硬。让特朗普都自愧弗如的林肯总统曾经
A．领导北美各州建立独立国家B．推行新政，渡过“大萧条”
C．领导美国进行反法西斯斗争D．坚持斗争，反对国家分裂
D
四、直击中考
四、直击中考
5.美国两次资产阶级革命消除的障碍分别是( )
①英国殖民统治 ②分封制度 ③黑人奴隶制 ④农奴制
A．①③ B．②③ C．③④ D．②④
A
6.1863年美国太平洋铁路开始施工。太平洋铁路开工修建时的历史背景是
A. 大陆会议通过《独立宣言》B. 北美人民击溃英军主力
C. 电力铁路在欧美国家出现 D. 南北战争如火如荼进行
D
7. 在美国南北战争爆发后,北方军队虽然士气高昂,作战勇猛,在战争初期却一再失利,请问北方军队战争失利的原因有
①准备不足 ②军队人数少
③缺乏优秀将领 ④指挥严重失误
A.①②③ B.②③ C.①③ D.②③④
C
四、直击中考
8. 1861年，美国公布《反联邦脱离法》，林肯曾就此比喻道：“为保全生命，往往不得不把手脚截掉，但决不会为了保全手脚而断送生命。”他所说的“保全生命”是指
A.解放奴隶 B.维护统一
C.扩张领土 D.建立霸权
9. 电影《乱世佳人》以十九世纪中后期的美国南方种植园为故事背景，讲述了主人公斯嘉丽及其家人、朋友在战争乱世中生活的变故．这时美国出现的“乱世”是指
A.独立战争 B.工业革命
C.南北战争 D.1929-1933年经济大危机
B
C
四、直击中考
例题讲解
10.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料：战争之后，美国成为了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。如果美国在19世纪60年代的时候，分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，这是根本不可能实现的。所以，这场战争对美国的未来产生了深远的影响。——《大国崛起》
材料中的“战争”是哪一重大事件？
根据材料并结合所学知识指出这场战争解决了当时美国发展道路上面临的什么主要问题？
这场战争“对美国的未来产生的深远的影响”是什么？
这场战争为资本主义在全国范围的发展开辟了广阔的前景，也为后来美国经济迅速超过英法等国创造了极为有利的条件（或为美国后来成为世界第一强国奠定了基础）。
美国南北战争（或美国内战）
面临的问题是国家分裂，奴隶制度阻碍了资本主义的进一步发展
四、直击中考
考点5 日本明治维新
1.（背景）面对沦为西方半殖民地的民族危机，从1868年起，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。
2.目的:学习西方，富国强兵，摆脱民族危机
3.时间:1868年-明治天皇
4.内容；①政治:废藩置县，实行中央集权
②军事:征兵制，建立新式军队
③经济:地税改革，殖产兴业，发展近代经济-最能体现改革性质
④社会生活:提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式
5.性质:自上而下的资产阶级性质改革
6.积极作用:成为日本历史的重大转折点，日本迅速走上了发展资本主义的道路，
实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列。
7.消极作用:对内：保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。
对外：日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
二、知识梳理
考点5 日本明治维新
1.（背景）面对沦为西方半殖民地的民族危机，从1868年起，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。
2.目的:学习西方，富国强兵，摆脱民族危机
3.时间:1868年-明治天皇
4.内容；①政治:废藩置县，实行中央集权
②军事:征兵制，建立新式军队
③经济:地税改革，殖产兴业，发展近代经济-最能体现改革性质
④社会生活:提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式
5.性质:自上而下的资产阶级性质改革
6.积极作用:成为日本历史的重大转折点，日本迅速走上了发展资本主义的道路，
实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列。
7.消极作用:对内：保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。
对外：日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
三、复习巩固
4.列表比较明治维新与戊戌变法。
项目 明治维新 戊戌变法
不同点 社会背景 封建统治相对 ,资本主义发展水平高。 封建守旧势力 ,资本主义初步发展。
国际环境 资本主义处于 时期,国际环境相对宽松。 资本主义进入 时期,列强掀起 中国的狂潮。
领导力量 掌握了实权,得到人民拥护,结束了幕府的统治。 力量弱小,依靠没有实权的皇帝,没有发动人民群众。
政策措施 强制推行,全面有效。 一纸空文。
结果 ,摆脱了民族危机,走上资本主义道路。 ,民族危机空前严重。
相同点 背景 改革前都面临着严重的 。 性质 都是自上而下的 的改革。 内容 都在政治、经济和文化教育等方面采取了重大措施。 影响 都促进了 的发展。 薄弱
强大
自由竞争
帝国主义
瓜分
倒幕派
维新派
成功
失败
社会危机
资产阶级性质
资本主义
俄国1861年改革和日本明治维新的异同
相同点 时代相同
性质相同
结果相同
局限性相同
不同点 原因不同
目的不同
19世纪60年代
自上而下的资产阶级性质的改革
促进了资本主义的发展，是本国历史的重大转折点
改革都不彻底,都保留了大量的封建残余
俄国是农奴制严重阻碍社会发展。
日本幕府统治，面临着严重的民族危机和社会危机
