4.3《“探界者”钟扬》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修上册

统编版高中语文必修上册
第二单元
第四课《“探界者”钟杨》说课稿
一、教学目标：
1. 知识与技能目标：通过学习本课，使学生了解钟杨的事迹和精神，掌握描写人物的基本方法和技巧。
2. 过程与方法目标：通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度价值观目标：通过学习钟杨的事迹，培养学生的爱国情怀和探索精神，激发学生对科学事业的兴趣和热爱。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：掌握描写人物的基本方法和技巧，了解钟杨的事迹和精神。
2. 教学难点：培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学准备：
1. 教材：统编版高中语文必修上册第二单元第四课《探界者钟杨》。
2. 多媒体设备。
3. 学生课前阅读材料。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过展示一张钟杨的图片，引导学生了解钟杨的身份和事迹，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解（15分钟）
学生课前阅读材料，然后进行小组讨论，回答以下问题：
a. 钟杨的主要事迹有哪些？
b. 钟杨的精神特点是什么？
c. 你对钟杨有什么感想？
3. 课文分析（15分钟）
教师引导学生分析课文的结构和语言特点，包括描写钟杨人物的方法和技巧。学生可以通过标注关键词、提炼主题等方式进行课文分析。
4. 合作探究（15分钟）
学生分成小组，选择钟杨一个场景或情节，进行合作探究。每个小组选择一个代表，向全班展示他们的探究成果。
5. 总结归纳（10分钟）
教师引导学生总结课文的主要内容和精神内涵，以及描写人物的基本方法和技巧。学生可以通过小组讨论、个人思考等方式进行总结归纳。
6. 课堂练习（10分钟）
教师布置课堂练习，要求学生运用所学的描写人物的方法和技巧，仿照钟杨写一篇关于自己喜欢的科学家的短文。
五、课堂作业：
完成课堂练习，并准备下节课的课前阅读材料。
六、教学反思：
通过本节课的教学，学生对钟杨的事迹和精神有了更深入的了解，掌握了描写人物的基本方法和技巧。同时，通过小组合作和课堂练习，培养了学生的合作意识和团队精神，提高了学生的阅读理解能力和表达能力。但是，教学过程中需要注意引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣和主动性。
七、教学延伸：
1. 拓展阅读（10分钟）
为了进一步了解钟杨的事迹和精神，教师可以推荐学生阅读一些与钟杨相关的传记、报道和评论文章。通过这些拓展阅读材料，学生可以更全面地了解钟杨的人生经历和科学成就，从而加深对钟杨精神的理解。
2. 人物访谈（15分钟）
教师可以组织一次关于钟杨的人物访谈活动。学生分成小组，每组选择一个钟杨的事迹或精神特点进行讨论，然后向全班展示他们的访谈成果。通过这个活动，学生可以更深入地了解钟杨的精神内涵，同时锻炼自己的口头表达能力。
3. 创意写作（15分钟）
教师可以要求学生以钟杨为题材，创作一篇关于科学家精神的短文。学生可以通过讲述钟杨的事迹、描绘钟杨的形象或者表达自己对钟杨精神的理解和感悟等方式进行创作。这个活动旨在培养学生的创意思维和写作能力，同时加深对钟杨精神的认识。
八、课堂小结：
通过本节课的学习，学生对钟杨的事迹和精神有了更深入的了解，掌握了描写人物的基本方法和技巧。同时，通过小组合作、课堂讨论和创意写作等活动，培养了学生的合作意识、团队精神和创新能力。希望学生能够将钟杨的精神内化为自己的品质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
九、课后作业：
1. 完成课堂练习，写一篇关于自己喜欢的科学家的短文。
2. 准备下节课的课前阅读材料，预习课文内容。
3. 以“我心目中的科学家”为题，写一篇关于科学家精神的议论文。