11 牛郎织女（二）教案

《牛郎织女（二）》教学设计
学习目标：
1. 理解课文内容，把握故事情节，能够复述故事《牛郎织女（二）》。
2. 学习并掌握本课的生字新词，理解词语的意思。
3. 正确、流利、有感情地朗读课文，提高自己的朗读能力。
4. 体会牛郎和织女的真挚感情以及他们敢于追求幸福的精神。
重难点：
1. 理解课文内容，把握故事情节，能够复述故事《牛郎织女（二）》。
2. 体会牛郎和织女的真挚感情以及他们敢于追求幸福的精神。
教学过程：
一、情境导入
同学们，你们听说过牛郎织女的故事吗？这是一段美丽的爱情传说。今天我们要学习的课文是《牛郎织女（二）》，讲述了牛郎和织女在王母娘娘的干预下，被天河隔开，从此天各一方。但牛郎织女不忍离别，隔河相望化作星辰。王母娘娘拗不过他们，允许他们每年七夕相会。这个故事歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神，反映了他们对美好生活的向往、追求。现在，让我们一起走进这个故事，感受牛郎和织女坚定的爱情力量吧！
二、生字学习
1. 牛 (niú) - 牛郎 (niú láng) - 他小时候放过牛，所以被称为牛郎。
2. 郎 (láng) - 牛郎 (niú láng) - 牛郎和织女相爱，却被王母娘娘拆散。
3. 织 (zhī) - 织女 (zhī nǚ) - 她善于织布，被称为织女。
4. 女 (nǚ) - 织女 (zhī nǚ) - 织女在人间与牛郎相识，坠入爱河。
5. 天 (tiān) - 天河 (tiān hé) - 牛郎和织女被天河隔开，无法相会。
6. 河 (hé) - 天河 (tiān hé) - 传说中，牛郎和织女被天河分隔两地。
7. 年 (nián) - 每年 (měi nián) - 每年七夕，牛郎和织女都会相会。
8. 七 (qī) - 七夕 (qī xī) - 七夕是牛郎和织女相会的日子。
夕 (xī) - 七夕 (qī xī) - 传说中，七夕晚上可以看到牛郎星和织女星。
三、作者简介
叶圣陶（1894 年 10 月 28 日-1988 年 2 月 16 日），原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
四、课文详细讲解
【第1自然段讲解】
这段文字描述了牛郎和织女在人间过上了幸福的生活。他们勤劳节俭，互相帮助，共同在地里耕种和在家里纺织。他们还生了一个男孩和一个女孩，组成了一个幸福的家庭。织女喜欢在晚上给孩子讲天上的故事，但她更喜欢人间的生活，喜欢与牛郎一起工作，喜欢逗孩子们玩，喜欢看门前的小溪活泼地流过，喜欢听风轻轻吹过树林的声音。
这段文字通过描绘织女的生活，展现了她对人间生活的热爱和满意。她享受与牛郎一起的生活，喜欢他们的孩子，喜欢大自然的美景，这些都让她感到快乐和满足。
然而，这段文字也透露出织女的一点忧虑。她担心自己的外祖母会找到她，这让她感到烦恼。这个忧虑将为后续故事的发展埋下伏笔，也让读者对后续情节充满期待。
【第2自然段讲解】
这段文字描述了老牛在临死之前与牛郎的对话。老牛告诉牛郎，它即将离世，不能再帮助他们干活。它请求牛郎在它死后，保留它的皮，并在遇到紧急情况时使用。然后，老牛在没有说完话的情况下离世了。牛郎和织女为老牛的离世痛哭了一场，然后将老牛的皮留下，将它的尸骨埋在草房后面的山坡上。
这段文字通过描绘老牛的离世，展现了牛郎和织女对老牛的深厚感情。他们为老牛的离世感到悲痛，并按照老牛的遗愿，保留它的皮并安葬它的尸骨。这表现出他们对老牛的感激和尊重。
同时，这段文字也为后续故事的发展埋下了伏笔。老牛的离世和它的遗愿，将为牛郎和织女在面临紧急情况时提供帮助。这将为后续情节的发展创造新的可能性，也让读者对故事的发展充满期待。
【第3自然段讲解】
这段文字描述了天上仙女们偷偷溜到人间洗澡的事情被王母娘娘得知后，王母娘娘对她们的惩罚。仙女们被关在黑屋子里，而王母娘娘对织女的惩罚尤为严厉。她认为织女留在人间是有意败坏她的门风和损害她的尊严，因此发誓要将织女抓回来，并给予她严厉的惩罚。无论织女藏在泰山底下的石缝里还是大海中心的珊瑚礁上，王母娘娘都决心要将她找出来。