俄国1861年改革维护自己的统治,
日本是为了发展资本主义,摆脱外来的侵略
二、知识梳理
推翻封建幕府统治 使日本走上发展资本主义的道路，摆脱了民族危机，从此成为亚洲第一强国
十九世纪60年代，下列国家发生的革命或改革，都废除了阻碍其发展的旧制度，产生了深远的历史影响。通过比较完成下表。
国家 革命（改革）名称 废除的旧制度 领导人物 历史影响
维护了国家统一，为美国跻身于世界强国之列奠定了基础
1861年农奴制改革 避免了革命，使俄国走上了资本主义道路，成为俄国历史的转折点
美国
俄国
日本
美国内战
废除了黑人奴隶制
林肯
废除了封建农奴制
亚历山大二世
明治维新
明治天皇
二、知识梳理
1.（2018大连）19世纪后半期，在世界资本主义潮流冲击下,中国和日本都进行了变法运动。两者的相同之处是
A.都为了挽救民族危机 B.都改变了原有的封建土地制度
C.都是自下而上的改革 D.都走上了发展资本主义的道路
A
2.（2019山东枣庄）19世纪中后期，在日本出现了“公历取代了农历……天皇带头吃起了牛肉，官员们穿上了燕尾服；理发馆的生意开始忙碌起来，男人们剪掉发髻，修剪成西式短发”等现象。这些现象的出现是由于明治政府
A.提倡“文明开化”B.建立新式军队 C. 号召“殖产兴业”D. 废藩置县
A
3.明治维新期间，日本政府推行“改历”“易服”“剪发”等措施，以改变中世纪的风俗习惯，倡导西方人的生活方式。这体现的改革政策是
A．废藩置县 B．殖产兴业 C．文明开化 D．富国强兵
C
4.1868年，日本明治政府实行资产阶级改革，推行的经济措施是
A．废藩置县，中央直接治理
B．废除封建身份，取消武士特权
C．殖产兴业，废除行会制度
D．设立新式学校，实行义务教育
c
5. （2019年福建）明治维新时期，日本为提高国民的识字率，引入了普及初等教育和中等教育体系。这表明其实行的政策是
A.废藩置县 B.“殖产兴业” C.征兵制 D. “文明开化”
D
6. （2019山东菏泽）改革是推动社会发展的动力。对俄、日两国的改革认识正确的是
A. 俄国彼得一世改革的主要内容是废除封建农奴制
B. 俄国1861年改革是彻底的资产阶级性质的改革
C. 日本的明治维新使本国走上了发展资本主义道路
D. 俄国1861年改革和明治维新都摆脱了民族危机
C
7. （2018宿迁）“把教育放在最优先的地位，仿效西方建立了小学、中学和大学，形成了完整的近代学校体制。”近代日本出现的这种理象，与明治维新采取的哪一措施有关
A． 消除封建割据，加强中央集权
B． 创办近代企业，引进西方技术
C． 允许土地买卖，承认土地私有
D． 提倡文明开化，大力发展教育
D
8、 19世纪中期，美国经过内战，扫清了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。这里所说“又一障碍”是指( )
A. 西进运动 B. 殖民统治 C. 黑奴制度 D. 保护关税
C
9. 以下关于美国南北战争历史意义说法正确的是（ ）
①国家和民族的统一得到维护 ②废除了黑人奴隶制度
③宣告北美13个殖民地脱离英国独立④为美国资本主义
发展扫清了障碍
A.①②③ B.②③④ C. ①②④ D. ①③④
C
10、 独立战争和南北战争为美国的崛起奠定了基础。
下列关于这两场战争的相同点表述正确的是（ ）
A.实现了国家独立 B. 维护了国家统一
C.扫除了资本主义发展的障碍 D. 废除了黑人奴隶制
C
11.1872年，日本修建的第一条铁路——东京（新桥）至横滨（樱木町）间铁路通车；到了1914年，日本的铁路总里程已经超过7 000公里。这一现象的出现得益于日本( ）
A．废藩置县 B．建立新式军队
C．“殖产兴业” D．提倡“文明开化”
12.据日本时事通信社报道,日本保守民间团体“明治日推进协会”在东京举行集会,要求在2018年明治维新150周年将节日“文化日”改为“明治日”.明治维新对日本的重大影响是( )
A．使日本进入到了封建社会
B．使日本走上了对外扩张的军国主义道路
C．使日本废除了黑人奴隶制
D．使日本进入到了资本主义社会
C
D
【变式训练】14.19世纪中后期，世界各国出现了新一波的资产阶级民主改革和革命浪潮，资本主义发展出现了新的趋势。阅读材料，回答问题。
材料一：19世纪中期，俄国的资本主义工业发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家，农奴境况悲惨，暴动频繁。农民的“叛乱”每十年都要高涨一次，这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待下面推翻要好些。
材料二：过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。——1868年某日本官员语
（1）根据材料一，俄国通过什么事件摆脱了这一困境？这一事件是俄国历史的重大转折点，我们的依据是什么？
答案：俄国1861年改革。使俄国走上了资本主义的发展道路，是历史上的重大转折。
（2）材料二指的是什么事件？材料中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带人国内”的具体措施包括哪些？
答案：日本明治维新。经济上：允许土地买卖，引进西方先进技术，鼓励发展近代工业；社会生活上：提倡文明开化，即向欧美学习，重视发展教育。
材料三：随着北方经济的发展，南方的奴隶制度已成为众矢之的……林肯政府……提出维护宪法和联邦统一的口号。
（3）根据材料三，请你判断林肯对美国发展所作的贡献有哪些？
答案：废除了黑人奴隶制度，维护了国家统一，为资本主义的迅速发展奠定了基础。
（4）根据上述材料，从全球角度来看，你认为19世纪中期资产阶级统治呈现什么趋势？
答案：加强或强化。。
（5）结合上述材料，从有利于国家发展的角度来看，你能从后来俄国、日本和美国社会发展的历史中得出什么认识？
答案：维护国家统一或向西方学习引进先进科技等等。
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