期末常考易错检测卷（一）语文高二上学期统编版（湖南地区专用）（含解析）

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期末常考易错检测卷（一）语文高二上学期统编版（湖南地区专用）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．注意卷面整洁
一、非连续性文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
中国的发展一直伴随世界的目光。近年来，西方社会在从经济、科技、军事等角度看待中国的同时，也试图求解中国何以成为今日之中国，尤其是思想和文化特质之意义。
有人看到中国的发展是一个文明型国家的崛起，认为中国是善意、和平的大国。有人说中国“国强必霸”，甚至会与西方社会走向“文明冲突”。
中国的“世界观”究竟为何？
解答这一命题，必须回溯传统，将其置于民族精神和文明血脉之中进行“基因测序”。
与西方现代国家“以个体利益为重”不同，中国人不仅要自己过上好日子，还追求“天下大同”。出自《礼记·礼运》的“大同”，代表了儒家修己安人、治国平天下的追求和对公正、民本、和谐天下秩序的向往。“天下大同”虽源于古代、源自中国，却面向未来、面朝世界，成为植入中国人骨髓的“根性记忆”。
这一“根性记忆”写在历史上。在同域外各民族交往中，中国不仅谱写了万里驼铃万里波的丝路长歌，也创造了万国衣冠会长安的盛景。历经兴衰变迁，中国始终秉持协和万邦理念，倡行“以德服人”的王道，反对“以力服人”的霸道，虽然历史上长期是世界上最强大国家之一，但从未殖民和侵略他国。
这一“根性记忆”也在映射现实。儒家以和平、公正、文明手段解决争端的理念，融入了新中国的“世界观”。中国交往国际朋友，以合作共赢为思想起点，以和平发展为路径选择，以多元共存为价值追求。
在马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合过程中，中国超越民族国家与意识形态差异，创造性地提出了人类命运共同体倡议，将“天下大同”理想内化于促进人类和平与发展的努力。
从“大同”的角度出发理解世界，让中国既能看到自身长处，又能尊重包容差异，以和平、和睦、和谐方式寻求合作最大公约数。于“不同”中求“共同”的路径选择，印证了很多西方汉学家所指出的，中国本质上是一个“文明国家”。
今天，一些欧美人士把文化跟国家制度挂钩，划出阵营界限强调“文明冲突”，尤其是藉新冠肺炎疫情挑动中西矛盾、霸权主义、民粹主义沉渣泛起。“天下大同”的智慧，正可以为推进全球治理、促进公平正义、调和利益诉求提供新思维与新参照。
没有任何一种文明生来就是“他者”。无论是过去、现在还是将来，中国都会与世界各民族一道，通过传承发展大同理想，为建设持久和平、共同繁荣的和谐世界贡献中国智慧，为人类创未来，为世界谋大同。
（摘自记者张蔚然《文明根性系列评论之四：为何“天下大同”决定了中国的“世界观”？》）
材料二：
大道之行，天下为公。中国共产党坚持胸怀天下，始终以世界眼光关注人类前途命运，从人类发展大潮流、世界变化大格局、中国发展大历史正确认识和处理同外部世界的关系，坚持开放、不搞封闭，坚持互利共赢、不搞零和博弈，坚持主持公道、伸张正义，站在历史正确的一边，站在人类进步的一边。中国坚定奉行独立自主的和平外交政策，始终根据事情本身的是非曲直决定自己的立场和政策，维护国际关系基本准则，维护国际公平正义。中国坚持在和平共处五项原则基础上同各国发展友好合作，推动构建新型国际关系，深化拓展平等、开放、合作的全球伙伴关系，致力于扩大同各国利益的汇合点。中国坚持对外开放的基本国策，坚定奉行互利共赢的开放战略，不断以中国新发展为世界提供新机遇，推动建设开放型世界经济，更好惠及各国人民。中国积极参与全球治理体系改革和建设，践行共商共建共享的全球治理观，坚持真正的多边主义，推进国际关系民主化，推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展。在二十届中共中央政治局常委同中外记者见面时，习近平总书记强调：“我们将同各国人民一道，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值；维护世界和平、促进世界发展，持续推动构建人类命运共同体。”前进道路上，只要我们坚持和平发展道路，既通过维护世界和平发展自己，又通过自身发展维护世界和平，同世界上一切进步力量携手前进，不依附别人，不掠夺别人，永远不称霸，就一定能够不断为人类文明进步贡献智慧和力量，同世界各国人民一道，推动历史车轮向着光明的前途前进。
构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在，只要共行天下大道，各国就能够和睦相处、合作共赢，携手创造世界的美好未来。中国提出了全球发展倡议、全球安全倡议，愿同国际社会一道努力落实。中国坚持对话协商，推动建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，推动建设一个普遍安全的世界；坚持合作共赢，推动建设一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，推动建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，推动建设一个清洁美丽的世界。习近平总书记在党的二十大报告中强调：“我们真诚呼吁，世界各国弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，促进各国人民相知相亲，尊重世界文明多样性。以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，共同应对各种全球性挑战。”
