2024届高考语文鉴赏诗词形象：事物形象（含解析）

2024届高考语文鉴赏诗词形象：事物形象
阅读下面这首宋词，完成各题。
满江红·金陵乌衣园
吴潜
柳带榆钱，又还过、清明寒食。天一笑、满园罗绮，满城箫笛。花树得晴红欲染，远山过雨青如滴。问江南、池馆有谁来，江南客。
乌衣巷，今犹昔。乌衣事，今难觅。但年年燕子，晚烟斜日。抖擞一春尘土债，悲凉万古英雄迹。且芳樽、随分趁芳时①，休虚掷。
【注】①随分：随便。
1．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本文善用修辞，例如用罗绮指仕女，运用借代手法；“远山过雨青如滴”运用夸张手法。
B．“柳带榆钱，又还过、清明寒食。”这句话写出了暮春的清冷，为下文奠定了感情基调。
C．“抖擞一春尘土债”，这句话不是写燕子的动作，而是显示了作者希望解脱繁重的事务。
D．本词有沉郁顿挫之致，感情的抒发由隐到显，含蕴深远感情，颇耐人寻味，笔调洒脱凝重。
2．刘禹锡诗作《乌衣巷》中有这样的句子：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”本词和刘诗借燕子表达的内容有何异同？请简要分析。
阅读下面诗歌，完成下面小题。
梦李白①
杜甫
浮云终日行，游子久不至。
三夜频梦君，情亲见君意。
告归常局促，苦道来不易。
江湖多风波，舟楫恐失坠。
出门搔白首，若负平生志。
冠盖②满京华，斯人独憔悴。
孰云网恢恢，将老身反累。
千秋万岁名，寂寞身后事。
注：①乾元二年，杜甫流寓泰州，闻李白流放夜郎而作。②冠盖：指代达官贵人。
3．下列对诗句的分析，正确的一项是（ ）
A．梦中李白的到来离去，都令杜甫感到局促不安。
B．“苦道来不易”写出了行路艰辛，二人见面不易。
C．“冠盖满京华”，写出了李白在长安的交游之广。
D．“千秋万岁名”，体现出杜甫对李白极高的评价。
4．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．由浮云联想到游子，这是古诗中常见的意象。
B．诗中的“梦”字，具有呼应诗歌题目的作用。
C．诗用五言，简洁而朴重；对偶又使节奏鲜明。
D．“网恢恢”一词化用了“天网恢恢”的典故。
5．本诗写法灵活多样，运用比兴、比喻、对比乃至细节刻画，为表达感情服务。请选择上述中的两种写法，结合诗句，作简要分析。
6．阅读下面这首清诗，然后回答问题。
秋海棠 袁枚
小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。
暗中自有清香在，不是幽人不得知。
注：袁枚，三十多岁以后不再出仕，过了几十年悠游林泉山野的闲适生活。
（1）诗人笔下的秋海棠具有哪些特征？请概括回答。
（2）本诗运用了什么表现手法？请结合三四句作简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
鹧鸪天·寻菊花无有，戏作
辛弃疾
掩鼻人间臭腐场，古来惟有酒偏香。自从来住云烟畔【注】，直到而今歌舞忙。
呼老伴，共秋光。黄花何处避重阳？要知烂漫开时节，直待西风一夜霜。
【注】本词作于词人受排挤闲居江西上饶铅山期间，此间的住处依山临水，云烟缥缈。
7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．与陶渊明离开“樊笼”复返自然一样，词人也视官场如“臭腐场”，决然退隐山林。
B．词人闲居乡间，饱览山水云烟，饮酒赋诗，且歌且舞，尽显潇洒的气派和欣悦情怀。
C．适逢重阳，词人与老伴登高共赏秋光，虽然“寻菊花无有”，却诗兴不减，遂作此篇。
D．本词语言轻快诙谐，不避浅俗，故名“戏作”，但内蕴丰富，别寓郁愤不羁的情绪。
8．下片中的菊花形象寄寓了作者怎样的人生态度？请具体分析。
阅读下面这首唐诗，然后完成下列小题。
长安夜雨
薛逢①
滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。
心关桂玉②天难晓，运落风波梦亦惊。
压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。
当年志气俱消尽，白发新添四五茎。
【注】①薛逢，字陶臣，历侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。②桂玉：喻昂贵的柴米。
9．长安的雨有什么特点？简要分析这样写的作用。
10．作者的“忧”体现在哪些方面？请就颈联分析作者是怎样表现“忧”的？
参考答案：
