青岛版科学六三制四年级下册第三单元太阳 地球 月球《11登上月球》教学设计
文档属性
| 名称 | 青岛版科学六三制四年级下册第三单元太阳 地球 月球《11登上月球》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 13.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（六三制2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-12-18 08:17:47 | ||
图片预览
文档简介
青岛版科学六三制四年级下册第三单元太阳 地球 月球《11登上月球》教学设计
一、学习目标
1. 了解月球的基本知识和特点，理解人类登月的历史和意义。
2. 培养学生的科学探究精神，提高对科学的兴趣。
3. 培养学生的观察能力和分析能力，促进科学思维的发展。
二、教材分析
本课内容是青岛版科学六三制四年级下册第三单元太阳 地球 月球中的第十一课。本课主要介绍了月球的基本知识和人类登月的历史和意义。通过本课的学习，学生能够了解月球的基本知识，为后续的学习打下基础。
三、学情分析
四年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对月球的基本知识有一定的了解。同时，他们也具备了一定的观察和分析能力，能够通过实验和观察来了解月球的基本特点。然而，对于人类登月的历史和意义可能还缺乏深入的理解。因此，在教学过程中，应注重通过实验和观察来帮助学生理解这些概念，提高他们的科学素养。
四、重难点
重点：月球的基本知识和特点，人类登月的历史和意义。
难点：如何理解人类登月的历史和意义。
五、教学过程
（一）导入新课
1. 教师提问：同学们，你们知道月亮吗？它是我们最熟悉的卫星，每天都在陪伴着我们。那么，你们有没有想过一个问题：人类能否登上月球呢？今天我们就来学习《11登上月球》。
2. 学生回答：人类已经成功登上了月球。
3. 教师引导：是的，人类已经成功登上了月球。那么，你们想不想了解人类登上月球的整个过程呢？让我们一起来学习吧！
（二）新课学习
1. 人类登月的历史
（1）教师讲解：人类登月的历史可以追溯到20世纪60年代。当时，美国和苏联分别进行了多次载人和无人飞船的月球探测任务，包括阿波罗计划和月球计划等。其中，阿波罗计划是最著名的载人登月任务。
（2）学生活动：让学生尝试通过图表或图示来表示人类登月的历史。
（3）教师提问：你们知道阿波罗计划是何时开始的吗？它的主要任务是什么？
2. 阿波罗计划的主要任务
（1）教师讲解：阿波罗计划的主要任务是实现载人登月并返回地球。这个任务包括发射载人飞船、飞船与月球的对接、宇航员在月球上的活动以及返回地球等步骤。
（2）学生活动：让学生尝试通过简短的文字说明阿波罗计划的主要任务。
（3）教师提问：你们知道阿波罗计划中有哪些著名的宇航员吗？他们有哪些贡献？
3. 人类登月的具体过程
（1）教师讲解：人类登月的具体过程包括发射、飞船与火箭分离、飞船进入月球轨道、飞船与月球对接、宇航员出舱活动以及返回地球等步骤。其中，发射和对接是整个过程中最关键的环节。
（2）学生活动：让学生尝试通过图表或图示来表示人类登月的具体过程。
（3）教师提问：你们知道人类第一次登上月球是在什么时候吗？是哪个国家的宇航员实现的？
4. 人类登月的意义
（1）教师讲解：人类登月具有非常重要的意义。首先，它证明了人类的智慧和勇气，实现了人类对未知世界的探索。其次，它为科学研究提供了重要的数据和样本，帮助科学家们更好地了解月球的构造、成分和磁场等。此外，它还为未来的深空探测和太空开发奠定了基础。
（2）学生活动：让学生思考并讨论人类登月的意义。
（3）教师提问：你们认为人类登月还有哪些其他的意义或影响呢？请谈谈你们的想法。
（三）巩固练习
1. 请同学们根据所学知识，回答以下问题：
（1）人类登月的历史可以追溯到什么时候？
（2）阿波罗计划的主要任务是什么？
（3）人类第一次登上月球是在什么时候？是哪个国家的宇航员实现的？
（4）人类登月具有哪些重要的意义？
2. 讨论：你们认为在未来的发展中，人类还有可能进行哪些深空探测任务？请举例说明。
3. 思考：随着科技的发展，我们已经实现了载人登月。那么，在未来的发展中，月球将会扮演怎样的角色？请谈谈你们的想法。
（四）、习题设计
1. 月球的基本特点是什么？请用简短的文字说明。
2. 人类第一次登月是在什么时候？请用简短的文字说明。
3. 人类登月有什么意义？请谈谈你的想法。
4. 你如何理解人类登月的历史和意义？请用自己的话解释。
六、课堂小结
通过本课的学习，我们了解了月球的基本知识和特点，包括月球的构造、地貌、气候等。同时，我们也了解了人类登月的历史和意义，包括探索宇宙、科学研究、推动科技发展等。月球是离我们最近的星球，也是人类最容易探索的星球之一。我们应该继续探索月球的奥秘，为人类的科学进步做出贡献。同时，我们也应该珍惜地球资源，保护环境，为我们的未来创造一个更加美好的家园。
七、教学反思
在教学过程中，我注重引导学生通过实验和观察来了解月球的基本特点和人类登月的历史和意义。同时，我也充分利用多媒体教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如对于学生的个体差异关注不够、课堂互动不够充分等。在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异和课堂互动，让每个学生都能够得到充分的发展和提高。
