10牛郎织女（一）教学设计

《牛郎织女（一）》教学设计
教学目标：
1. 学习作者对人物形象的刻画，体会民间故事的魅力。
2. 引导学生通过对故事情节的理解，培养学生的口头表达能力和想象力。
教学重难点：
1. 重点：了解《牛郎织女》的故事情节，感受牛郎织女之间真挚的感情。
2. 难点：学习作者对人物形象的刻画，体会民间故事的魅力。
教学过程：
一、故事导入
今天我们要学习的课文是《牛郎织女（一）》，这是一个流传已久的民间故事。故事讲述了牛郎和织女这对神仙眷侣，如何在人间过上男耕女织的平凡生活，却因为身份的暴露而被迫分离，每年只能在鹊桥相会。让我们一起走进这个故事，感受他们对美好生活的追求和坚定爱情的力量。
二、生字学习
1. 课（kè）：上课。造句：每天早上，我们都要按时上课。
2. 程（chéng）：过程。造句：这个问题需要经过仔细的研究过程才能解决。
3. 观（guān）：观看。造句：周末，我们去电影院观看了一部新电影。
4. 图（tú）：图片。造句：我喜欢在网络上浏览美丽的图片。
5. 音（yīn）：音乐。造句：晚上，我喜欢听一些轻松的音乐来放松心情。
6. 乐（lè）：快乐。造句：帮助别人让我感到非常快乐。
7. 知（zhī）：知识。造句：学习可以让我们获得更多的知识。
8. 识（shí）：认识。造句：我去年在会议上认识了很多新朋友。
9. 行（xíng）：行走。造句：周末，我们一起去山里行走，享受大自然的美丽。
10. 情（qíng）：情感。造句：这本书深深地打动了我的情感。
11. 思（sī）：思想。造句：他的思想总是走在时代的前沿。
12. 念（niàn）：想念。造句：我非常想念我在家乡的亲人。
13. 忙（máng）：忙碌。造句：他每天都很忙碌，但总是笑容满面。
14. 课（kè）：课文。造句：老师正在给我们讲解今天的课文。
文（wén）：文化。造句：中国有着深厚的文化底蕴。
三、作者简介
叶圣陶（1894年10月28日－1968年2月5日），原名叶绍钧，字秉臣，圣陶，江苏苏州人。他是我国现代著名的作家、教育家、文学出版家和社会活动家。叶圣陶被誉为“优秀的语言艺术家”，他的作品大多以冷静观察和客观描写灰色人生为主题，展现出鲜明的现实主义特征。
作为教育家，叶圣陶致力于教育改革，提倡新文化运动，对我国教育事业做出了很大贡献。他还是一位优秀的文学出版家，曾参与创办了《小说月报》等知名文学刊物，发现和培养了一大批优秀作家。
四、课文详细讲解
【第1自然段讲解】
这段文字讲述了一个古代的孤儿，他的父母都去世了，他只能跟着哥哥嫂子生活。然而，哥哥嫂子对他非常不好，让他吃剩饭，穿破衣裳，晚上在牛棚里睡觉。牛棚里没有床铺，他只能睡在干草上。他每天的工作是放牛，他和那头牛非常亲密，牛会用温和的眼神看着他，有时还会伸出舌头舔他的手。哥哥嫂子对他总是爱理不理的，他一在他们面前，他们就感到不舒服。对比之下，他更愿意和牛一起出去，一起睡觉。
这个故事描绘了一个孤儿在家庭中受到的冷漠和虐待，以及他与动物之间的亲密关系。哥哥嫂子的冷漠和不好待遇，与牛的温暖和亲密形成了鲜明的对比，突出了人与人之间的冷漠和动物的温情。这个故事反映了社会对弱势群体的忽视和冷漠，以及人与动物之间的关系。
【第2自然段讲解】
这段文字讲述了一个古代的孤儿，他没有名字，人们见到他每天放牛，就称他为“牛郎”。
“牛郎”这个名字的得来，是因为他的主要工作就是放牛。在那个时代，人们的名字往往与他们所从事的职业或身份有关，这种命名方式简单直接，也反映了当时社会的朴实无华。