这段文字通过描绘王母娘娘的态度，展现了她对织女的愤怒和决心。她对织女的行为感到极度不满，并誓言要将她抓回来，给予她严厉的惩罚。这表现出王母娘娘的权威和不容挑战的个性。
同时，这段文字也为后续故事的发展埋下了伏笔。王母娘娘的决心和行动，将为牛郎和织女的生活带来威胁和挑战。这将为后续情节的发展创造新的紧张和冲突，也让读者对故事的发展充满期待。
【第4自然段讲解】
这段文字描述了王母娘娘得知织女在人间与牛郎结婚后，亲自来到牛郎家抓捕织女的情节。当王母娘娘来到牛郎家时，牛郎正在地里干活，她便抓住织女准备离开。织女的儿子见状，急忙拉住妈妈的衣服，但王母娘娘狠狠地推开了他，孩子摔倒在地上。然后，王母娘娘带着织女一起飞了起来。织女对此感到非常愤怒和无奈，她望着自己的儿女，只能说出一句话：“快去找爸爸！”
这段文字通过描绘王母娘娘的行为，展现了她对织女的强硬态度和决心。她不顾孩子的阻挡，坚决要将织女带回到天上。这表现出王母娘娘的权威和冷酷。
同时，这段文字也为后续故事的发展埋下了伏笔。织女的被带走和她的呼喊，将为牛郎和孩子们带来挑战和行动的动力。他们将如何应对这个情况，如何寻找和救回织女，将成为后续情节发展的关键。这也让读者对故事的发展充满期待。
【第5自然段讲解】
这段文字描述了牛郎在得知织女被王母娘娘带走后，决定上天去追回织女。他想起老牛临死前的话，认为现在是紧急情况，于是他披上牛皮，挑起两个孩子，开始追赶。他飞了起来，耳边的风声呼呼直响。他飞了一会儿，终于看到了织女和王母娘娘，他喊出了“我来了”，孩子们也叫着“妈妈”。然而，就在牛郎快要追上的时候，王母娘娘拔下头上的玉簪，划过空中，一条天河顿时出现在牛郎面前。这条天河宽大且波涛汹涌，牛郎无法飞过去。
这段文字通过描绘牛郎的行动，展现了他对织女的深深思念和决心。他不畏艰险，带着孩子上天去追回织女。然而，王母娘娘的力量和手段使得牛郎面临巨大的困难和挑战。他们将如何应对这个情况，如何越过天河，将成为后续情节发展的关键。这也让读者对故事的发展充满期待。
【第6自然段讲解】
这段文字描述了牛郎和织女被天河分隔的情景。由于王母娘娘划出的天河，牛郎无法飞过去，他们只能分别站在天河的两岸，远远地望着对方，无法再相聚。他们变成了天河两边的牵牛星和织女星。
这段文字通过描绘牛郎和织女被天河分隔的情景，展现了他们的深情和无奈。他们无法跨越天河，无法再相聚，只能以星辰的形式，永远地在天河的两岸相互守望。
这个故事表达了对爱情的珍视和对命运的无奈。牛郎和织女的爱情虽然被命运所阻，但他们依然坚守着对彼此的爱，成为了永恒的牵牛星和织女星。这个故事也成为了我国民间流传的七夕牛郎织女相会的传说，象征着爱情的坚韧和美好。
【第7自然段讲解】
这段文字描述了织女在被王母娘娘严厉惩罚后，依然坚持要和牛郎一起生活的决心。面对织女的坚定，王母娘娘最终做出了让步。她同意织女每年农历七月七日与牛郎相会一次。
这段文字展现了织女对爱情的执着与坚定，她不畏惩罚，坚持要与心爱的牛郎生活在一起。王母娘娘虽然严厉，但最终也被织女的坚定所感动，做出了妥协。
这个故事表达了对爱情的尊重和对坚持的认可。织女和牛郎的爱情虽然遭受了重重困难，但他们依然坚持着，最终赢得了王母娘娘的认可。这个故事也成为了我国民间流传的七夕牛郎织女相会的传说，象征着爱情的坚韧和美好。
【第8自然段讲解】
这段文字描述了每年农历七月七日，喜鹊在天河上为牛郎和织女搭起一座桥，让他们得以相会的情景。因为这件事，每年的这一天，人们很少看到喜鹊，因为它们都去天河那里搭桥了。还有人说，如果在葡萄架下静静地倾听，还可以听到牛郎和织女在桥上亲密地交谈。
这段文字通过描绘喜鹊为牛郎和织女搭桥的情景，展现了喜鹊对他们的祝福和帮助。喜鹊的行为象征着爱情的力量和众人对他们的支持。同时，这段文字也增添了浪漫和神秘的氛围，让人们更加期待和珍视这个特殊的日子。
这个故事表达了对爱情的赞美和对神秘美好的追求。每年的七夕，人们都会庆祝牛郎和织女的相会，表达对爱情的尊重和祝福。这个故事也成为了我国民间流传的七夕牛郎织女相会的传说，象征着爱情的坚韧和美好。