八、板书设计
11. 登上月球
（1）月球的基本知识和特点
（2）人类登月的历史和意义
（3）探索宇宙、科学研究、推动科技发展
一、学习目标
1. 了解月球的基本知识和特点，理解人类登月的历史和意义。
2. 培养学生的科学探究精神，提高对科学的兴趣。
3. 培养学生的观察能力和分析能力，促进科学思维的发展。
二、教材分析
本课内容是青岛版科学六三制四年级下册第三单元太阳 地球 月球中的第十一课。本课主要介绍了月球的基本知识和人类登月的历史和意义。通过本课的学习，学生能够了解月球的基本知识，为后续的学习打下基础。
三、学情分析
四年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对月球的基本知识有一定的了解。同时，他们也具备了一定的观察和分析能力，能够通过实验和观察来了解月球的基本特点。然而，对于人类登月的历史和意义可能还缺乏深入的理解。因此，在教学过程中，应注重通过实验和观察来帮助学生理解这些概念，提高他们的科学素养。
四、重难点
重点：月球的基本知识和特点，人类登月的历史和意义。
难点：如何理解人类登月的历史和意义。
五、教学过程
（一）导入新课
1. 教师提问：同学们，你们知道月亮吗？它是我们最熟悉的卫星，每天都在陪伴着我们。那么，你们有没有想过一个问题：人类能否登上月球呢？今天我们就来学习《11登上月球》。
2. 学生回答：人类已经成功登上了月球。
3. 教师引导：是的，人类已经成功登上了月球。那么，你们想不想了解人类登上月球的整个过程呢？让我们一起来学习吧！
（二）新课学习
1. 人类登月的历史
（1）教师讲解：人类登月的历史可以追溯到20世纪60年代。当时，美国和苏联分别进行了多次载人和无人飞船的月球探测任务，包括阿波罗计划和月球计划等。其中，阿波罗计划是最著名的载人登月任务。
（2）学生活动：让学生尝试通过图表或图示来表示人类登月的历史。
（3）教师提问：你们知道阿波罗计划是何时开始的吗？它的主要任务是什么？
2. 阿波罗计划的主要任务
（1）教师讲解：阿波罗计划的主要任务是实现载人登月并返回地球。这个任务包括发射载人飞船、飞船与月球的对接、宇航员在月球上的活动以及返回地球等步骤。
（2）学生活动：让学生尝试通过简短的文字说明阿波罗计划的主要任务。
（3）教师提问：你们知道阿波罗计划中有哪些著名的宇航员吗？他们有哪些贡献？
3. 人类登月的具体过程
（1）教师讲解：人类登月的具体过程包括发射、飞船与火箭分离、飞船进入月球轨道、飞船与月球对接、宇航员出舱活动以及返回地球等步骤。其中，发射和对接是整个过程中最关键的环节。
（2）学生活动：让学生尝试通过图表或图示来表示人类登月的具体过程。
（3）教师提问：你们知道人类第一次登上月球是在什么时候吗？是哪个国家的宇航员实现的？
4. 人类登月的意义
（1）教师讲解：人类登月具有非常重要的意义。首先，它证明了人类的智慧和勇气，实现了人类对未知世界的探索。其次，它为科学研究提供了重要的数据和样本，帮助科学家们更好地了解月球的构造、成分和磁场等。此外，它还为未来的深空探测和太空开发奠定了基础。
（2）学生活动：让学生思考并讨论人类登月的意义。
（3）教师提问：你们认为人类登月还有哪些其他的意义或影响呢？请谈谈你们的想法。
（三）巩固练习
1. 请同学们根据所学知识，回答以下问题：
（1）人类登月的历史可以追溯到什么时候？
（2）阿波罗计划的主要任务是什么？
（3）人类第一次登上月球是在什么时候？是哪个国家的宇航员实现的？
（4）人类登月具有哪些重要的意义？
2. 讨论：你们认为在未来的发展中，人类还有可能进行哪些深空探测任务？请举例说明。
3. 思考：随着科技的发展，我们已经实现了载人登月。那么，在未来的发展中，月球将会扮演怎样的角色？请谈谈你们的想法。
（四）、习题设计
1. 月球的基本特点是什么？请用简短的文字说明。
2. 人类第一次登月是在什么时候？请用简短的文字说明。
3. 人类登月有什么意义？请谈谈你的想法。
4. 你如何理解人类登月的历史和意义？请用自己的话解释。
六、课堂小结
通过本课的学习，我们了解了月球的基本知识和特点，包括月球的构造、地貌、气候等。同时，我们也了解了人类登月的历史和意义，包括探索宇宙、科学研究、推动科技发展等。月球是离我们最近的星球，也是人类最容易探索的星球之一。我们应该继续探索月球的奥秘，为人类的科学进步做出贡献。同时，我们也应该珍惜地球资源，保护环境，为我们的未来创造一个更加美好的家园。
七、教学反思
在教学过程中，我注重引导学生通过实验和观察来了解月球的基本特点和人类登月的历史和意义。同时，我也充分利用多媒体教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如对于学生的个体差异关注不够、课堂互动不够充分等。在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异和课堂互动，让每个学生都能够得到充分的发展和提高。
八、板书设计
11. 登上月球
（1）月球的基本知识和特点
（2）人类登月的历史和意义
（3）探索宇宙、科学研究、推动科技发展