这个名字也揭示了他的生活状态，他是个孤儿，没有家庭，只能依靠自己谋生。他每天与牛为伴，放牛是他的生活来源，也是他的日常生活。
通过这段文字，我们可以了解到这个孤儿的生活状态，他是个没有名字的孤儿，人们因为他每天放牛而称他为“牛郎”。这个名字既揭示了他的职业，也反映了他孤儿的生活状态。
【第3自然段讲解】
这段文字描述了牛郎如何细心照料那头牛。原因有两点：一是牛和他非常亲密，二是他认为牛勤勤恳恳地干活，自己有责任好好照顾它。牛郎总是为牛挑选优质的草地，让牛吃嫩绿的青草；家里吃的干草，他都会筛得一点土也没有。当牛渴了，他会牵着牛到小溪的上游，让牛喝干净的水。夏天天气热，他会在树林里休息；冬天天气冷，他会在山坡上晒太阳。他还会把牛身上刷得干干净净，不让它沾上一点草叶和土粒。夏天，他会拿着蒲扇把牛虻赶跑。牛棚也打扫得干干净净，让牛和他自己都能在干净的环境中生活。
这段文字通过详细的描绘，展现了牛郎对牛的细心照料和关爱。他把牛当作自己的亲人一样对待，不仅让牛吃得好、住得好，还关心牛的生活环境。这种对动物的关爱和尊重，反映出牛郎的善良和责任心。同时，这段文字也表现了人与动物之间的亲密关系，以及人们在艰苦环境中依然保持乐观和积极向上的生活态度。
【第4自然段讲解】
这段文字描述了牛郎与那头牛之间深厚的感情。尽管没有人愿意听牛郎说话或听他唱歌，但牛却对他非常关心。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，虽然没有人听他的，但牛却咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。牛郎常常把看见的、听见的事情告诉牛，有时候还会和牛商量一些事情。牛好像全了解牛郎的意思，虽然它没有说话，但是它的表情让牛郎感到满意。
然而，牛郎还是觉得有些美中不足，他希望牛能够说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那样他们之间的交流就会更加完美。
这段文字展现了牛郎与牛之间深厚的感情，以及他们之间特殊的交流方式。牛郎对牛的关心和照顾，以及牛对牛郎的理解和支持，都反映出人与动物之间特殊的情感纽带。同时，这段文字也表达了牛郎的孤独和渴望交流的心情。
【第5自然段讲解】
这段文字描述了牛郎长大成人后，哥哥嫂子为了独占父亲留下的家产，开始排挤牛郎。哥哥采取虚伪的态度，装出亲热的样子对牛郎说，他现在已经长大，应该成家立业了。哥哥提出分家产，说一头牛和一辆车归牛郎，其他的财产则归他。
哥哥嫂子的行为反映了他们自私自利的心态，他们想要把父亲留下的家产全部据为己有，把牛郎当成眼中钉。而哥哥虚伪的亲热态度，更显得他们的狡诈和阴险。
对于牛郎来说，他虽然得到了一头牛和一辆车，但他失去了家庭的温暖和亲情。这种对家庭和亲情的描绘，展现了人们对家庭的眷恋和对亲情的珍视，同时也表达了作者对家人付出的感激和愧疚之情。
【第6自然段讲解】
这段文字中，嫂子以三分像笑七分像发狠的态度，对牛郎说出这番话。她暗示牛郎，他们把最有用的东西分给了他，他应该知道好歹，赶紧离开这个地方。嫂子还提醒牛郎，天还早，他可以尽早离开。
嫂子的态度和言辞都透露出她对牛郎的排斥和厌恶。她并不希望牛郎继续留在家里，而是希望他尽早离开。这种态度反映了哥哥嫂子对牛郎的冷漠和自私，他们只关心自己的利益，而不顾及牛郎的感受和需求。