1．B 2．同：①两篇作品中的燕子都是历史的见证者，都表达了对世事沧桑、盛衰变化的慨叹。
异：②刘诗中，乌衣巷本身从豪门大族变为百姓之家，燕子见证的是从繁华到没落的历史过程；③本词中，乌衣巷本身没变而但当年的繁华已难觅踪迹，燕子见证的是物在人非的现实状况。
【解析】1．本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。
B．“这句话写出了暮春的清冷，为下文奠定了感情基调”错。柳树已是长条如带，榆荚也结实如古钱 。清明、寒食两节已过。景物不清冷，也没有为下文奠定感情基调。
故选B。
2．本题考查学生鉴赏诗歌的物象及分析鉴赏诗歌内容的能力。
“乌衣巷，今犹昔。乌衣事，今难觅”两句以“乌衣”并提，但巷犹昔，事难觅，对比十分鲜明。王谢的德行已成历史，不复存在，所以难觅。来到此地，只见小巷依然，触景生情。“但年年燕子，晚烟斜日”只有春来秋去的燕子年年来此凭吊一番，“晚烟斜日”景象何其萧条。燕子当年经历过乌衣园的繁盛，如今又看到它的冷落，作者的今昔之感借燕子作了具体呈现。燕子是历史的见证者，表达了对世事沧桑、盛衰变化的慨叹。这里化用刘禹锡《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的诗句，但用意不同。刘诗旨在奚落、讽刺，这里是景仰、怀念，乌衣巷本身没变而但当年的繁华已难觅踪迹，燕子见证的是物在人非的现实状况。
刘禹锡《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，这些飞入普通老百姓家筑巢的燕子，以往却是栖息在王导、谢安两家权门高大厅堂的檐檩之上的旧燕。“旧时”两个字，赋予燕子以历史见证人的身份，表达了对世事沧桑、盛衰变化的慨叹。“寻常”两个字，又特别强调了今日的老百姓是多么不同于往昔。从中，我们可以清晰地听到作者对这一变化发出的沧海桑田的无限感慨。作者借助燕子暗示出乌衣巷昔日的繁荣，起到了突出今昔对比的作用。
可见，两首诗词中燕子都是历史的见证者，都表达了对世事沧桑、盛衰变化的慨叹。不同之处是，刘诗借助燕子见证的是从繁华到没落的历史过程；吴词燕子见证的是物在人非的现实状况。
3．D 4．C 5．（1）比兴：用漂泊不定的浮云，引发对漂泊不定的游子的思念，自然地引出了对李白的思念。（2）比喻：以“江湖”“多风波”比喻世事难料、危机四伏；用“舟楫恐失坠”表达对杜甫生涯的担心，形象而又贴切。（3）对比：“冠盖”一句，用满城达官显贵的奢华，与李白的“独”“憔悴”作对比，突出表现了李白遭受的不公平待遇。（4）细节刻画：写梦中李白离去的“局促”不安，表现二人的依依不舍之情。
【分析】3．本题考查学生理解诗句意思的能力。
A.“李白的到来”错误，只有“告归”，没有“到来”；“令杜甫感到局促”错误，“局促”形容李白在梦中离去的情态；
B. “写出了行路艰辛”错误，“苦道”意思是“苦苦地诉说”；
C.“李白在长安的交游之广”错误，“冠盖满京华”形容京城长安达官贵人很多。
故选D。
4．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
C.“对偶又使节奏鲜明”错误，本诗没有对偶。
故选C。
5．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
开篇以比兴领起：“浮云终日行，游子久不至”，意思是说浮云可见，而游子 (李白) 却不可见。浮云漂泊不定，李白如浮云一样也漂泊不定，由此引出 “三夜频梦君，情亲见君意”，说明诗人对李白思念之深切。　
“告归”以下六句，写梦中李白魂返前的幻影：每当辞别之时，李白总是局促不安，不愿离去，并且再三苦苦诉说：“来一趟多么不易啊！江湖上风波险恶，我真怕沉船坠水呢！”他出门离去，总是搔着头上的白发，仿佛是为辜负平生壮志而怅恨！六句中第一二句写不愿“告归”，依依不舍的神态；第三四句是李白“恐失坠”的内心独白，写他忧路险、伤坎坷的苦情，以“江湖多风波”比喻世事难料、危机四伏；用“舟楫恐失坠”表达对杜甫生涯的担心；第五六句写他“出门”时的动作，展现他壮志未酬的悠悠心事。使用细节描写表现二人的依依不舍之情。
“冠盖” 以下六句，是写梦醒后为李白的遭遇坎坷表示不平之意。你看，在京都长安城里，到处是高冠华盖的达官权贵，惟有李白这样一个大诗人“独憔悴”，困顿不堪，无路可走；甚至在年已五十九岁的“将老”之年，被放逐夜郎，连自由也失掉了。运用对比手法，将达官显贵与李白作对比，突出表现了李白遭受的不公平待遇。
