5.《黄河颂》课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
黄河颂
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
——李白《将进酒》
黄河，是位于中国北方地区的大河，中国第二长河。黄河全长约5464公里，黄河流域是中国开发最早的地区。在世界各地大都还处在蒙昧状态的时候，我们勤劳勇敢的祖先就在这块广阔的土地上劳动生息，创造了灿烂夺目的古代文化。
反复朗读，感悟诗情
(朗诵词)
啊，朋友!
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强!
这里，
我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。
(歌词)
我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南，
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜;
浊流宛转，
结成九曲连环;
从昆仑山下奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面啊!黄河!你是中华民族的摇篮!
五千年的古国文化
从你卟捣这儿羿报辣发源;
多饨绝O补综豺傲拔唉熬簇斑泵壁辫叭雄的故事在你的身边扮演!
从昆仑山下，
奔向黄海之边;
把中原大地
劈成南北两面。
啊!黄河!
你是中华民族的摇篮!
五千年的古国文化，
从你这儿发源;
多少英雄的故事，
在你的身边扮演!
啊!黄河!
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
啊!黄河!
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下
发扬滋长!
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强!
像你一样的伟大坚强!
研读批注，理解诗歌
阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处。
什么是批注？
对段落作用的批注
对词语作用的批注
提示诗歌的内容层次
赏析句子作用
对结尾特点进行评价
批注的对象可以是多样的：可以是词、句,也可以是段、篇还可以从语言特点、表达效果、思想内容、人物形象、层次结构、艺术手法等多个角度进行鉴赏评价或质疑问难。
批注的方法也同样是多样的：可以是理解意思、含义、作用，可以是写感想、鉴赏评价、质疑联想,也可以是为某个内容做补充。批注的方法可以概括为:分析式批注、概括式批注、感想式批注、质疑式批注、联想式批注、评价式批注、补充式批注等学生分析课文五处批注运用的方法。
黄河
黄河
黄河
补写批注2
作者是从哪些角度来描写黄河的？
黄河展现出了怎样的形象？
补写批注3
作者是从哪些方面来“颂”黄河的？
找出关键词。
“甘”与“苦”
光未然写这首诗时，正值日寇铁蹄践踏华夏大地,人民流离失所,英勇的中华儿女奋起抵抗,抗日烽火燃遍祖国大地。许多进步的作家、艺术家开始通过自己的创作反映现实斗争,激发全国人民的抗日热情。1939 年,诗人到延安后,配合音乐家冼星海创作了《黄河大合唱》八个乐章，此为其二。本诗将雄奇的想象与现实的图景结合在一起,描绘出一幅幅壮阔的历史画卷,刻画出气势宏大的黄河形象。
“甘”一一养育、保卫、激励中华民族。
“苦”一一遭受日寇踩,大片国土沦丧,人民颠沛流离。
创写批注，领会诗美
“啊!黄河!”
“你是中华民族的摇篮!”
“你是伟大坚强”
“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。”
“我们民族的英雄儿女将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!”
呼告、
感叹、
感情强烈的词语
直抒胸臆的情感美
镜头式的画面美
惊涛涉湃，掀起万丈狂澜;
浊流宛转，结成九曲连环;
从昆仑山下奔向黄海之边;
把中原大地劈成南北两面。
“惊涛”“浊流宛转”“九曲连环”像一幅幅特写镜头，在读者面前展开了一幅波澜壮阔的雄伟图画。“掀”“奔”“劈”等拟人手法,生动地刻画出黄河一泻万里势不可挡、刚健有力的形象，画面感强烈。
句式节奏的和谐美
啊!黄河!
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
这些诗句长短相间,变化参差,既有对称整齐之美，又有自由奔放之美。“强”“上”“障”连续隔句押韵，体现出自然和谐的音韵美。