对于牛郎来说，他面临着离开家庭、独立生活的挑战。这段文字通过描绘嫂子的态度和言辞，展现了牛郎在家庭中的困境和他面临的挑战。同时，这段文字也表达了作者对家庭和亲情的思考，以及对弱者的同情和支持。
【第7自然段讲解】
这段文字描述了牛郎对哥哥嫂子的决定和态度。牛郎听到哥哥嫂子的话后，经过思考，决定离开家。他觉得既然哥哥嫂子如此对待他，他也没有必要恋恋不舍。对于那辆车，他并不稀罕，但他感到庆幸的是那头老牛归了他，他们之间的亲密伙伴关系还在。因此，他觉得离开家与否并没有太大关系。
牛郎的决定和态度表现出他的坚韧和乐观。尽管他面临着家庭的冷漠和排斥，但他依然能够从中找到自己的价值和希望。他对那头老牛的珍视和依赖，反映出他在家庭中寻找温暖和依靠的渴望。
通过这段文字，作者展现了牛郎在面对困境时的勇敢和坚定，同时也传达了对家庭和亲情的思考。这段文字鼓励读者在面对困难和挑战时保持乐观和积极的态度，寻找自己的价值和希望。
【第8自然段讲解】
这段文字描述了牛郎离开家后的生活。他牵着老牛，拉着破车，头也不回地一直往前走，走出了村子，穿过了树林，来到了山里。他在山上打柴，柴装满一车后，就让老牛拉着到集市上去换粮食。夜晚，他让老牛在车旁边休息，自己则睡在车上。过了一段时间，他在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这样就安了家。
这段文字展现了牛郎坚韧不拔的生活态度和自力更生的精神。尽管他离开了家，但他并没有沉溺于困境，而是积极地寻找生活的方式。他依靠自己的努力，从一无所有到有了自己的房子和土地，展现了他的勇敢和毅力。
同时，这段文字也描绘了牛郎与老牛之间的深厚感情。无论在哪里，牛郎都照顾着老牛，让老牛休息，自己则睡在车上。这种对动物的关爱和尊重，再次展现了牛郎的善良和责任心。
这段文字鼓励读者在面对困难和挑战时，要保持积极向上的生活态度，依靠自己的努力，去创造属于自己的生活。
【第9自然段讲解】
这段文字描述了牛郎在一天晚上走进草房时，突然听到一声“牛郎”的叫声。这是他从未听过的声音，他疑惑地回过头去，看见在微弱的星光下，老牛的嘴一张一合的，正在说话。
这段文字展示了牛郎与老牛之间特殊的交流方式。尽管牛郎一直把老牛当作亲密的伙伴，但他从未想过老牛会说话。然而，在这个特殊的时刻，老牛竟然开口说话了。这个情景既神奇又感人，展现了牛郎与老牛之间深厚的感情。
同时，这段文字也为接下来的故事发展埋下了伏笔。老牛开口说话，意味着它可能有什么重要的事情要告诉牛郎。这将给牛郎的生活带来怎样的变化和影响，读者需要继续往下阅读才能得知。
这段文字通过描绘牛郎与老牛之间的互动，再次强调了他们之间的深厚感情，同时也激发了读者的好奇心和期待。
【第10自然段讲解】
这句话表达了牛郎对老牛说话的惊讶和欣喜。在之前的情节中，牛郎从未想过老牛会说话。然而，在这个特殊的时刻，老牛竟然真的开口说话了。这令牛郎感到非常惊喜。
这句话通过简洁的表达，展现了牛郎对老牛的关爱和重视。在牛郎的心里，老牛不仅仅是一头牛，更是他的亲密伙伴。因此，当老牛开口说话时，牛郎感到非常高兴。
同时，这句话也为接下来的故事发展奠定了基础。老牛开口说话，意味着它可能有什么重要的事情要告诉牛郎。这将给牛郎的生活带来怎样的变化和影响，读者需要继续往下阅读才能得知。
总之，这句话通过描绘牛郎对老牛说话的惊喜，再次强调了他们之间的深厚感情，同时也激发了读者的好奇心和期待。
【第11自然段讲解】
