人教版（2019）选择性必修第二册 Unit 1 Science and scientists Using language 课件(共17张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版（2019）选择性必修第二册 Unit 1 Science and scientists Using language 课件(共17张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-12-18 12:13:55 | ||
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文档简介
(共17张PPT)
Unit 1 Science and scientists
Using Language
Write about what makes a great scientist
Learning aims:
1) To learn translation skills and enable to translate freely and fluently.
2) To analyze long & complex sentences to get familiar the basic structures..
3) To build up vocabularies and learn to use.
Self-learning guidance1 (6’)
1) Translate whole passage by yourself clearly and fluently and thoughtfully.
2) Match the main idea with each paragraph.
Para 1
Introduction
Personal experience — further education abroad and achievements
Personal experience —returning to motherland
Personal experience — great achievements
Personality
His death and people's commemoration of him
Para 2
Para 3
Para 4
Para 5
Para 6
Para 7
Personal experience— education
Fast-reading:match the main idea with each para
A biography—Qian Xuesen
Self-learning guidance2 (5’)
1) Mark the clauses and judge their structures and types.
2) mark the phrases as many as possible and to recite.
While-reading
否定词+比较级：表示最高级
介词短语作定语,把定语从
句和先行词分开了
定语从句，修饰a man
describe sth as 把...描述为
be described as 被描述为
devote v. 奉献;致力于 devoted adj. 献身的;忠诚的 devotion n.奉献
devote oneself to doing
= be devoted to doing
致力于；献身于
也许没有哪一位科学家比钱学森对中国航天科学的影响更。被《钱学森的故事》一书的作者描述为“具有伟大科学思想和精神”的人，并且热爱祖国，用努力，成就和奉献服务祖国，钱学森备受人们尊敬。
Para2
过去分词短语作状语,be born
不定式短语作目的状语
句子的主句,because引导的原因状语从句，that引导的宾语从句，
不定式短语作目的状语
钱学森1911年出生于上海，在北京上学，后来进入上海交通大学学习铁道机械工程。然而，1932年淞沪抗战爆发后，钱学森意识到中国需要建设强大的空军来保卫国家，因此决定改变其专业为航空专业。
Para3
不定式短语作目的状语
意为“攻读研究生”
pursue v.追求
pursuit n.追求；追赶
同位语，对Jet Propulsion Laboratoty进行解释说明
leading adj.最主要的
意为“在...期间”
1935年，钱学森前往美国攻读研究生。20世纪30-40年代，钱学森成为美国喷气式飞机和火箭技术的先驱人物。20世纪30年代担任加州理工学院的研究生助理时，钱学森协助开展火箭推进方面的重要研究工作。20世纪40年代，钱学森与其他几人成立了喷气式推进实验室，该实验室现是美国宇航局最重要的太空探索中心之一。
连接in charge of的两个宾语
in charge of:主管,管理=take charge of
in the charge of:由...管理
Para4
discourage sb. from doing sth.
=stop/prevent/ keep sb. from doing sth.
“阻止某人做某事”
take on the challenge“接受挑战”
=take up/ accept the challenge
undeveloped adj.不发达的;未开发的
developed adj.发达的;高度发展的
that引导的定语从句 ,修饰the same things
Para5
under one’s leadship在某人的领导下
意为“发射第一颗人造卫星”
Dong Fang Hong I作同位语
because引导原因状语从句
trace v.追溯，追踪，查出
n.痕迹；遗迹；踪迹
trace...back to...:追溯...到...