（摘自《同世界人民携手开创人类更加美好的未来——论学习贯彻党的二十大精神》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析．不正确的一项是（ ）
A．近年来，西方社会普遍关注中国的发展，认为中国会“国强必霸”，甚至与西方社会走向“文明冲突”。
B．历经兴衰变迁，中国始终秉持协和万邦的理念，追求“以德服人”的王道，反对“以力服人”的霸道。
C．中国与“以个体利益为重”的西方现代国家不同，不仅要让中国人过上好日子，还追求“天下大同”。
D．“天下大同”源于中国古代，成为植入中国人骨髓的“根性记忆”，也自然融入了新中国的“世界观”。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．中国尊重包容差异，以多元共存为价值追求，于“不同”中求“共同”来寻求合作。
B．中国提出人类命运共同体倡议，是历史上“天下大同”理想的现实映射和直接传承。
C．所有形态的文明都是人类文明的一部分，都有其存在的意义，都有交流互鉴的意义。
D．中国“永远不称霸”的承诺与中国历史上反对“以力服人”的主张本质上是一致的。
3．下列材料中，不符合“天下大同”这一理念的一项是（ ）
A．近年来习近平主席在日内瓦万国宫，在达沃斯世界经济论坛年会发表了三次演讲，在人类社会发展的关键历史时刻，面对世界各国共同关心的重大问题，提供了中国智慧和方案。
B．联合国副秘书长、法布里齐奥·霍斯柴尔德说：“当前一些人怀疑联合国存在的意义，但调研发现，人们对联合国的期望也是前所未有的，我们需要进一步强化联合国等国际组织的地位。”
C．比利时前首相、世界领袖联盟成员伊夫·莱特姆认为，中国越来越强大，中国发展与全球发展的目标是一致的，其崛起的过程是一个努力追求合作共赢、让世界各国共享机遇的过程。
D．斯洛文尼亚前总统、世界领袖联盟成员达尼洛·图尔克认为，在共建“一带一路”过程中，中国为很多发展中国家提供融资支持，这种支持没有附加条件，有助于推动世界实现繁荣稳定。
4．说中国“国强必霸”用心险恶，请结合材料一内容，列出几点理由来驳斥这种论调。
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5．中国共产党坚持胸怀天下，始终以世界眼光关注人类前途命运，为此付出了很多努力。请你结合材料二内容，对此作简要概括。
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二、文学类阅读-单文本
阅读下面的文字，完成下面小题。
夜渔
沈从文
这已是谷子上仓的时候了。
年成的丰收，把茂林家中似乎弄得格外热闹了一点。在一天夜饭桌上，坐着他四叔两口子，五叔两口子，姨婆，碧霞姑妈同小娥姑妈，以及他爹爹；他在姨婆与五婶之间坐着，穿着件紫色纺绸汗衫。中年妇人的姨婆，时时停了她的筷子为他扇背。
桌子上有一大钵鸡肉，一碗满是辣子摔着的牛肉，一碗南瓜，一碗酸粉辣子，一小碟酱油辣子：五叔正夹了一只鸡翅膀放到碟子里去。
“茂儿，今夜敢同我去守碾房罢？”
“去，去，我不怕！我敢！”
他不待爹的许可就忙答应了。
爹刚放下碗，口里含着那枝“京八寸”小潮丝烟管，不说什么。
他知道碾子上的床是在碾房楼上的，在近床边还有一个小小窗口。从窗口边可以见到村子里大院坝中那株天矫矗立的大松树尖端，又可以见到田家寨那座灰色石碉楼。看牛的小张，原是住在碾房，会做打笼装套捕捉偷鸡的黄鼠狼，又曾用大茶树为他削成过一个两头尖的线子陀螺。他刚才又还听到五叔说溪沟里有人放堰，碾坝上夜夜有鱼上雷了……所以提到碾房时，茂儿便非常高兴。
“五叔，那要什么时候才去呢？吃了饭就去罢？”
他靠着桌边站着，低着头，一面把两只黑色筷子在小红花碗里“要扬不紧”的扒饭进口里去。左手边中年妇人的姨婆，捡了一个鸡肚子朝到他碗里一掼。
“茂儿，这个好呢。”
“我不要。那是碧霞姑妈洗的……不干净，还有——糠皮……”他说到糠字时，看了他爹一眼。
“你也是吃饱了！不要，就送把我罢。”
“真的，不要就送把你姑妈。我帮你泡汤吃。”五婶说。
茂儿把鸡肚子一扔丢到碧霞碗里去。他五婶却从他手里抢过碗去倒了大半碗鸡汤。但到后依然还是他姨婆为他把剩下的半碗饭吃完。
天上的彩霞，做出各样惊人的变化。满天通黄，像一块奇大无比的金黄锦缎；倏而又变成淡淡的银红色，稀薄到像一层蒙新娘子粉脸的面纱；倏而又成了许多碎锦似的杂色小片，随着淡宕的微风向天尽头跑去。
他们照往日样，各据着一条矮板凳，坐在院坝中说笑。
茂儿搬过自己那张小小竹椅子，紧紧的傍着五叔身边坐下。
“茂儿，来！让我帮你摩一下肚子不然，半夜会又要嚷肚子痛。”
“不，我不胀！姨婆。”
“你看你那样子。……不好好推一下，会伤食。”
“不得。（他又轻轻的挨五叔）五叔，我们去罢！不然夜了。”
不管姨婆如何说法，他总不愿离开五叔身边。到后还是五叔用“你不听姨婆话就不同你往碾房……”为条件，他才忙跑到姨婆身边去。
“您要快一点！”
院坝中坐着的人面目渐渐模糊，天空由曙光般淡白而进于黑暗。在四围如雨的虫声中，谈话的声音已抑下了许多了。
凉气逼人，微风拂面，这足证明残暑已退，秋已将来到人间了。茂儿同他五叔，慢慢的在一带长蛇般黄土田塍上走着。天空的月还很小，敌不过它身前后左右的大星星光明。田中打禾后剩下的稻草，堆成大垛大垛，如同一间一间小屋。身前后左右一片繁密而细碎的虫声，如一队音乐师奏着庄严凄清的秋夜之曲。