这段文字中，老牛向牛郎透露了一个重要的秘密。牛郎并没有觉得奇怪，反而像是习惯了老牛说话一样，认真地倾听。老牛告诉他，明天黄昏时候，他需要翻过右边的那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖。那时候，会有一些仙女在湖里洗澡。他们的衣裳放在草地上，牛郎需要捡起那件粉红色的纱衣，然后跑到树林里等着。跟牛郎要衣裳的那个仙女就会成为他的妻子。老牛提醒牛郎，这个好机会他千万不要错过。
这段文字通过老牛的讲述，为接下来的故事发展设定了背景和情节。老牛的话让牛郎知道了他有机会遇到仙女，并且有机会通过捡起仙女衣裳的方式，找到自己的妻子。这个情节充满了神秘和浪漫的色彩，激发了读者的好奇心和期待。
同时，这段文字也再次展现了老牛对牛郎的关爱和帮助。老牛不仅提供了生活的指导，还帮助牛郎找到了寻找妻子的机会。这进一步加深了牛郎与老牛之间的感情，也为后续故事的发展奠定了基础。
【第12自然段讲解】
这句话是牛郎对老牛的回应。在这段故事中，老牛向牛郎透露了一个重要的秘密，告诉他如何找到自己的妻子。牛郎听后，感到非常高兴，因此他积极地回应：“知道了。”
这句话通过简洁的表达，展现了牛郎的喜悦和对未来的期待。在牛郎的心里，他渴望找到自己的妻子，过上幸福的生活。老牛提供的建议给了他希望，让他看到了实现愿望的可能。
同时，这句话也再次强调了牛郎与老牛之间的深厚感情。牛郎对老牛的信任和依赖，使得他能够在困难的时候保持积极向上的态度。这种对动物的关爱和尊重，再次展现了牛郎的善良和责任心。
总之，这句话通过描绘牛郎对老牛回应的喜悦，再次强调了他们之间的深厚感情，同时也表达了牛郎对未来的期待和希望。
【第13自然段讲解】
这段文字描述了牛郎按照老牛的指示，来到湖边寻找自己的妻子。在黄昏的时候，他翻过了右边的那座山，穿过了树林，来到了湖边。湖面映着晚霞的余光，蓝紫色的波纹在湖面上晃动。他听到了女子的笑声，顺着声音看去，果然看到有许多女子在湖里洗澡。
他沿着湖边走，没走几步，就看见草地上放着一堆衣服，五颜六色，件件都十分漂亮。在其中，他果然找到了一件粉红色的纱衣。他拿起纱衣，转身走进树林。
这段文字通过详细的描绘，展现了牛郎按照老牛的指示，找到了自己的妻子。这个过程充满了浪漫和神秘的色彩，激发了读者的好奇心和期待。同时，这段文字也再次展现了牛郎的勇敢和决心，他敢于追求自己的幸福，勇敢地去寻找自己的妻子。
【第14自然段讲解】
这段文字描述了牛郎在树林中静静地等待仙女们的情景。他听到了仙女们上岸的声音，其中一个仙女担心她们在人间逗留的时间太长，如果被长辈知道，可能会受到惩罚。另一个仙女则表示，她们难得来到人间，应该多玩一会儿。然后，她突然发现自己的衣裳不见了，于是询问其他仙女是否看到了她的衣裳。
这段文字通过描绘仙女们的对话，展现了她们天真、无忧无虑的性格。她们对人间的生活充满了好奇，但又担心被长辈责罚。这种矛盾的心理，使得她们的行为充满了戏剧性和趣味性。
同时，这段文字也为牛郎与仙女们的相识创造了机会。仙女们上岸后，发现自己的衣裳不见了，这为牛郎出现并归还衣裳提供了契机。这将为牛郎与仙女们之间的故事发展奠定基础，也让读者对后续情节充满期待。
【第15自然段讲解】
这句话描述了牛郎从树林中走出来，手里拿着纱衣，对仙女说：“姑娘，别着急，你的衣裳在这儿。”这里的“这儿”指的是他手中的纱衣。
这段文字通过描绘牛郎的举动，展现了他善良、乐于助人的品质。他听到仙女在寻找衣裳，立刻走出来，把找到的纱衣交给她。这种行为使得仙女对牛郎产生了好感，也为他们之间的感情发展奠定了基础。
