2010-2011-2期中七年级语文（下）试题参考答案
一、积累与运用（24分）
1、D 2、 C 3、A 4 ( http: / / www.21cnjy.com )、D 5、⑴．多少楼台烟雨中⑵.一枝红杏出墙来⑶．绿杨烟外晓寒轻⑷.野径云俱黑⑸．草色遥看近却无⑹.斜日寒林点暮鸦⑺．润物细无声⑻.城中桃李愁风雨
二、诗歌赏析。（8分）
6. 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
7.表明自己誓死不屈的意志和以身殉国的决心，鼓舞了无数仁人志士取义成仁。（意思对即可）8. C
三、阅读理解（28分）
9、吹面不寒杨柳风 10、窠巢（ kē ）应和（ hè ）酝酿（ yùn ）（ niànɡ ）
11、新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香
12、比喻：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
拟人：鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
13、掌握祖国语言，可以激起国民的爱国意识，从而团结起来，打败侵略者，求得民族的解放。14、（1） （2） （3）
15、哈墨尔先生的爱国精神使小弗朗茨觉得他的形象高大起来。
16、C
17、略
四、语文知识运用。（22分）
18、⑴去掉“避免”或“不再”；⑵去掉“通过”或去掉“使”。
19、D
20、《徐霞客游记》既具有很高的文学价值，又具有很高的科学价值。
21、净、敬、竞、劲
22、D
23、孙悟空、猪八戒、沙和尚
24、书籍给我们信念力量，我们感恩。（意思、格式大致相对即可）
五、现代文阅读。（18分）
25、开篇点题，引人深思。
26、一是雨中父亲送伞，我想着自己的心事却忘了父亲的存在；二是雨中没接到父亲的伞，很生气，回家才发现父亲病了。
27、我始终把这看成是父亲的义务。不要说亲昵，甚至连一句谢意的话都不曾说。
28、“生命中的伞”就是父亲温暖的胸膛，有力的手臂，为“我”遮风蔽雨，给“我”雨天的呵护，包含了父亲深沉的爱 29、略
六、30.写作（50分）略张掖铁路学校2014-2015-2期中考试卷
座次号
七年级 语文
题号 一（24分） 二（8分） 三（28分） 四（22分） 五（18分） 六（50分） 合计
得分
评卷人 得分
一、积累与运用（24分）
1、下列词语中加点的字注音没有错误的一组是：（ ）（4分）
A．潸然（shān） 矜持（jīng） 撑篙（hāo） 瞭望（liào）
B．舢板（shān ） 戛然（gá） 涪陵（fú） 徜徉（yáng）
C．着陆（zhé） 咽泣（yàn） 冰碴（zhā） 诧异（chà）
D．青睐（lài） 充沛（pèi） 惬意（qiè） 黄晕（yùn）
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（4分）
A．惊涛骇浪 乍暖还寒 脍炙人口 取义成人
B．如履平地 化险为易 玉液琼浆 血雨兴风
C．乘风破浪 繁花嫩叶 摧枯拉朽 花枝招展
D．一泄千里 提心吊胆 晶莹剔透 争奇斗艳
3、填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（4分）
麦苗在霜冻时返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早， ① ， ② ，春分呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。
A.①着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪 ②绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田
B.①，穿老羊皮背心，着大靸鞋，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪 ②上山梁，绕山嘴，爬高高的梯田
C.①使荆条背篓，背带冰碴的羊粪 ②上山梁，爬高高的梯田，绕山嘴
D.①使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，着大靸鞋，穿老羊皮背心 ②爬高高的梯田，上山梁，绕山嘴
4、下列叙述正确的一项是（ ）（4分）
A.《游园不值》选自《靖逸小集》，作者叶 ( http: / / www.21cnjy.com )绍翁，字嗣宗，唐代诗人。不值，是没有遇到的意思，这里指游园没能进园门。
B.《玉楼春》选自《唐宋词选》，作者宋祁，“玉楼春”为该词的题目。
C.“平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦”出自《钱塘湖春行》，作者白居易。
D.《春》选自《艾青诗选》，作者艾青是现代诗人，其作品有《大堰河，我的保姆》等。
5、古诗文默写。（8分）
⑴．南朝四百八十寺， 。 ⑵.春色满园关不住， 。
⑶． ，红杏枝头春意闹。⑷. ，江船火独明。
⑸．天街小雨润如酥， 。⑹.平冈细草鸣黄犊， 。
⑺．随风潜入夜， 。⑻. ，春在溪头荠菜花。
评卷人 得分
二、诗歌赏析（8分）
过零丁洋 （文天祥）
辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
， 。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
6. 在原诗中将诗句补充完整。（2分）
7. 尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？（3分）
8. 选出对诗歌理解不正确的一项是（ ）（3分）
A.首联诗人回顾自己一生的主要经历。 B.本诗多用对偶句，如颔联、颈联，对仗极为工整。
C.尾联表明自己愿以身殉国的决心，全诗透露出作者内心的忧虑和对前途的迷惘。
D.诗中运用了比喻的修辞手法，表现了诗人忧国叹己的情怀。
评卷人 得分
课内阅读理解（28分)（一）阅读下列两段文字，回答文后问题.(11分)
“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
9.在文段画横线处补写出相应的语句。（1分）
10.为文中加点字注音（4分）窠巢（ ） 应和（ ） 酝酿（ ）（ ）
11.文中春风特有的芳香是 。（2分）
12．本段运用了比喻、拟人的修辞手法，请分别从文段中找出一个例句。（4分）
比喻句：
拟人句：
（二）阅读课文《最后一课》选段，回答文后问题。（17分）
接着，哈墨尔先生谈到法国语言。他说 ( http: / / www.21cnjy.com )，法国语言是世界上最美的语言，也是最清楚、最严谨的语言；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，因为，当一个民族沦为奴隶的时候，只要牢牢记住自己的语言，就好像掌握了打开自己牢房的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天 ( http: / / www.21cnjy.com )，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。每个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
……
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗 ( http: / / www.21cnjy.com )外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，他在我的眼里，从来没有显得这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我的朋友们，我——我——”
他的嗓子被什么东西堵住了，他无法说完他那句话。
于是，他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量按着粉笔，用最大的字母写出：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了，……你们走吧。”
13.哈墨尔先生说：“当一个民族沦为奴隶的时候，只要牢牢记住自己的语言，就好像掌握了打开自己牢房的钥匙……”这句话的含义是什么？（4分）
14.用文中画横线的句子填空（填序号）（3分）
⑴描写人物语言的是 。（2）描写人物神情的是 。（3）描写人物动作的是 。
15.“他在我的眼里，从来没有显得这么高大。”为什么哈墨尔先生突然“高大”起来了呢？谈谈你的理解。（4分）
16.文段画线句子中，哈墨尔先生只写了几个字，为什么使出了全身的力气？（ ）（3分）
A、他接连上了三节课，精疲力竭。 B、今天听课的人多，字要写得又粗又大。
C、这几个字倾注了哈墨尔先生全部的爱国主义情感。
D、字写得遒劲有力，给人留下深刻印象。
17．哈墨尔先生说法兰西语言是“世界上最美的语言”，对此你有什么感想？（50字以上（3分）
评卷人 得分
四、语文知识运用。（22分）
18. 修改病句。（4分）
（1）为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
（2）通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到了培养。
19.口语交际中委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。想想看在下面的情境中符合那位女士回答的话是（ ）（3分）
两位男士在谈话。其中一位说，在家里妻 ( http: / / www.21cnjy.com )子不让我抽烟，真难受。他边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我抽烟妨碍您吗？”女士笑了笑，回答了一句，既不让这位先生抽烟，又说得很有礼貌，很幽默，引得两位男士都笑了。
A.嗨，你害己又害人啊？ B.看，没见写着“禁止吸烟”！
C.您夫人还没把您管教好吧。 D.先生，您像在家里一样好啦！
20. 提炼下面这段话的主要信息。（连标点不得超过30个字）（3分）
《徐霞客游记》具有很高的文学价值，不仅 ( http: / / www.21cnjy.com )篇幅之宏大，内容之丰富，是以前任何游记无与伦比的，而且摹景抒情都有独到之处。《徐霞客游记》又有很高的科学价值，以实地考察所得，纠正了古代地理书籍的一些谬误，也有许多新发现。
