Unit8 When is your birthday ？Section A（1a-2d）第一课时 听说课（一）学历案

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Unit8 When is your birthday Section A（1a-2d）第一课时 听说课（一）
【学习目标】 1. 能够听懂询问年龄、生日日期的对话，并能够使用缩写形式快速记录听力信息。 2. 能够运用When和How引导的特殊疑问句谈论自己、家人和朋友的生日和年龄。 3. 学会关心家人及朋友。 【评价任务】 学习理解：Task 1， Task 2（检测目标1） 应用实践：Task 3， Task 4（检测目标2） 创新迁移：Task 5（检测目标3） 学习重点：1. 能够听懂询问年龄、生日日期的对话，并能够使用缩写形式快速记录听力信息。 2. 能够运用When和How引导的特殊疑问句谈论自己、家人和朋友的生日和年龄。 学习难点：能够运用When和 How引导的特殊疑问句谈论自己、家人和朋友的生日和年龄。
学习过程
学习理解 评价与反思
Task 1. Let’s think. There are month in a year. Can you read them 【学法建议：12个月份词你会读吗？如果会的话，请大声读出来。】 Task2. Let’s learn. Step1. Learn the new words of months and ordinal numbers. 【学法建议：根据PPT上的图片和数词提示，思考月份词汇并认真拼读】 Step 2. Let’s fill. Fill in the blanks with month words. Spring Festival (春节) is in _______ or ________. Summer vacation is in _______ and . National Day is in . Thanksgiving Day is in __________. Teachers’ Day is in _________. Children’s Day is in _______. Fool's Day is in . Tree Planting Day (植树节) is in _______. The National Memorial Day is in . The Party's Day is in __________. Labor Day is in _________. My birthday is in _______. 【学法建议：认真读句子，想想这些节日在几月份呢？大声说出来】 目标一：.借助图片，学习并掌握表示月份及其缩略，如January, February 等，初步学习并感知序数词的运用 ①未掌握（ ） ②掌握一半及以下★（ ） ③掌握大部分★★（ ） ④完全掌握★★★（ ） 未掌握原因及改进方法：
应用实践 评价与反思
Task 3. Let’s listen (1). Step 1. Read the conversation in 1a and answer the following questions. What are they talking about Who are they Step 2. Finish 1b. Listen and number the conversations [1-3]. 【学法建议：听完后请大家朗读对话并思考on May 2nd是关于什么的表述？】 Task 4. Let’s listen (2) Step 1. Finish 2a. Listen and repeat. 【学法建议：请大家先自己朗读这些序数词，然后跟着录音在次朗读，注意发音】 Step 2. Pair-work. Work in pairs with your partner to talk about your birthdays. Step 3. Finish 2b. Listen and circle the numbers you hear in 2a. Step 4. Finish 2c. Listen again. Match the manes, months, and dates. A: When is...'s birthday B: His/ Her birthday is on... 目标二：通过情景体验和递进式听力活动，学会运用目标语言（1.--How old is/are ...--Sb. be....2.-When is .... -It is...）谈论年龄以及日期，并在此基础上通过对话练习和小组合作，能够进行角色扮演并创编对话。 ①未掌握（ ） ②掌握一半及以下★（ ） ③掌握大部分★★（ ） ④完全掌握★★★（ ） 未掌握原因及改进方法：
迁移创新 评价与反思
Task 5. Group work. Do a survey.(做调查) Step 1.You are going to make a class birthday book. Do a survey about the date of your classmates’ birthday. You can make notes by drawing a calendar (日历). 调查你小组成员的生日,并完成表格。 NamesHow old is she/he When is her/his birthday
【学法建议：先写下你的名字，年龄及生日，然后根据今天所学内容对你的组员进行采访，并完成表格】 Step 2. Make a report like this. 完成报告。 Eg. Hello, everyone. My name is...I'm ... years old. My birthday is on... There are 5 students in my group. Tony is ... years old. His birthday is on... 【学法建议：完成表格后，可以参考上面的句子做报告。 目标三：通过小组采访活动，运用目标语言询问 组员家人及其朋友的生日和年龄，并进行口头描述，从而提高关心他人的意识。 ①未掌握（ ） ②掌握一半及以下★（ ） ③掌握大部分★★（ ） ④完全掌握★★★（ ） 未掌握原因及改进方法：
课后作业
完成学习之友第一课时的练习题。 根据Task5中的表格内容，写一篇小短文。