Unit8 When is your birthday？Section B (1a-1e) 第三课时 听说课（二）学历案

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任课教师 班级 姓名
When is your birthday Section B (1a-1e) 第三课时 听说课（二）
【学习目标】 通过图片及头脑风暴等形式，学习掌握生活中的常见活动，如English test, school trip, basketball game等。 能够听懂他人谈论自己的日程表的对话，并对此进行复述与评价，明白可以通过日程表安排这些活动，使生活更有条理。 通过情景体验，能够运用目标语言对自己本周的日程进行安排，使本周的生活更加有条理，并学会 在后续的生活中，借助日程表合理安排自己的生活。 【评价任务】 Task 1（检测目标1）;Task 2,Task 3, Task 4（检测目标2）; Task 5（检测目标3） 【本课重难点】 学习重点：学会运用目标语言谈论自己和他人的日程安排，如 I have an English test on December 23rd. On October 5th, John goes to Sally's birthday party. 学习难点：通过情景体验，能够对自己的生活进行安排，激发学生有条理的安排生活日程的意识。
学习过程
学习理解 评价与反思
Task 1. Let’s review. Step 1. Enjoy a video. 【学法建议：在看视频的同时，大声读出月份单词】 Step 2. Let’s talk. Try to fill in the blanks according to the pictures. 【学法建议：仔细观察图片理解句中提到的节日，并思考这些节日在每年的哪一个月，想想该月是每年的第几个月，大声的说出来】 Labour Day is in .May is the month of a year. Teachers' Day is in . September is the month of a year. National Day is in .October is the month of a year. Christmas is in . December is the month of a year. Task 2. Let’s learn. Step 1. Learn the word calendar. 【学法建议：你会不会读这个单词？你如何理解这个单词？】 Step 2. Learn some activities in our daily life. 【学法建议：根据图片，学习一些日常活动的短语；并通过头脑风暴，学习更多的日常活动】 Step 3. Finish 1a. Match the pictures with the events. Step 4. Talk about the times of the events according to the calendar. 【学法建议：根据图片中的日程表，谈论活动的时间安排】 检测目标一：将Step 2中的句子补全，检查自己是否能够正确写出这几个月份词汇和序数词，并一一对应写出剩下的月份词和序数词，如January，first。 ①未掌握（ ） ②掌握一半及以下★（ ） ③掌握大部分★★（ ） ④完全掌握★★★（ ） 未掌握原因及改进方法：
应用实践 评价与反思
Task 3. Let’s listen Step 1. Finish 1b. Listen and circle the events you hear in 1a. Step 2. Finish 1c. Listen again and fill in John’s calendar. Step 3. Listen for the third time and complete the sentences. Task 4. Let’s think. What is the use of a calendar 【学法建议：想一想日程安排表对我们的生活有什么帮助呢？】 检测目标二：大声朗读今天所学的听力材料，回顾John的日程表，并借助目标语言进行复述。如：On October 5th, John goes to Sally’s birthday party. ①未掌握（ ） ②掌握一半及以下★（ ） ③掌握大部分★★（ ） ④完全掌握★★★（ ） 未掌握原因及改进方法：
迁移创新 评价与反思
Task 5. Let’s report. 这周将是多姿多彩的一周，你一定有很多安排吧。请根据提示及自己的实际情况，完成这份日程安排表，并对此进行谈论。 Step 1. Complete your calender for this week. Step 2. Make conversations with your partner. A: When is the ... B: It’s on... Step 3. Hello, everyone. I'd like to talk about my calendar for this week. I have ... on... On..., I have .../ go to... 检测目标三：对照自己的日程表，写一篇小短文描述自己的安排。写完后依据评价标准进行自我评价。 ①未掌握（ ） ②掌握一半及以下★（ ） ③掌握大部分★★（ ） ④完全掌握★★★（ ） 未掌握原因及改进方法：
课后作业
完成学习之友第三课时练习题。 根据Task 5的表格内容，写一篇小短文介绍本周的日程安排，并借助评价表进行自评。 项目评价内容自我评价同伴评价教师评价语言语法是否有语法错误？拼写是否有拼写错误？内容内容是否完整？结构段落结构是否明确？书写书写是否整洁？请根据实际情况进行赋分，每项分值在1-5之间。