“五叔，路上莫有蛇罢？”
“你怕，我就背你走罢。”
他又伏在他五叔背上了。然而夜枭的喊声，时时像一个人在他背后咳嗽，依然使他不安。
“五叔，我来拿麻藁。你一只手背我，一只手又要打火把，实在不大方便。”他想若是拿着火把，则可高高举着，照烛一切。
“你莫拿，快要到了！”
耳朵中已听到碾房附近那个小水车咿咿呀呀的喊叫了。
转过了一个山嘴，溪水上流一里多路的溪岸通通出现在眼前了。足以今他惊呼喝嚷的是沿溪有无数萤火般似的小火星在闪动。隐约中更闻有人相互呼唤的声音。
“咦！五叔，这是怎么？”
“嗨！今夜他们又放鱼！我还不知道。若早点，我们可以叫小张把网去整一下，也好去打点鱼做早饭菜。”
……假使能够同到他们一起去溪里打鱼，左手高高的举着通明的葵英或旧缆子做的火把，右手拿一面小网，裤脚扎得高高到大腿上头，在浅浅齐膝令人舒适的清流中，潮着溪来回走着，溅起水点到别个人头脸上时——或是遇到一尾大鲫鱼从手下逃脱时，那种“怎么的！……称为甚那么冒失慌张呢？”“啊呀，我的天！这么大！”“要你莫慌，你偏偏不听话，看到进了网又让它跑脱了。……有吃惊，高兴，怨同伴不经心的嚷声，真是多么热闹（多么有趣）的玩意事啊！……
茂儿想到这里，心已略略有点动了。
“那我们这时要小张转家去取网不行吗？”
“算了！网是在楼上，很难取。并且有好几处要补半天才行。”五叔说，“左右他们上头一放堰坝时，罶上也会有鱼的。我们就守着雷罢。”
关于照鱼的事，五叔似乎并不以为有什么趣味，这很令不知事的茂儿觉得稀奇。
……
一九二五年三月二十一日于窄而霉小斋
（有删改）
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．本文第二段描写了茂林家一天吃晚饭时的情形，交代了人物，为后文叙事张本。
B．本文以茂儿为线索人物，描画了若干生活画面，展现出一个自然质朴的湘西世界。
C．“沿溪有无数萤火般似的小火星在闪动”运用比喻手法描写火把，表现夜渔者众多。
D．本文通过描写星月、稻草、虫声，表现了茂儿的所见所闻，衬托了他宁静的心境。
7．下列对文本相关描写的分析，不正确的一项是（ ）
A．本文开头描写茂儿的爹，所用不足30个字，却刻画出一个不苟言笑的严父形象。
B．姨婆为茂儿扇背，给茂儿鸡肚子吃，给茂儿摩肚子……见姨婆非常疼爱茂儿。
C．本文开头描写饭桌上的菜，突出了菜丰富而且品质高，这桌菜是茂林家丰收的体现。
D．本文通过语言、动作、心理等相关描写，让一个立体的湘西男孩的形象跃然纸上。
8．画横线段落在小说中有哪些作用？请结合文本简要分析。
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9．有人说，沈从文的作品表露的是一种“平和”之美。这种“平和”之美一般表现在众多关系中，请结合本文加以分析。
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三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
陆完，字全卿，长洲人。为诸生，中官王敬至苏，以事庭曳诸生。诸生竞起击之，完不与。恶完者中之，敬遂首列完名上闻。巡抚王恕极论敬罪，完乃得免。举成化二十三年进士。谒选，恕方为吏部，曰：“是尝击奄人者，当为御史。”入台，果有声。正德初历江西按察使宁王宸濠雅重之时召预曲宴以金罍为赠三年冬擢右佥都御史巡托宣府明年，霸州贼刘六，刘七等起。八月，诏完提督军务，统军讨之。行及涿州，忽传贼且逼京师，命还军入卫。会副总兵许泰等败贼于霸州，贼南走，京师始解严。当是时，六等众号数万，然多胁从，精锐不过千余人。官军追贼，贼辄驱良民前行，急则弃所掠逸去。官军所杀皆良民，以故捷书屡奏，而贼势不衰。明年正月，六等复突霸州败，完师次平度，命副总兵张俊、李鋐分军邀其奔逸。贼走，连战皆大败之，贼乃变服易马而遁，先后擒斩二千六百余人。会河南贼已平，刘六等势益衰，遂走湖广。夺舟到夏口，遇都御史马炳然杀之。复登陆，焚汉口，为指挥满弼等追及，刘六中流矢，与子仲淮赴水死。刘七、齐彦名率五百人舟行，顺流抵镇江。完疾趋而南。贱惧，弃舟走保狼山。完命同知罗玮夜导军登山南蹙之。彦名中枪死，七中矢亦赴水死，余贼尽平。还朝，进完太子少保。明年代何鉴为兵部尚书。时宸濠已萌异志。闻完为兵部，致书盛陈旧好，欲复护卫及屯田。完答书，令以祖制为词。宸濠反，就执。中官张永搜其籍，得完平日交通事，上之。帝大怒。将置极刑。以平贼功，逆得减死，戍福建靖海卫。竟卒于戍所。
（节选自《明史·陆完传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．正德初/历江西按察使/宁王宸濠雅重之/时召预曲宴/以金罍为赠/三年冬/擢右佥都御史/巡抚宣府/
B．正德初/历江西按察使/宁王宸濠/雅重之时/召预曲宴/以金罍为赠/三年冬/擢右佥都御史/巡抚宣府/
C．正德初/历江西按察/使宁王宸濠/雅重之时/召预曲宴/以金罍为赠/三年冬/耀右佥都御史/巡抚宣府/
D．正德初/历江西按察/使宁王宸濠雅重之/时召预曲宴/以金罍为赠/三年冬/耀右佥都御史/巡抚宜府/
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．诸生，古代经过考试录取而进入中央、府、州、县各级学校的生员，统称诸生。
B．湖广，作为地名，始于元朝。在明清两朝及其以后，特指如今两湖、两广地区。
C．流矢，指乱飞的或无端飞来的箭，也叫“流箭”。该词在《礼记》中就有记载。
D．极刑，也称为“死刑”“处决”，最古老的刑罚之一，也指结束一个人的生命。
