语文九年级上鄂教版6.24《蜀相》课件

课件26张PPT。蜀相诸葛亮 杜甫(公元712—770年)字子美，生于河南巩县，出身于富有文化教养的家庭，祖父杜审言是著名诗人。曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。有《杜工部集》。
他青年时期正值“开元盛世”，游历过南起吴、越，北至齐、赵等地。35岁到长安求官，过了10年穷困落拓的生活，最后才得到一个八品小官。安史之乱爆发，长安沦陷，杜甫曾陷贼中，后逃出投奔肃宗李亨，任左拾遗。49岁时，弃官携家入川，在成都郊外建草堂定居，由好友严武保荐任过一段检校工部员外郎(因此常被称为杜工部)。流落四川八年，57岁时出川，辗转流徙于湖北、湖南各地，58岁时在岳阳附近病死于一只小船上。杜甫生平闻一多的评价： 四千年文化中最庄严、最瑰丽、最永久的一道光彩。杜甫 成都杜甫草堂里挂着郭沫若写的一副对联:“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”这16个字是对杜诗很好的概括。人称“诗圣”，文为“诗史”。杜甫的经历和诗歌创作可以分为四个时期： 一，读书和漫游时期（三十五岁以前）所谓“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。 ? ?? ? 开元19（时20岁）年始漫游吴越，5年之后归洛阳应举，不第。再漫游齐赵。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。后来李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁，再次分别，就没有机会再见面了。 二、困居长安时期（三十五至四十四岁） ? ? 这一时期，杜甫先在长安应试，落第。后来向皇帝献赋，向贵人投赠，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，最后才得到右卫率府胄曹参军（主要是看守兵甲仗器，库府锁匙）的小官。这期间他写了《兵车行》、《丽人行》等批评时政、讽刺权贵的诗篇。而《自京赴奉先县咏怀五百字》尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。 　　三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁） ? 安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜[Fū]?州，独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。他面对混乱的长安，听到官军一再败退的消息，写成《月夜》、《春望》、《哀江头》、《悲陈陶》等诗。后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军（房琯善慷慨陈词，为典型的知识分子，但不切实际，与叛军战，采用春秋阵法，结果大败，肃宗问罪。杜甫始为左拾遗，上疏言房琯无罪，肃宗怒，欲问罪，幸得脱）。其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即“三吏”、“三别”。 “三吏”：为“石壕吏”，“新安吏”，“潼关吏”；“三别”：为“新婚别”，“无家别”，“垂老别”。 四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁） ? ? 随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒，杜甫弃官，携家随人民逃难，经秦州、同谷等地，到了成都，过了一段比较安定的生活。严武入朝，蜀中军阀作乱，他漂流到梓州、阆[làng]?州。后严武为剑南节度使摄成都，杜甫往投，严武死，他再度飘泊，在夔州住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。这时期，其作品有《水槛遣心》、《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《病橘》、《登楼》、《蜀相》、《闻官军收河南河北》、《又呈吴郎》、《登高》、《秋兴》、《三绝句》、《岁晏行》等大量名作。
写作背景 杜甫早年曾有“致君尧舜上，再使风俗淳”的抱负，自比为舜的辅助大臣稷和契。安史之乱的第三年他去投奔肃宗，不久就被放还，从此郁郁不得志。因此，入蜀后便怀着崇敬的心情去瞻仰武侯祠，借此抒发自己的怀抱。这首诗的写作时间大约是唐肃宗上元元年（公元760年），六年后即唐代宗大历元年（公元766年），杜甫在夔州瞻仰那里的武候祠，写下了又一首纪念诸葛亮的诗《咏怀古迹.其五》。 丞相祠堂何处寻， 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。 赏析丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
释义：何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂 密的地方。
赏析：
1.修辞：
设问
2.寻：
追思、仰慕
3.森森：
静谧、肃穆；历史悠久；衬托高大正直的形象。