6．（1）“小朵娇红窈窕姿”，写秋海棠花朵娇小、颜色红艳、姿态美丽； “独含秋气”写秋天开花；“暗有清香”写自有香。
（2）本诗借物喻人（托物言志），诗人以秋海棠借指品行高洁的人。后两句中，“清香”喻指一种高洁的品德，“幽人”指高洁的隐士，这两句诗借赞美秋海棠，表现自己的高洁操守，淡泊情怀。
【详解】1、试题分析：此题考查物象的鉴赏能力。解答此题，可根据诗歌中描写秋海棠的关键词分析作答，描述性的词语，可用自己的话概括，修饰性的词语可直接提取作为答案。例如，“小朵娇红窈窕姿”可直接概括为花朵娇小、颜色红艳、姿态美丽。“独含秋” “暗有清香”写出了其开花的季节及香气。
考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。
2、试题分析：此题考查赏析诗歌表现手法的能力。解答时，根据常见的诗歌表现手法的用法及类型，结合着三四句，从运用的表现手法，表现出的秋海棠的特点，表达的作者思想感情等角度作答。由诗歌注释可知，作者以秋海棠比喻自己，借助秋海棠的形象来表现自己的高洁操守和淡泊情怀，这种表现手法为托物言志或借物喻人的手法。
考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D
7．A 8．词中的菊花故意避开热闹的重阳节，要在西风霜降后才开放，表现出不趋时俗、傲霜凌寒的品格。作者以花自况，表现了自己蔑视来自官场的排挤打击，挫而愈坚的傲然风骨和豪迈气度。
【解析】7．本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。
A项，“与陶渊明离开‘樊笼’复返自然一样，词人也视官场如‘臭腐场’”错误，辛弃疾的退隐山林和陶渊明不一样，陶是主动选择欣然归田，辛则是受到排挤被迫退隐，事出无奈，聊堪排遣。
故选A。
8．本题考查理解和分析诗歌中的重要意象，探究作者的情感态度的能力。
“呼老伴，共秋光。黄花何处避重阳？”是说重阳时节，呼朋唤友共享美丽秋色，只这菊花竟还未开放。“要知烂熳开时节，直待秋风一夜霜”，这一句通过联想，说菊花的开放，还得等待刮一阵秋风，落一夜严霜，含蓄地赞美了菊花不趋炎附势而傲霜凌寒的品格，这既是对不屈于权贵的抗金志士的赞颂，也是作者的自许自况，赞美菊花的这一品格，也是表明作者的品格，作者斥官场为“臭腐场”，当时投降派掌权，自己遭受打击，蒙受不白之冤，但他从未被击倒服输，这里借“菊”表现了他愤世的情怀和傲然风骨。
9．（1）连绵不断，一夜未停。
（2）渲染悲凉的气氛，为下面写“百忧如草雨中生”做铺垫，写百忧和野草一样就滋生暗长，突出忧之多愁之长。 10．⑴忧：
①生活的艰辛（心关桂玉）
②命运的坎坷（运落风波）
③仕途不得意（志气俱消尽）
④生命的衰老（白发新添）
（2）第三联：
①借物抒情（间接抒情）。诗人借聚集枝头的乌鸦状心头之忧难以驱散，借沉闷的鼓声凝重无声写忧愁聚集心间，让人愁苦落寞。
②视觉与听觉相结合。一夜难眠，晨起看到树上早鸦聚集，彻夜冷雨让乌鸦不能起飞，是作者所见，借此写聚集心头之忧；彻夜冷雨使得空气湿重，阻滞了鼓声，听起来沉闷无声，沉闷的鼓声是作者所闻之景，借此表现内心的忧愁苦闷。
【解析】9．试题分析：注意答出意象的特征，然后结合诗句位置答出铺垫的作用，在和情感联系分析作用。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】分析诗句的作用的题目，首先明确诗句的内容，然后从结构和内容上分析作用，分析时注意诗句的位置，开头主要是统领全诗，奠定情感基调，和标题、结尾相照应，引起下文，为下文做铺垫等；中间主要是承上启下；结尾主要是照应标题、开头和卒章显志等。答题时结合具体的题目具体分析，此题是开头，注意从开头的作用分析。
10．试题分析：注意结合诗中的注释“仕途颇不得意”和表情达意的词语“志气俱消尽”“ 白发新添”分析情感，然后注意分析抒情方式。
【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意结合诗中的注释“仕途颇不得意”和表情达意的词语“志气俱消尽”“ 白发新添”分析情感。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】诗歌的抒情方式主要有直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今等，还有借助特殊的方式抒情如用典、对比、细节描写等，答题时根据具体的诗歌具体的分析，此题主要是直抒胸臆和借景抒情。答题时要结合诗歌做具体的解释。