12．下列对原文有关内容的概述不正确的一项是（ ）
A．陆完做生员时，参与殴打中官王敬，王敬将其名字列于首位上奏皇帝。幸遇巡抚王恕极力弹劾王敬的罪行，陆完才得以幸免。
B．陆完考中进士后，前往吏部应选，恰逢王恕主管吏部。王恕认为他不畏权宦，于是推荐他进入御史台。陆完果然做出了成绩。
C．霸州贼寇刘六、刘七起兵造反，陆完统领军队讨伐他们。最后平定叛乱，荡平残贼。回到朝廷，皇帝提升陆完担任太子少保。
D．反贼号称数万之众，但多是胁迫随从。他们又驱逐百姓行军，致使官军杀掉的多是无辜百姓。以致捷报频传而叛军势力不减。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）会副总兵许泰等败贼于霸州，贼南走，京师始解严。
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（2）明年正月，六等复突霸州败，完师次平度，命副总兵张俊、李鋐分军邀其奔逸。
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14．中官张永在搜查叛军朱宸濠家产时，“得完平日交通事”，请根据文本分析“交通事”的具体内容。
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四、古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
赤壁歌送别
李白
二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。
烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。
君去沧江望澄碧，鲸鲵①唐突留馀迹。
一一书来报故人，我欲因之壮心魄。
【注】①鲸鲵ní：大鱼名，比喻吞食小国的不义之人。这里喻指倚仗权势，想吞食东吴的曹操。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句中的“二龙争战”指曹操和孙刘联军隔江对峙，剑拔弩张之势迎面可感，似乎拉开了大决战的帷幕。
B．次句紧承首句，写出赤壁之战的结果，曹军楼船一扫而空。“扫”“空”极周瑜军队势如破竹的战斗力。
C．第四句看似平淡，但饱含着作者对儒将周瑜的赞美，表现了周瑜在赤壁之下泰然从容、指挥若定的风度。
D．最后两句中，作者希望朋友多写书信报告平安，同时也想以赤壁大战的景象激励自己，壮大心胆与气魄。
16．本诗主要表现了诗人怎样的情感？请简要分析。
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五、情景默写
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《春江花月夜》中，一轮孤月徘徊中天，像是等待着什么人似的，却又永远不能如愿；月光下，只有大江急流，写出了江月有恨，流水无情的句子是：“ ， ”。
（2）苏轼《江城子》“ ， ”两句用白描手法简约生动地勾勒出词人四处奔波、生活艰难、仕途坎坷、心力交瘁的形象特征。
（3）在《屈原列传》中，司马迁认为屈原作《离骚》的另外一个原因可能是“怨生”，也就是心中有怨气，而导致屈原有怨气的直接原因是：“ ， 。”
六、语言表达
18．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。
网红书店的存在自有其价值。网红书店始于颜值，却不能终于颜值。①___________，只能让书店成为“金玉其外，败絮其中”的躯壳，与建设人类精神家园的目标背道而驰。网红书店要想长期生存，必须做到：②____________，强化品牌影响，提供优质图书，提升服务质量；二要外塑形象，以颜值、气质吸引各方眼球，开展活动吸引消费者并将他们转化成读书人。只有这样，才能既不辜负网红之名，以颜值实现书店的长期生存，③____________！
19．小周、小吴、小郑三人中，一人是工人，一人是农民，一人是知识分子。已知：
①小郑的年龄比知识分子大；
②小周的年龄和农民不同；
③农民的年龄比小吴小。
请写出他们三人的身份，并写出推理过程。
（1）小周是 ；小吴是 ；小郑是 。
（2）推理过程：
七、材料作文
20．阅读下面的材料，根据要求写作。
2022年卡塔尔世界杯激战正酣，成为人们关注的焦点。足球运动所展现出的精神与激情让很多人为之着迷。
众所周知，足球是一项团队运动，队友间默契的配合与协助将成为赢得比赛的关键。而同时，足球也是一项动态的、充满不确定因素的运动，我们可能在瞬息万变的赛场上遇到许多需要个人为团队创造机会的瞬间，特别是对于边锋等位置来说，通过一对一突破防守队员、直接面对球门或为队友吸引防守等都是必要的能力。在一支队伍中，强大的团队执行力和默契的配合是实现战术意图的基础，能够确保队伍的下限，而上限的高度则离不开“长板”的出色个人发挥与灵光一现。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料寓意、联系现实生活写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案：
