9 黄山奇石教案

9 《黄山奇石》
【教学目标】
学会认读“闻、名”等 15个生字，掌握多音字“都”。能够正确书9个汉字。
能正确、流利的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
能联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。
能用积累的词语说一处景物，仿照课文说句子，用“像”说说图片中的石头。
【教学重点】
识字、写字。2.有感情的朗读课文，了解课文中介绍的黄山奇石的样子，体会黄山奇石的生动有趣。
【教学难点】
能用积累的词语说一处景物，仿照课文说句子，用“像”说说图片中的石头。
【教学过程】
浅谈黄山，导入新课
同学们，咱们今天跟随作者去黄山风景区旅游一番，谁能说说你对黄山的了解呢？
出示“黄山四绝”，激发学生对黄山的兴趣。
2.今天我们就一起来欣赏“黄山四绝”之一黄山奇石，感悟它的神奇魅力。
二、初读感知
1.初读课文，感知课文。
（1）读准字音，读通句子，遇到不认识的字多读几遍。
（2）用序号标出自然段。
2.字词闯关出示词语：A. 全班齐读 B.男女生比读 C.排火车读。秀丽神奇安徽中外闻名胳膊陡峭翻滚手臂
3.说说识字方法。加一加、熟字换偏旁、减一减、形声字、
4.多音字“都”。
三、精读领悟
1.再读课文，想一想文中主要描写了哪些奇石？
2.用画出奇石的名称，用“——”画出怪石的特点。这篇课文讲了黄山的位置及黄山的（奇石），主要写了（仙桃石）、（猴子观海）、（仙人指路）、（金鸡叫天都），略写列举了（天狗望月）、（狮子抢球）、（仙女弹琴）。
3.研读第一段，走进黄山。中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
（1）黄山风景区在哪里？黄山风景区在我国安徽省南部。
（2）黄山风景区的是什么样的一个景区呢？闻名中外：形容名声传播的很远。
（3）那里的景色怎么样呢？秀丽：指风景清秀美丽。神奇：非常奇妙的。
4.接下来我们一起来看一看有趣的怪石。就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。（1）这里说的是什么石头？（仙桃石）（2）它特殊在哪了呢？（它好像从天上飞下来的一个大桃子。）这里用了什么样的修辞手法？（比喻。）把什么比作了什么？（把石头比作了桃子。）有什么作用呢？（形象的把仙桃石的外形特点描写了出来。）用“好像”写句子示例：①燕子的尾巴好像一把剪刀。②太阳好像一个大火球。
5. 接下来向我们介绍的是什么石头？（猴子观海）在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。
（1）这只“猴子”在哪？（一座陡峭的山峰上。）陡峭：山势高而陡峻，比喻不平坦。
（2）这里怎样描写“猴子”的？它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
（3）找出描写“猴子”动作神情的词语是哪些？“抱”“蹲”“望”，把“猴子”的神态、动作生动形象的描写了出来。
6. 课文接下来向我们介绍的是什么石头？（仙人指路）“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
（1）为什么说“‘仙人指路’就更有趣了！”？远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
（2）用“真像”仿写句子。示例：①大象的耳朵真像两把大扇子。②妹妹的脸蛋红红的真像一个红苹果。（3）这里用了什么修辞手法？（比喻）把什么比作了什么？（巨石比作了仙人。）
7.用“好像”或“真像”描写景色。
（1）这座山峰上的这块巨石好像一条“天狗”，伸着脖子望着月亮。在一座高高的山峰上，远远望去，有一块石头，像一条天狗一样。每当月亮升起，它就痴痴地望着月亮，似乎在期待着什么。这就是有名的“天狗望月”。
（2）这块中间凸出巨石真像一个老僧背着药篓在采药。
（3）这块飞来的大石头好像孔雀落在了树林中，望着远处的风景。
8.仙人把路指到了哪呢？（金鸡叫天都）每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。（1）这里把什么比作了雄鸡？（几块巨石。）（2）什么时候会变成金光闪闪的雄鸡？（每当太阳升起时。）这里的“天都”指什么？（天都峰。）
9.课文最后还说了哪些有趣的石头的名字？天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴。文中哪句可以看出黄山的奇石多？那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！
师：同学们，学了这篇文章你们有什么感想？想不想去看一看黄山的美景呀？
正确坐姿，规范书写
“巨”重点强调生字的笔顺。“每”重点强调占格。“些”“狗”强调间架结构。老师范写，学生书空，并在练习本上书写，同桌互评。
作业布置：我会选最喜欢的一两块奇石，介绍给自己的父母听。
六、课堂小结：《黄山奇石》这篇课文向我们讲述了黄山各种奇石的不同形态，在赞美石头的同时，也赞美了大自然造物的神奇，激发了学生热爱大自然的热情。