同时，这段文字也为后续故事的发展创造了契机。牛郎将纱衣交还给仙女，使得仙女对他产生了感激之情。这种感激和好感，使得仙女对牛郎产生了兴趣，进而为他们之间的感情发展创造了机会。
总之，这句话通过描绘牛郎的举动，展现了他的善良和乐于助人的品质，同时也为后续故事的发展创造了契机，让读者对后续情节充满期待。
【第16自然段讲解】
这段文字描述了仙女穿上纱衣后，与牛郎交谈的情景。她一边梳着自己的长黑头发，一边听牛郎讲述自己的故事。牛郎毫无保留地诉说了自己的遭遇和经历。仙女听后，深感同情和爱惜，于是她也向牛郎讲述了自己的故事。
这段文字通过描绘仙女与牛郎交谈的场景，展现了他们之间的感情逐渐加深。牛郎的诚实和坦率，使得仙女对他产生了共鸣和同情。这种共鸣和同情，使得仙女愿意打开心扉，向牛郎讲述自己的故事。
同时，这段文字也为后续故事的发展奠定了基础。通过相互倾诉，牛郎和仙女更加了解彼此，他们的感情也在交流中逐渐加深。这将为他们之间的爱情故事发展创造更多的可能性，也让读者对后续情节充满期待。
【第17自然段讲解】
这段文字讲述了织女的真实身份以及她与仙女们来到人间的经过。织女是天上的王母娘娘的外孙女，以织造美丽的彩锦而闻名。她的作品被用来装饰天空，形成美丽的云霞。然而，由于王母娘娘需要大量的彩锦，织女被迫成天成夜地工作，没有休息的时间，也没有自由。这种生活让她感到疲惫和束缚，她渴望能够离开天上，到人间去体验一下自由和美景。
织女与其他仙女分享了自己的想法，发现她们也有同样的渴望。于是，她们趁着王母娘娘喝醉熟睡的机会，一起偷偷来到人间。她们来到湖边，看到湖水清澈可爱，就跳下去洗澡。织女在湖水里畅游，享受着自由和快乐，因此玩得忘记了时间，落在了其他仙女的后边。
这段文字通过描绘织女的身份和她的经历，展现了她的坚韧和渴望自由的个性。她勇敢地追求自己的愿望，与其他仙女一起来到人间，寻找自由和快乐。这将为她与牛郎之间的故事发展奠定基础，也让读者对后续情节充满期待。
【第18自然段讲解】
这段文字描述了牛郎在听完织女的故事后，向织女表达了自己的感情和愿望。牛郎建议织女不要回到天上，而是留在人间，与他一起生活。他承诺他们可以一起努力工作，共同创造美好的生活。牛郎的提议展现了他对织女的深情和愿意与她共度一生的决心。
这段文字通过描绘牛郎的举动，展现了他的勇敢和坦诚。他愿意为了织女，放弃自己的过去，一起在人间开始新的生活。这种深情和决心，使得织女对牛郎产生了更深的好感，也为他们之间的感情发展奠定了基础。
同时，这段文字也为后续故事的发展创造了契机。牛郎的建议为织女提供了一个留在人间的理由，也为他们之间的感情发展创造了机会。这将为牛郎和织女之间的爱情故事发展带来新的可能性，也让读者对后续情节充满期待。
【第19自然段讲解】
这段文字描述了织女在思考牛郎的建议后，同意了他的提议，并表示愿意与他结婚，一起在人间过日子。他们手牵手，穿过树林，翻过山头，回到牛郎的草房。牛郎向织女介绍了他的老牛，这是他从小到大的伴侣。织女亲切地拍拍老牛的脖子，用腮帮轻轻碰碰它的耳朵，以示与老牛的亲近。老牛看着织女，仿佛在开心地表示，这就是它期待的新娘子。
这段文字通过描绘织女的举动，展现了她对牛郎的接受和愿意与他共度一生的决心。她与牛郎手牵手回到他的家，亲切地与他的老牛互动，表现出她对牛郎生活的接纳和对未来生活的期待。
同时，这段文字也为后续故事的发展奠定了基础。织女的决定和牛郎的介绍，使得他们之间的感情更加深厚，也为他们在人间的生活创造了契机。这将为牛郎和织女之间的爱情故事发展带来新的可能性，也让读者对后续情节充满期待。