1．A 2．B 3．B 4．①中国人不仅要自己过上好日子，还追求“天下大同”。②中国始终倡行“以德服人”的王道，反对“以力服人”的霸道，历史上从未殖民和侵略他国。③中国交往国际朋友，以合作共赢为思想起点，以和平发展为路径选择，以多元共存为价值追求。④中国创造性地提出了人类命运共同体倡议。⑤无论过去、现在还是将来，中国都会为建设持久和平、共同繁荣的和谐时间贡献中国智慧。 5．①维护国际关系基本准则，维护国际公平正义。②坚持对外开放的基本国策，坚定奉行互利共赢的开放战略，不断以中国新发展为世界提供新机遇。③积极参与全球治理体系改革和建设，坚持真正的多边主义，推进国际关系民主化，共同应对全球威胁。④弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，提出了全球发展倡议、全球安全倡议，持续推动构建人类命运共同体。
【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A.“认为中国会‘国强必霸’”错误。根据原文“有人说中国‘国强必霸’”可知， “认为”应加上“有人”或“某些人”。以偏概全。
故选A。
2．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
B. “直接传承”错误。材料一原文“在马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合过程中，中国超越民族国家与意识形态差异，创造性地提出了人类命运共同体倡议。” “提出人类命运共同体倡议”结合了现实需求和马克思主义基本原理，是一种创造性的继承和发展。曲解原意。
故选B。
3．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力 。
B.选项谈的是“联合国存在的意义”，要“强化联合国等国际组织的地位”，没有具体谈到联合国为了实现“天下大同”的具体举措和作用。
故选B。
4．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
根据材料“中国人不仅要自己过上好日子，还追求‘天下大同’”可知，中国人不仅要自己过上好日子，还追求“天下大同”。
根据材料“历经兴衰变迁，中国始终秉持协和万邦理念，倡行‘以德服人’的王道，反对‘以力服人’的霸道”可知，中国始终倡行“以德服人”的王道，反对“以力服人”的霸道，历史上从未殖民和侵略他国。
根据材料“中国交往国际朋友，以合作共赢为思想起点，以和平发展为路径选择、以多元共存为价值追求”可知，中国交往国际朋友，以合作共赢为思想起点，以和平发展为路径选择，以多元共存为价值追求。
根据材料“在马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合过程中，中国超越民族国家与意识形态差异，创造性地提出了人类命运共同体倡议，将‘天下大同’理想内化于促进人类和平与发展的努力”可知，中国创造性地提出了人类命运共同体倡议。
根据材料“无论是过去、现在还是将来，中国都会与世界各民族一道，通过传承发展大同理想，为建设持久和平、共同繁荣的和谐世界贡献中国智慧，为人类创未来，为世界谋大同”可知，无论过去、现在还是将来，中国都会为建设持久和平、共同繁荣的和谐时间贡献中国智慧。
5．本题考查学生把握文章结构，概括中心意思的能力。
中国始终以世界眼光关注人类前途命运，为此付出了很多努力，主要有：
原文“始终根据事情本身的是非曲直决定自己的立场和政策，维护国际关系基本准则，维护国际公平正义”可知，维护国际关系基本准则，维护国际公平正义。
原文“中国坚持对外开放的基本国策；坚定奉行互利共赢的开放战略，不断以中国新发展为世界提供新机遇，推动建设开放型世界经济，更好惠及各国人民”可知，坚持对外开放的基本国策，坚定奉行互利共赢的开放战略，不断以中国新发展为世界提供新机遇。
原文“中国积极参与全球治理体系改革和建设，践行共商共建共享的全球治理观，坚持真正的多边主义，推进国际关系民主化，推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展”可知，积极参与全球治理体系改革和建设，坚持真正的多边主义，推进国际关系民主化，共同应对全球威胁。
原文“我们将同各国人民一道，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值；维护世界和平、促进世界发展，持续推动构建人类命运共同体”可知，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，提出了全球发展倡议、全球安全倡议，持续推动构建人类命运共同体。
6．D 7．A 8．①运用比喻的修辞手法，形象描绘了晚霞的变化，展现自然环境的清新美好，给人清新明丽之感，如“像一块奇大无比的金黄锦缎”“像一层蒙新娘子粉脸的面纱”等。
②衬托出人们内心情感世界的愉悦舒适，如前文晚餐中人们丰收喜悦的心境，以及后文茂儿对夜渔这一乡野趣事的好奇。
③从情节的发展来说，能有效衔接前面吃饭和后文夜晚去碾坊的故事情节，因为该描写位于一家人吃完饭，茂儿去碾坊之前。 9．①人与环境的和谐共处。可以从文章中间画线句对美丽晚霞，以及茂儿及五叔夜晚走在田间小路上所见的清新、宁静的景色等体现出来。
②家庭关系的和谐。如文章开头一家人其乐融融地吃饭的情节，以及姨婆为茂儿扇背，给茂儿鸡肚子吃等对茂儿这个孩子的疼爱举动上可以看到家庭关系的“平和”。
③乡里村民关系的和谐。如从茂儿外出见到夜渔的场景“足以令他惊呼喝嚷的是沿溪有无数萤火般似的小火星在闪动。隐约中更闻有人相互呼唤的声音”可以看到。
【解析】6．本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。
