脚内侧传球说课稿 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
说课教师简介
单位：
姓名：
年龄： 教龄： 年
职称：
说课内容
小足球：脚内侧传球
游戏《时光穿梭》
教学对象：小学四年级学生
内容提要
指导思想与理论依据
本课教学内容分析与学生情况分析
本课教学目标及重点、难点
教学流程
课后小结
指导思想 依据课程标准的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。在整个教学过程中以学生发展为中心，注重激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位与教师的主导作用，体现体育教学以身体练习为主要手段的特点。
1、教材分析 （1）教材的性质及功能 小足球是小学生非常喜爱的一项体育运动，有利于发展学生的身体协调能力、灵敏和力量素质等。可以培养学生坚强的意志品质和团队合作的精神。有助于学生养成终身体育锻炼的意识。
（2）教材的教学方法 脚内侧传球技术动作：直线上步，支撑脚与足球平行站立，摆动腿髋关节外展，以大腿带动小腿快摆击球的后中部，击球后，随球跟进摆动腿。 （3）教学重难点 重点：脚内侧击球、停球 难点：摆动腿发力、击球位置、停稳球
教学目标： 1、通过学习，让学生了解脚内侧传球的完整动作方法、特点以及用途。 2、通过练习，提高学生脚内侧传球动作的连贯性和传球的准确度，使学生掌握脚内侧传接球。发展学生的下肢力量素质。 3、培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质以及团结协作的意识。
教学流程
准备部分
游戏热身活动
韵律操准备活动
开始部分
情感激励
基本部分
集体摆腿练习
分小组练习
游戏环节《时光穿梭》
结束部分
伸拉放松
总结下课
老师与学生一起示范联系
课堂常规
开始部分（2-3分钟）
课堂常规
要求：学生快静齐站队，并且立正站好，精神饱满。认真听教师宣布上课内容。
设计意图：检查服装、危险物品，防止运动伤害事故。并调动学生积极性，为下面的课程打下良好的基础。
开始部分（2-3分钟）
情感激励：
1、以世界杯话题切入足球课题，介绍足球，认识足球明星，增强同学们对足球以及足球明星的关注和热爱。
2、简单介绍足球赛场上的规则，每位球员的职责，以及一个球队团结协作的重要性。
3、鼓励学生们在的课堂中运动积极，团结友爱。
设计意图：引导学生走进足球世界，提高学生的兴趣，让课堂氛围更加活跃，以便于达到更好的教学效果。
准备部分（6-7分钟）
1、团结协作，抱团移动
要求：一排十位同学全部手挽手，听老师哨音，看老师手势团体移动。
设计意图：让学生一开始就感受到团队意识，培养良好的学习习惯。
准备部分（6-7分钟）
2、韵律操
要求：放松心情，看清老师的动作，找好节拍，动作舒展、放开
设计意图：我将2014年巴西世界杯主题曲《we Are one》为背景音乐，重温世界杯的欢乐时光，简单的韵律操动作，释放他们的喜悦。
教学重难点：
重点：脚内侧触球 停球
难点：出球方向直 摆动腿发力、击球位置、停稳球
易犯错误及纠正方法
①脚触球部位不正确
原因：髋关节外展不充分。
纠正：提示触球时脚跟向前顶出，脚尖微上翘。
②出球方向不直
原因：摆腿由外向内或侧身踢球
纠正：支撑脚脚尖正对出球方向，练习上一 步，预摆腿开髋、向前摆动踢球。
基本部分（25分钟）
基本部分（25分钟）
一、脚内侧的认识和摆动
1、在原地抬起右脚或左脚，用手摸脚内侧弧形的位置，确定脚击球的点。
2、支撑脚上步，提大腿开胯，小腿向后摆起，随后自然落下，脚内侧击球
设计意图：为了更好的达到教学目标，首先要认识脚的内侧，并用手去感受脚内侧的位置，这样才能很好的提升学生传球准确性。
基本部分（25分钟）
2、脚内侧传接球
内容：（1）教师讲解示范脚内侧传接球，讲解示范脚内侧停 球动作方法。
队形：
基本部分（25分钟）
小组分配组织方法：
每排报数1-5为1小组，6-10为1小组，共分8小组，男四组，女四组。每小组的1和6为小组长，小组长负责组织，安排好队形散开。
队形：
基本部分（25分钟）
（2）5人为一小组，小组长站中间，其他四位站成方形。练习方法有两种。第一种：每次由小组长负责传给队友，队友再返回给组长，依次练习;第二种：传球熟练后，队友可以自由传球。教师巡视指导。
要求：学生认真观察并思考。对传练习动作做完整，保证每个球传到位。
设计意图：足球是11个人的大型集体项目，在场上有22个人，但只有1个足球，这样个人控球的机会很少，就需要对自己的每一个动作、每一次传球负责。游戏由5人组成，模拟时空穿梭，带同学们再次回到世界杯，感受足球给我们带来的欢乐。而这个游戏同时也在培养学生在传球之后的快速启动跑位接球的意识。
基本部分（25分钟）
二、游戏：时光穿梭
游戏说明：1、后面同学双手放在前面同学肩膀上，确定前后距离；
2、中间三位双脚开立，比肩要宽，站成一条隧道。
3、排头使用今天练习传球的方法，把球从中间三位同学双脚中穿过，最后一位同学事先做好接球准备姿势。接球后，抱球用最快速度跑到前面。像排头一样将球踢过，踢完后站在起跑线上双脚分开，每一位同学依次进行，再次轮到排头时就高举足球示意完成。
基本部分（25分钟）
基本部分（25分钟）
组织：五位同学都完成一次穿梭，最后回到第一位，把球举过头顶示意完成。
要求：1、在穿过隧道时不能有停顿和碰撞，如有违反重新来。2、互相之间不能有干扰。
结束部分（3分钟）
1、拉伸放松
2、教师小结
3、教师带领值日生收拾器材。
队形：伸拉结束队形靠拢
要求：放松彻底，认真听讲。师生再见，声音洪亮。主动收拾器材，爱护器材。
设计意图：锻炼学生倾听、思考、分析，培养良好的收拾器材行为习惯。
预计负荷心率曲线：
预计平均心率：110-150次/分
预计练习密度：30%左右
80
100
120
140
160
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
分钟
心率
课后小结
1、教学效果
本节课部分都能自己完成脚内侧传球技术动作，并能自我提高，个别优秀生还能帮助指导同伴学习进步。
2、存在问题
（1）运动强度不够大。
（2）个性学生关注的不够好。
（3）小组多人练习范围较大，教师关注指导学生不到位。
（4）个别学生把球用力踢容易伤到同学
（5）个别学生还没准确掌握脚内侧击球