映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。
释义：碧草照映台阶呈现自然的春色，树上的黄鹂隔枝空对婉啭鸣唱。
赏析：
1.自、空：
“自”和“空”二字互文见义，碧草映阶，春光空自美好；隔叶黄鹂，声音空自悦耳。因为诗人思慕的人早已逝去，诗人无心欣赏自然，大好春光只能“空自”存在，这就突出了对诸葛亮的怀念之情，同时也表达了对当时缺少济世英才的慨叹。
这盎然的春意，让作者感受到的是寂寥冷清、形单影只、孤寂伤怀。
情景交融，表达时过境迁、物是人非的寂寞。
2.宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
------唐-李华 春行即兴
花自飘零水自流------李清照
塞上长城空自许------陆游三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
释义：定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。
赏析：
1.雄韬大略 忠心耿耿
2.鞠躬尽瘁 死而后已出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
释义：可惜出师伐魏未捷而病亡军中，长使历代英雄们对此 涕泪满裳！
赏析：
1.壮志难酬
2.英雄：壮志难酬而含恨终身的英雄人物;诗人自己。
3.这传诵千古的绝唱，是为诸葛亮发出的哀歌，也写尽了中华民族多少英雄壮志未酬的悲愤心情。据说宋朝抗金名将宗泽死前曾吟杜甫此两句诗，可谓 “千载而下，英雄同泪”。小结
手法：
1.情景交融：前两联写景，后两联抒情。
2.借古抒怀：祠堂 人
　　作者抓住祠堂典型环境的特征，用柏树森森，碧草自萋萋，黄鹂空好鸣来渲染寂静、肃穆的气氛，把诗人对诸葛亮的怀念表现得十分深沉。
主题：
借诸葛亮的功业未遂来慨叹自己的壮志未酬（壮志难酬）。咏史怀古诗
鉴赏金"钥匙"
首先，要弄清史实。对作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要积累一定的历史知识.
其次，要领悟感情。诗家怀古咏史，大致有两种情况，一种是对历史作理性的冷静的剖析，一种是感慨个人的身世，抓住的只是历史的一些影子，感情成分较浓 .
再者要分析写法。不同的写法，是由不同的主题决定的 .
人文环境：
金陵、石头城、台城、六朝旧事、后唐遗事、乌衣巷、朱雀桥、西塞山、后庭花、赤壁 。
常见内容：
感慨历史，刻画人物，描绘景象，发表议论。
常用手法:
以小见大、寓虚于实、今昔对比
鉴赏方法：
掌握一定的历史文化典故
抓住所咏史事与现实的联系赤壁 杜牧
折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。
乌衣巷 [唐]刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
《金陵图》韦庄
江雨霏霏江草齐， 六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
《金陵五题·台城》
刘禹锡
台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。
万户千门成野草，只缘一曲后庭花。
石头城
【唐】刘禹锡
　　山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
　　淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
语言鉴赏举例 “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中“自”与“空”两个字是本诗的诗眼。两句的意思是：阶前的草一到春天便是一片绿色，年年如此，可它为谁而绿呢？隔着树叶，传来黄鹂动听的歌声，可有谁听呢？五百年了，像诸葛亮那样的人再也没有出现过！只有悟懂了“自”与“空”两个字，我们才能够深切地体验到祠堂凄凉冷落的气氛，而诗末的感慨也正是由此而生发的，假如我们不能理解这一点，我们就体验不到诗人表现出来的感伤叹婉的情调。 比较阅读咏怀古迹五首之五 杜甫 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。 将《蜀相》与《咏怀古迹五首之五》相比较，说一说：两首诗思想内容的侧重点有何不同？《蜀相》的核心是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，既是叹惋诸葛亮未能完成自己的事业，也是借古人抒发诗人壮志未酬的怀抱。
《咏怀古迹五首之五》侧重歌颂诸葛亮的才智、功业和“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。课堂总结（请学生来进行）朗读古诗词的技巧?1、把握基调——结合背景、整体感知、了解内容??2、体会感情——联想品味、揣摩语言、想象意境?3、懂点格律——读准节拍、注意平仄、读出重音?联想和想象是解读诗歌的重要方法。联想社会背景，联想相关的历史，联想相关的作品，想象诗歌的意境。（联想大唐盛世，作者的思想，诸葛亮的事，壮志未酬的英雄，《诗经》中的《甘棠》等，想象《寂寞春色图》）??