D.“衬托了他宁静的心境”错误。根据原文“足以令他惊呼喝囔的是沿溪有无数萤火般似的小火星在闪动。隐约中更闻有人相互呼唤的声音”“带有吃惊，高兴，怨同伴不经心的嚷声，真是多么热闹（多么有趣）的玩意事啊！”“茂儿想到这里，心已略略有点动了”可知，此时茂儿因为想去夜渔，内心是跳跃躁动的，而非宁静。
故选D。
7．本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。
A.“却刻画出一个不苟言笑的严父形象”错误。原文中对茂儿的爹的描写主要是“爹刚放下碗，口里含着那枝‘京八寸’小潮丝烟管，不说什么”，表示父亲默许茂儿陪五叔去守碾坊，这体现的是慈爱形象，而非严父形象。
故选A。
8．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。
对于小说环境描写的分析要结合此部分内容在文中的位置作答。
首先，画线句本身对于晚霞的描写，“像一块奇大无比的金黄锦缎”“像一层蒙新娘子粉脸的面纱”运用比喻的修辞手法，既形象描写了晚霞的变化，也充分展现了湘西地区自然环境的清新美好，让人有一种清新明丽之感。
其次，画线句描写了一家人饭后在庭院中歇息这一时间晚霞的变化，这一环境描写位于一家人吃完饭，茂儿去碾坊之前。
从情节的发展来说，能有效衔接前面吃饭和后文夜晚去碾坊的故事情节。而且，环境的美好，也能衬托出人们内心情感世界的愉悦舒适，如前文晚餐中人们丰收喜悦的心境，以及后文茂儿对夜渔这一乡野趣事的好奇。
9．本题考查学生评价作品价值判断和审美取向的能力。
答题时，首先要弄清“平和”之气的含义，即人与人、人与环境的和谐共处。
就人与环境的和谐共处，可以从文章中间画线句对美丽晚霞“天上的彩霞，做出各样惊人的变化。满天通黄，像一块奇大无比的金黄锦缎……”的描写，以及茂儿及五叔夜晚走在田间小路上所见的清新、宁静的景色，“慢慢地在一带长蛇般黄土田塍上走着”“天空的月还很小，敌不过它身前后左右的大星星光明。田中打禾后剩下的稻草，堆成大垛大垛，如同一间一间小屋。身前后左右一片繁密而细碎的虫声，如一队音乐师奏着庄严凄清的秋夜之曲”中可以看出。
人与人的和谐，主要体现在人际关系的和谐上，通过文章开头一家人其乐融融地吃饭的情节，以及姨婆为茂儿扇背，给茂儿鸡肚子吃，给茂儿摩肚子等对茂儿这个孩子的疼爱举动上可以看到家庭关系的“平和”。从茂儿外出见到夜渔的场景“足以令他惊呼喝囔的是沿溪有无数萤火般似的小火星在闪动。隐约中更闻有人相互呼唤的声音”可以看到乡里村民关系的和谐，由此可见人与人的“平和”。
总之小说描绘了一幅祥和的湘西图景。作者首先描写了丰收后一家人其乐融融地在一起吃饭和聊天的景象，然后描写了茂儿跟随五叔到碾坊的夜景，运用虚实相生的手法，写出了一幅夜晚捕鱼的场景，并且在中间穿插了优美的湘西风景图。无论描写人物还是风景，都凸显了一种祥和之气，体现了作者追求“平和”之美的心愿。
10．A 11．B 12．A 13． （1）恰逢副总兵许泰等人在霸州击败贼寇，贼寇向南逃跑，北京才解除戒严。
（2）第二年正月，刘六等人又突袭霸州失败，陆完的军队驻扎在平度，命副总兵张俊、李鋐分兵拦截逃亡的敌军。 14．①担任江西按察使时，宁王朱宸濠赏识器重他，经常邀请他赴私宴，以金曩相赠。②担任兵部尚书时，宁王朱宸濠想要恢复护卫和屯田制度，陆完提示让他以祖制为由上奏。
【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：正德初年，历任江西按察使，宁王朱宸濠赏识器重他，经常邀请他赴私宴，以金罍相赠。正德三年冬天，提拔担任右金都御史，巡抚宣府。
“江西按察使”是官职名，不可断开，排除CD；
“宁王宸濠”做“雅重之”的主语，不必断开，应在宾语“之”后断开；“时”是“召预曲宴”的状语，应断到后面，排除B。
故选A。
11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
B.“特指如今两湖、两广地区”错，“湖广”特指如今湖南、湖北地区。
故选B。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
A.“参与殴打中官王敬”错误。结合原文“诸生竞起击之，完不与”可知，陆完并未参与殴打中官王敬。
故选A。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“会”，恰逢；“败贼于霸州”，状语后置句，在霸州击败贼寇；“南走”，向南逃跑；“始”，才。
（2）“明年”，第二年；“复突”，又突袭；“次”，驻扎；“邀”，拦截。
14．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
结合“正德初，历江西按察使，宁王宸濠雅重之，时召预曲宴，以金罍为赠”，可概括出：担任江西按察使时，宁王朱宸濠赏识器重他，经常邀请他赴私宴，以金曩相赠。
结合“明年代何鉴为兵部尚书。时宸濠已萌异志。闻完为兵部，致书盛陈旧好，欲复护卫及屯田。完答书，令以祖制为词”，可概括出：担任兵部尚书时，宁王朱宸濠想要恢复护卫和屯田制度，陆完提示让他以祖制为由上奏。
参考译文：