=date back to/date from/go back to
意为“赢得...的名声”；
name熟词生义
“名誉;名声;名气”
generation n.一代人；产生
generate v.产生；使形成
generator n.发电机
Para6&7
knowledgeable adj. 知识渊博的
意为“在前沿科学研究领域”
frontier”前沿;尖端;边缘”
what引导的主语从句,并在从句中作主语
意为“对...的深厚鉴赏力”
appreciate v.欣赏；重视；感激
appreciation n.鉴赏力；欣赏
sadden v. 使悲伤(常用于被动语态）
后缀-en意为“使,使成为,变得”,常构成动词,如“loose(松的)-loosen(使放松);
deep(深的)-deepen(使变深);
wide(宽的)-widen(使变宽)
While-reading
one of+the+形容词最高级+可数名复,意为“最...的...之一”
sb. be familiar with sth.某人熟悉某物
sth. be familiar to sb某物被某人熟悉
him in his wheelchair, (him)unable to move,
(him)using a computer to talk三个成分与of 一起作后置定语,修饰images(形象;人物)
since引导原因状语从句,
which引导定语从句,修饰a disease
史蒂芬·霍金是物理界最知名的和最具有天赋的科学家之一。大多数人都
很熟悉他坐在轮椅上无法移动,只能通过电脑来说话的样子。他因患病使其大部分肌肉萎缩无力,他的世界变成了一个抽象思维的世界。
Para2
which引导非限制性定语从句,对the steady state theory进行补充说明;
that引导的从句作holds的宾语
which引导非限制性定语从句,对the big bang theory进行补充说明;
that引导的从句作holds的宾语
once引导时间状语从句，主句为“it showed...”,其中that引导宾语从句
Para3
what引导的从句作介词in的宾语
what引导的宾语从句；
分别作”say”和”of”的宾语
1. odd adj.奇怪的；古怪的
2. combination n.结合；联合
a combination of ...的组合
3. make +宾语+宾补(v原/adj./n.)
使某人做某事/adj./成为...
1．have an impact on...
2．attend school
3．break out
4．switch... to...
5．air force
6．defend... against...
7．pursue graduate studies
8．over the course of...
9．conduct research
10．over difficulties
11．in charge of
12．discourage sb. from doing sth.
对……有影响
上学
突然开始；爆发
把……转换到……
空军
保护……不受……
攻读研究生
在……的过程中
进行研究
克服困难
主管；掌管
阻碍某人做某事
13．承担；呈现 ____________________
14．在某人的带领下 ____________________
15．追溯到 ____________________
16．在前沿科学研究领 ____________________
17．脱颖而出；突出 ____________________
18．熟悉…… ____________________
19．患(病)；染上(小病) _____________________
20．总的来说；通常 ____________________
21．问答环节 ____________________
22．站立；站起来 ____________________
23．指出 ____________________
24．愿意做某事 ____________________
25．最重要的是；尤其是 ___________________
take on
under sb. ’s leadership
trace back to
in the area of frontier science research
stand out
be familiar with...
come down
in general
question and answer period
stand up
point out
be willing to do sth.
above all
THANKS
Unit 1 Science and scientists
Using Language
Write about what makes a great scientist
Learning aims:
1) To learn translation skills and enable to translate freely and fluently.
2) To analyze long & complex sentences to get familiar the basic structures..
3) To build up vocabularies and learn to use.
Self-learning guidance1 (6’)
1) Translate whole passage by yourself clearly and fluently and thoughtfully.
2) Match the main idea with each paragraph.
Para 1
Introduction
Personal experience — further education abroad and achievements
Personal experience —returning to motherland
Personal experience — great achievements
Personality
His death and people's commemoration of him
Para 2
Para 3
Para 4
Para 5
Para 6
Para 7
Personal experience— education
Fast-reading:match the main idea with each para
A biography—Qian Xuesen
Self-learning guidance2 (5’)
1) Mark the clauses and judge their structures and types.
2) mark the phrases as many as possible and to recite.
While-reading
否定词+比较级：表示最高级
介词短语作定语,把定语从
句和先行词分开了
定语从句，修饰a man
describe sth as 把...描述为
be described as 被描述为
devote v. 奉献;致力于 devoted adj. 献身的;忠诚的 devotion n.奉献
devote oneself to doing
= be devoted to doing
致力于；献身于
也许没有哪一位科学家比钱学森对中国航天科学的影响更。被《钱学森的故事》一书的作者描述为“具有伟大科学思想和精神”的人，并且热爱祖国，用努力，成就和奉献服务祖国，钱学森备受人们尊敬。
Para2
过去分词短语作状语,be born
不定式短语作目的状语
句子的主句,because引导的原因状语从句，that引导的宾语从句，
不定式短语作目的状语
钱学森1911年出生于上海，在北京上学，后来进入上海交通大学学习铁道机械工程。然而，1932年淞沪抗战爆发后，钱学森意识到中国需要建设强大的空军来保卫国家，因此决定改变其专业为航空专业。
Para3
不定式短语作目的状语
意为“攻读研究生”
pursue v.追求
pursuit n.追求；追赶
同位语，对Jet Propulsion Laboratoty进行解释说明
leading adj.最主要的
意为“在...期间”
1935年，钱学森前往美国攻读研究生。20世纪30-40年代，钱学森成为美国喷气式飞机和火箭技术的先驱人物。20世纪30年代担任加州理工学院的研究生助理时，钱学森协助开展火箭推进方面的重要研究工作。20世纪40年代，钱学森与其他几人成立了喷气式推进实验室，该实验室现是美国宇航局最重要的太空探索中心之一。
连接in charge of的两个宾语
in charge of:主管,管理=take charge of
in the charge of:由...管理
Para4
discourage sb. from doing sth.