21. 某中学用五个同音字作为校训，以此激励师生创建良好的校风。请依次填写出其余的四个字。（4分）
秩序井然突出一个“静”字；环境 ( http: / / www.21cnjy.com )整洁突出一个“ ”字；文明礼貌突出一个“ ”字；力争上游突出一个“ ”字；强身健体突出一个“ ”字。
22. 选出下列各句中划横线的成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A.晚饭过后，与会代表们兴致勃勃地观赏了美丽如画的都市夜景。
B．到这里，一股暖流涌上我的心头，眼泪情不自禁的流了下来。
C．文学作品凝聚着人类最美好的感情和灿烂的智慧，对学生具有潜移默化的影响。
D．青藏铁路建设者攻克了大量的世界性技术难题，取得了今非昔比的巨大成就。
23.名著阅读（3分）《西游记》塑造了 ( http: / / www.21cnjy.com )三个栩栩如生的徒弟形象，在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、嫉恶如仇的是 ；憨态可掬、好耍小聪明的是 ；忠诚老实、勤勤恳恳是 。
24. 仿照下面句子，再续写一句话。书写要规范、端正、整洁。（2分）
自然给我们阳光雨露，我们感恩；老师给我们关怀帮助，我们感恩；
。
评卷人 得分
五、阅读短文《生命中的伞》，完成25—29题（18分）
在长长的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。
许多年了，我依旧常常伫立雨中回味着这萦绕在 ( http: / / www.21cnjy.com )心头的伞的故事，思绪明晰而鲜艳，仿佛又看见了朦胧的细雨中，一个苍老的身影向我走来。于是明白：一把伞是一份沉沉的情，一份浓浓的爱。每每走在飘雨的路上，望着迷蒙的远山近树便在心里说：父亲又送伞来了吗？在风中？在雨中？
那是读中学时候的一天，就在临 ( http: / / www.21cnjy.com )近下课时，骤然间乌云压城。我不安而惶惶地收拾好书本准备回家，雨淅淅沥沥地下起来了。望着密密匝匝的细雨，我犹豫起来，到家定会浑身湿漉漉了。暮色愈来愈深，我硬着头皮冲进了雨里。
一路小跑。隐隐约约，我看见前面有个人， ( http: / / www.21cnjy.com )打着伞向我走来。走近了，才知道竟是父亲。父亲苍瘦的脸庞露出了微笑，站在那里等着我。我无言地从父亲手中接过了伞，父亲的嘴唇蠕动着似乎想说些什么但终究没有说。一路上，父亲和我一前一后的各自走着一段沉默的路。我只望着飞舞的雨花或想着自己的心事，仿佛忘了父亲走在我前面，就这样回到家中。
再后来，每逢下雨父亲总是默默地出现在我 ( http: / / www.21cnjy.com )眼前。一次，两次，三次……我始终把这看成是父亲的义务。不要说亲昵，甚至连一句谢意的话都不曾说。每次父亲迈着沉重的步履将伞递给我时，我只是平淡的接过便无语地跟在父亲身后，似乎这一切都是父亲应该做的。
有一天下雨，父亲却没有来。走在雨中迟迟未 ( http: / / www.21cnjy.com )见父亲，我不禁生起了父亲的气。跑回家中，却见父亲病恹恹躺在床榻上，青筋虬露的手握着一把伞，紧紧地。我呆呆地看着父亲，心底油然生出无限的歉意。母亲走过来，告诉我：“你爸爸刚才还嚷着送伞给你，谁知没走几步却倒在地上，到底是人老了，身体也每况愈下。”我猛地扑在床沿上，泪水小溪般地流了下来，看着脸上满是皱纹的父亲，为自己的懵懂无知，为错怪父亲的真情而无地自容了。父亲永远都在无言地呵护着我，可我却没有领悟这刻骨铭心的爱的方式。
淡淡的，淡淡的雨丝中可是父亲打伞来了？站在异地他乡的蒙蒙细雨中，我又想起了远方的父亲，想起了定格在我生命中的那把伞，永远地嵌在心灵深处。
25、短文第一段在文中起了什么作用？（2分）
26、围绕伞，作者具体写了哪两件事？请用简洁的语言加以概括。（4分）
①
②
27、每从父亲的手中接到伞后，只是平淡地感觉，便无语的跟在父亲身后，作者为什么认为“都是父亲应该做的”？ （4分）
28、短文以“生命中的伞”为题，有何特殊含义？（4分）
______________________________________________________________________
29、“每个父亲的性格各不 ( http: / / www.21cnjy.com )相同，对儿女的爱的方式也是不同的”。读了这句话，你有什么感受，请联系生活实际谈谈你的理解和认识。（不少于70字）（4分）
评卷人 得分
六、写作（50分）30、阅读下面的材料，按要求完成作文。
曾经有过这样一个调查：世界上谁最快乐？在上 ( http: / / www.21cnjy.com )万个答案中，有四个答案十分精彩，它们分别是：吹着口哨欣赏自己刚刚完成作品的艺术家；给婴儿洗澡的母亲；正在沙地里堆城堡的孩子；劳累了几个小时终于救治了一位病人的外科大夫。
要求：以“快乐”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。不少于600字。
题目：
100字
200字
300字
400字
500字
600字