陆完，字全卿，长洲人。作生员时，宦官王敬到苏州，以事推搡激怒生员。生员们争着奋起殴打王敬，陆完没有参与。憎恶陆完的人中伤他，王敬于是将陆完的名字列于首位上奏皇帝。巡抚王恕极力弹劾王敬的罪行，陆完才得以免受惩罚。考中成化二十三年进士。赴吏部应选，王恕正主管吏部，说：“这是曾经击打宦官的人，应当担任御史。”进入御史台，果然有名声。正德初年，历任江西按察使，宁王朱宸濠赏识器重他，经常邀请他赴私宴，以金罍相赠。正德三年冬天，提拔担任右金都御史，巡抚宣府。第二年，霸州贼寇刘六、刘七等起兵造反。八月，诏令陆完监督管理军务，统领军队讨伐他们。行军到涿州时，忽然传闻贼寇将要威逼北京，命令回师入京保卫。恰逢副总兵许泰等人在霸州击败贼寇，贼寇向南逃跑，北京才解除戒严。正当这个时候，刘六等人号称有数万士兵，但大多数是胁迫随从的，精锐部队不过一千多人。官军追击贼寇，贼寇便驱赶百姓前进，危急时就抛弃所劫掠的百姓仓皇而逃。官军杀掉的都是无辜的百姓，因此捷书频频上奏皇帝，但贼寇势力没衰减。第二年正月，刘六等人又突袭霸州失败，陆完的军队驻扎在平度，命副总兵张俊、李鋐分兵拦截逃亡的敌军。贼寇仓皇而逃，接连几次大战都大败敌军。敌军于是改换服装更换马匹逃跑，先后擒获斩杀二千六百余人。恰逢河南贼寇已被平定，刘六等人势力更加衰减，于是逃奔湖广。抢夺船只逃到夏口，遇到都御史马炳然，将其杀掉。又登陆，焚烧汉口，被指挥满弼等人追赶上，刘六被乱箭射中，和儿子刘仲淮投水而死。刘七、齐彦名率领五百人乘船而行，顺流抵达镇江。陆完快速向南进军。贼寇害怕，弃船而逃，退守狼山。陆完命令同知罗玮连夜率军登上狼山向南围困贼寇。齐彦名中枪而死，刘七被箭射中也投水而死，其余残贼也被全部铲平。回到朝廷，皇帝提升陆完为太子少保。第二年代替何鉴担任兵部尚书。当时朱宸濠已经萌发异心。听闻陆完掌管兵部，致信极力陈述旧日友情，想要恢复护卫和屯田制度。陆完回信，让他以祖制为由拟写奏书。朱宸濠反，被逮捕。宦官张永搜查他的家产，得知陆完往日与其勾结的事情，上奏皇帝。皇帝大怒，将要判处陆完死刑。因为平息叛贼有功，才得以减免死罪，戍卫福建靖海卫。最后死在戍卫之地。
15．D 16．①对周瑜的赞许和仰慕。前四句写赤壁之战的景象，展现了周瑜的风度，表达了作者对周瑜丰功伟绩的仰慕。
②对曹操发动不义之战的否定。“鲸鲵唐突”，看出作者对曹操想吞食东吴发动的不义之战持否定态度，也有对曹操梦想落空的含蓄讽刺。
③作者壮心不已的豪情。诗人对那场已布满历史烟云的激战无限神往，想借此来开拓心胸，增添浩气。
④对友人的送别之情。希望朋友向自己写信告知观看遗迹的景象，表达对朋友的期许（祝愿）之情。
【解析】15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
D. “报告自平安”不正确，实际上作者是希望朋友向自己来信描述赤壁古战场的景象，“我欲因之壮心魄”，诗人能从友人那里得到鼓舞人心的信息，可以因之而大“壮”自己的“心”胆与气“魄”。
故选D。
16．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
前四句讲的是赤壁之战的事迹。“二龙争战”是魏吴相持的象征，下句以突如其来之笔，直接写出了赤壁之战曹操水师以失败告终的结局。“楼船扫地空”五字颇见妙思。曹军楼船云集江面，构成庞大的水上阵地，自谓坚如金城。不料这阵“地”顷刻间就被横“扫”一“空”。“烈火张天照云海，周瑜于此破曹公”，“张”“照”二字，极大地渲染了吴军的攻势。善于决战决胜的周瑜，就是这样从容不迫地在赤壁山下击破曹操几十万大军的。这四句展现了周瑜的风度，表达了作者对周瑜丰功伟绩的仰慕，也表达了对周瑜的赞许。
“赤壁楼船扫地空”，曹军楼船云集江面，构成庞大的水上阵地，自谓坚如金城。不料这阵“地”顷刻间就被横“扫”一“空”。诗人不说楼船在水上安营，而说在“地”上扎寨，这既是对曹操水师在吴地彻底完蛋的如实刻画，也是对他吞并东吴土地梦想落空的含蓄讽刺。“鲸鲵唐突留馀迹”，“鲸鲵”，是 “大鱼名”，以喻那“吞食小国”的“不义之人”。“唐突”义同触犯。这里李白大约是喻指曹操倚仗权势，想吞食东吴。表达了对曹操发动不义之战的否定。
“一一书来报故人，我欲因之壮心魄”，希望友人走后经常来信报告佳音。这友人想必是一位有功业抱负的人物。所以诗人在结尾写道：“我欲因之壮心魄。”诗人能从友人那里得到鼓舞人心的信息，可以因之而大“壮”自己的“心”胆与气“魄”。诗人对那场已布满历史烟云的激战无限神往，想借此来开拓心胸，增添浩气。表达了作者壮心不已的豪情。
17． 不知江月待何人 但见长江送流水 尘满面 鬓如霜 信而见疑 忠而被谤
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字词的写法，如“鬓”“谤”等。
18．①一味追求颜值
②一要内强素质（内提品质、质量也可）
③又能以书店建设人类精神家园
【详解】本题考查学生补写句子的能力。
第①空，根据横线后的关联词“只能”可以推断，填入内容应与下文形成转折，再根据“金玉其外，败絮其中”照应前文“颜值”，故得出答案“一味追求颜值”；第②空，根据下文的“；”可知，填入内容应于下文构成并列关系，再由下文“外塑形象”和“以颜值、气质吸引各方眼球，开展活动吸引消费者并将他们转化成读书人”构成的总分关系可推知，填入内容应与“强化品牌影响，提供优质图书，提升服务质量”构成的总分关系，因此可以得出答案为“一要内强素质”。第③空处于文章末尾，根据前文关联词“既”可知，填入内容应与前句共同回应语段主题“网红书店的存在自有其价值”，再根据前文“与建设人类精神家园的目标背道而驰”，填入“又能以书店建设人类精神家园”。需要注意的是，此处应注意题干的字数要求。
19． (小周）知识分子 （小吴）工人 （小郑）农民 根据②③，可知农民既不是小周，也不是小吴，所以，小郑是农民。代入①可知“农民的年龄比知识分子大”，再根据③可知，小吴不是知识分子，所以，小吴是工人。所以，小周是知识分子。