=stop/prevent/ keep sb. from doing sth.
“阻止某人做某事”
take on the challenge“接受挑战”
=take up/ accept the challenge
undeveloped adj.不发达的;未开发的
developed adj.发达的;高度发展的
that引导的定语从句 ,修饰the same things
Para5
under one’s leadship在某人的领导下
意为“发射第一颗人造卫星”
Dong Fang Hong I作同位语
because引导原因状语从句
trace v.追溯，追踪，查出
n.痕迹；遗迹；踪迹
trace...back to...:追溯...到...
=date back to/date from/go back to
意为“赢得...的名声”；
name熟词生义
“名誉;名声;名气”
generation n.一代人；产生
generate v.产生；使形成
generator n.发电机
Para6&7
knowledgeable adj. 知识渊博的
意为“在前沿科学研究领域”
frontier”前沿;尖端;边缘”
what引导的主语从句,并在从句中作主语
意为“对...的深厚鉴赏力”
appreciate v.欣赏；重视；感激
appreciation n.鉴赏力；欣赏
sadden v. 使悲伤(常用于被动语态）
后缀-en意为“使,使成为,变得”,常构成动词,如“loose(松的)-loosen(使放松);
deep(深的)-deepen(使变深);
wide(宽的)-widen(使变宽)
While-reading
one of+the+形容词最高级+可数名复,意为“最...的...之一”
sb. be familiar with sth.某人熟悉某物
sth. be familiar to sb某物被某人熟悉
him in his wheelchair, (him)unable to move,
(him)using a computer to talk三个成分与of 一起作后置定语,修饰images(形象;人物)
since引导原因状语从句,
which引导定语从句,修饰a disease
史蒂芬·霍金是物理界最知名的和最具有天赋的科学家之一。大多数人都
很熟悉他坐在轮椅上无法移动,只能通过电脑来说话的样子。他因患病使其大部分肌肉萎缩无力,他的世界变成了一个抽象思维的世界。
Para2
which引导非限制性定语从句,对the steady state theory进行补充说明;
that引导的从句作holds的宾语
which引导非限制性定语从句,对the big bang theory进行补充说明;
that引导的从句作holds的宾语
once引导时间状语从句，主句为“it showed...”,其中that引导宾语从句
Para3
what引导的从句作介词in的宾语
what引导的宾语从句；
分别作”say”和”of”的宾语
1. odd adj.奇怪的；古怪的
2. combination n.结合；联合
a combination of ...的组合
3. make +宾语+宾补(v原/adj./n.)
使某人做某事/adj./成为...
1．have an impact on...
2．attend school
3．break out
4．switch... to...
5．air force
6．defend... against...
7．pursue graduate studies
8．over the course of...
9．conduct research
10．over difficulties
11．in charge of
12．discourage sb. from doing sth.
对……有影响
上学
突然开始；爆发
把……转换到……
空军
保护……不受……
攻读研究生
在……的过程中
进行研究
克服困难
主管；掌管
阻碍某人做某事
13．承担；呈现 ____________________
14．在某人的带领下 ____________________
15．追溯到 ____________________
16．在前沿科学研究领 ____________________
17．脱颖而出；突出 ____________________
18．熟悉…… ____________________
19．患(病)；染上(小病) _____________________
20．总的来说；通常 ____________________
21．问答环节 ____________________
22．站立；站起来 ____________________
23．指出 ____________________
24．愿意做某事 ____________________
25．最重要的是；尤其是 ___________________
take on
under sb. ’s leadership
trace back to
in the area of frontier science research
stand out
be familiar with...
come down
in general
question and answer period
stand up
point out
be willing to do sth.
above all
THANKS