【详解】试题分析：本题主要考查推断及语言表达能力，此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。本题根据“小周的年龄和农民不同”“农民的年龄比小吴小”，可知小郑为农民；“小郑的年龄比知识分子大”“农民的年龄比小吴小”，结合题干提示“一人是工人，一人是农民，一人是知识分子”分析可知，小吴不是知识分子，应为工人；用排除法，小周为知识分子。
20．例文：
厚植团队，未来可期
积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。在足球运动，这种团队作战中，强大的团队执行力，默契的配合度，核心的团队凝聚力，是取胜的关键所在，同心聚力，所向披靡。长路漫漫其修远，我们亦方明白：厚植于团队，未来方可期。融于团队，成于集体，同呼吸，共命运，彼此成就。
何谓团队？与子同袍，同欲者胜，心齐者强。
孤举者难起，众行者易趋。并肩作战，同欲齐心，守望相助，方可所向披靡，无所不利。卡塔尔世界杯，终极之战，法国队姆巴佩更像是一剑曾挡百万师的孤胆英雄，而阿根廷队则是同欲齐心，众志成城。他们每个人都视梅西为自己的信仰，所有的人都在为梅西而战，无所畏惧，最终他们每个人都成了英雄。大力神杯终属于潘帕斯雄鹰们。最高的凝聚力是成为团队成员共同的信仰，青山一道同云雨，休戚与共，守正笃实，久久为功。
何谓大我？使命于肩，初心如磐，以成大德。
梅西是阿根廷国家队的信仰，于危难之中，力挽狂澜，挣得荣誉，唤起阿根廷国家队的整体士气，一路猛进，势如破竹，这是他的责任，这是他的使命，亦是他的价值。这是梅西的大我，使命于肩，球王始成。戈壁滩上，隐姓埋名二十多年，为国铸盾，初心如磐。这是两弹一星功勋，程开甲院士的大我，于无声处听惊雷，功名利禄皆浮云，赤诚一片，奉献一生。由此可见，使命于肩，初心如磐，方可成大我，而成大我，始成大德。
成大我者，必行远矣；而行远者，必扎根集体。
孤掌难鸣，独木难支，融于团队，成于集体，方行远矣。而个人走的更快，团队也将走的更远。中国航天事业，是几代航天人的逐梦历程，嫦娥团队九天揽月，北斗团队闪耀苍穹，神舟团队逐梦飞天，骄人成绩的背后是无数科研团队的不懈奋斗。青蒿一握水二升，浸渍了千多年。青蒿素的发现，是集体的智慧，是古今医者们智慧的碰撞汇集，是千百次实验中团队的不断突破。阿里巴巴的成功史，亦离不开其身后的顶尖阵容，财神爷蔡崇信，铁血宰相关明生，上市推手孙正义等。个人身处集体，实现自我价值，集体因个人而走的更远，共同成长，彼此成就，终为佳话。
揆诸当下，物欲横流，吾辈均被时代洪流裹挟着前行。集体于我们而言，无处不在，也许是一团队，亦或是家国，亦或是人类命运共同体。始今时代，孤胆难成英雄气，我们身处集体，更当同欲齐心，直面风雨。我们既要有能立人，能达人的胸怀，更要有善于倾听，虚怀若谷的谦卑。相互协作，相互支持，彼此成就。
厚植于团队，未来方可期。同舟共济扬帆起,乘风破浪万里航，融于集体，成于团队，与团队彼此成就，共同成长，见证未来。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
本题为引语式材料作文题。
一是“团队运动”“队友间默契的配合与协助”“强大的团队执行力和默契的配合是实现战术意图的基础”；与“个人为团队创造机会”“一对一突破防守队员、直接面对球门或为队友吸引防守”“上限的高度则离不开‘长板’的出色个人发挥与灵光一现”。材料既强调团队合作、团队精神，也强调个人才华、个人能力。二者并不冲突。团队精神是足球中的重要部分，但这并不意味着牺牲球员的个人才华，相反，足球恰恰是一项将个人能力与团队力量充分诠释的运动。团队合作保证战略意图的实现，而个人的出色发挥则是队伍取得优秀成绩的保障。当然，即便一两位球员拥有超强的个人能力，如果没有纪律性和执行力，也很难将总体实力完全发挥出来。因此，团队精神与个人才华并不冲突，个人才华的展现离不开团队精神和某些规则框架，而失去了团队配合，再高超的个人也无法带领团队取得优异成绩。
二是“足球也是一项动态的、充满不确定因素的运动”“在瞬息万变的赛场上”这些材料强调的是足球的不确定性，可能会出现“爆冷”现象。球队的软硬实力、整体士气，球员的精神状态、身体状况，教练的团队策略等都促成了足球的不确定性。不断提升自身实力，才是转不确定为确定的根本之道。
三是“强大的团队执行力和默契的配合是实现战术意图的基础，能够确保队伍的下限”与“而上限的高度则离不开‘长板’的出色个人发挥与灵光一现”这些材料强调的是“下限”的限度和“上限”的高度，“下限”的限度是团队的作用和力量，“上限”的高度是团队优势核心的出色个人发挥，实现个人作用的最大化。
四是“而上限的高度则离不开‘长板’的出色个人发挥与灵光一现”，木桶原理中“长板”是优势所在，发挥优势，提升高度。固定思维中我们在木桶理论中总是在弥补“短板”的缺憾，固然不算错，但本材料“长板”更强调优势的发挥，专长所归，贵精而浅薄。优势突破限度，提升高度。
思路指导：写作时应当由足球比赛引出观点，阐述个人与团队的关系。注意要双向阐述，团队合作的意义，团队对于个人能力发挥的作用；个人应在团队框架下实现个人价值，而不能抛开团队逞英雄。还可以论述个人在团队中应持有的态度，如既要有梦想，能立人，能达人的胸怀，更要有善于倾听，虚心纳谏，虚怀若谷的态度。相互协作，相互支持，成就彼此。
立意：
1.众擎易举，独力难成。
2.同欲者方自胜，心齐者必自强。
3.个人成就团队，团队成就个人。
4.厚植于集体，未来方可期。
5.提升实力，不定为定。
6.下限持限度，上限立高度。
7.规避短板缺点，发挥长板优势。
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