青岛版科学六三制四年级下册第四单元植物的生长《14不同环境中的植物》教学设计
文档属性
| 名称 | 青岛版科学六三制四年级下册第四单元植物的生长《14不同环境中的植物》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 12.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（六三制2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-12-18 17:05:28 | ||
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文档简介
青岛版科学六三制四年级下册第四单元植物的生长《14不同环境中的植物》教学设计
一、学习目标
1. 知识目标：了解植物在不同环境中的生长表现，理解环境对植物生长的影响。
2. 能力目标：能够观察和描述不同环境中植物的生长状况，具备初步的实验能力和观察能力。
3. 情感目标：培养对自然的热爱，增强保护环境的意识。
二、教材分析
本课是第四单元植物生长中的一部分，通过观察不同环境中植物的生长状况，探究环境对植物生长的影响。教材中提供了多种实验方法和观察记录表，帮助学生进行实践操作，加深对知识的理解和掌握。
三、学情分析
四年级的学生已经具备了一定的科学素养和实验能力，对于观察和描述不同环境中植物的生长状况有一定的基础。同时，他们也具备了一定的分析和解决问题的能力，能够通过实验探究环境对植物生长的影响。
四、重难点
重点：观察和描述不同环境中植物的生长状况，理解环境对植物生长的影响。
难点：通过实验探究环境对植物生长的影响，掌握实验的方法和技巧。
五、教学过程
（一）导入新课
1. 师生对话：同学们，你们有没有注意到，我们在不同的地方看到的植物生长状况是不同的？比如在公园里、家里、学校里，植物的生长情况都有所不同。那么，这是为什么呢？今天我们就来探究一下不同环境中的植物。
（二）观察不同环境中的植物
1. 观察工具准备：老师已经为大家准备了一些工具，如放大镜、笔记本、不同环境下的植物样品等。大家先熟悉一下这些工具，为接下来的观察做好准备。
2. 观察步骤：
（1）分组：将同学们分成几个小组，每组观察一种环境中的植物，如公园里的植物、家里的植物、学校里的植物等。
（2）观察：让同学们使用放大镜仔细观察植物的形态、颜色、大小等特征，并记录在笔记本上。
（3）讨论：各小组内部进行讨论，交流观察到的结果，互相补充和纠正。
3. 交流汇报：每个小组派代表上台汇报观察结果，其他小组可以提问和补充。
（三）分析环境对植物生长的影响
1. 讨论：通过刚才的观察和汇报，同学们是否发现了不同环境中植物的生长有什么不同？是什么因素导致了这些不同？
2. 归纳总结：老师引导学生归纳总结出环境对植物生长的影响因素，如水分、温度、光照等。
（四）实验探究环境对植物生长的影响
1. 实验设计：老师设计一些实验，如控制水分、温度、光照等因素，观察植物的生长情况。
2. 实验操作：学生按照实验设计进行操作，记录实验结果。
3. 数据分析：学生根据实验结果进行分析和讨论，进一步验证环境对植物生长的影响。
（五）课堂小结
1. 回顾知识：通过这节课的学习，同学们了解了不同环境中的植物生长状况和环境对植物生长的影响。
2. 拓展延伸：老师引导学生思考如何保护环境、改善植物生长条件等问题，培养学生的环保意识。
（六）作业布置
1. 观察自己家里的植物，记录它们的生长状况，并分析环境对它们生长的影响。
2. 收集一些有关环境保护的资料，了解环保措施对植物生长的影响。
3. 思考如何在日常生活中为保护环境做出贡献。
（七）、习题设计
1. 选择题：
（1）哪种环境下植物生长最快？
A. 干旱 B. 湿润 C. 寒冷 D. 炎热
（2）哪种环境下植物生长最慢？
A. 湿润 B. 干旱 C. 寒冷 D. 炎热
2. 简答题：
请描述一下你在不同环境中观察到的植物生长状况，并分析环境对植物生长的影响。
六、教学反思
在教学过程中，我注重培养学生的观察能力和实验能力，通过实验探究环境对植物生长的影响。同时，我也注重培养学生的分析和解决问题的能力，引导他们通过观察和实验得出结论。在今后的教学中，我将继续注重实践性和探究性教学，提高学生的科学素养和实践能力。
七、板书设计
不同环境中的植物
环境类型 生长状况 影响因子 分析结论
干旱 生长缓慢 水分不足 干旱环境下植物生长受到限制
湿润 生长较快 水分充足 湿润环境下植物生长较好
寒冷 生长缓慢 温度低 寒冷环境下植物生长受到限制
炎热 生长较快 温度高 炎热环境下植物生长较好
一、学习目标
1. 知识目标：了解植物在不同环境中的生长表现，理解环境对植物生长的影响。
2. 能力目标：能够观察和描述不同环境中植物的生长状况，具备初步的实验能力和观察能力。
3. 情感目标：培养对自然的热爱，增强保护环境的意识。
二、教材分析
本课是第四单元植物生长中的一部分，通过观察不同环境中植物的生长状况，探究环境对植物生长的影响。教材中提供了多种实验方法和观察记录表，帮助学生进行实践操作，加深对知识的理解和掌握。
三、学情分析
四年级的学生已经具备了一定的科学素养和实验能力，对于观察和描述不同环境中植物的生长状况有一定的基础。同时，他们也具备了一定的分析和解决问题的能力，能够通过实验探究环境对植物生长的影响。
四、重难点
重点：观察和描述不同环境中植物的生长状况，理解环境对植物生长的影响。
难点：通过实验探究环境对植物生长的影响，掌握实验的方法和技巧。
五、教学过程
（一）导入新课
1. 师生对话：同学们，你们有没有注意到，我们在不同的地方看到的植物生长状况是不同的？比如在公园里、家里、学校里，植物的生长情况都有所不同。那么，这是为什么呢？今天我们就来探究一下不同环境中的植物。
（二）观察不同环境中的植物
1. 观察工具准备：老师已经为大家准备了一些工具，如放大镜、笔记本、不同环境下的植物样品等。大家先熟悉一下这些工具，为接下来的观察做好准备。
2. 观察步骤：
（1）分组：将同学们分成几个小组，每组观察一种环境中的植物，如公园里的植物、家里的植物、学校里的植物等。
（2）观察：让同学们使用放大镜仔细观察植物的形态、颜色、大小等特征，并记录在笔记本上。
（3）讨论：各小组内部进行讨论，交流观察到的结果，互相补充和纠正。
3. 交流汇报：每个小组派代表上台汇报观察结果，其他小组可以提问和补充。
（三）分析环境对植物生长的影响
1. 讨论：通过刚才的观察和汇报，同学们是否发现了不同环境中植物的生长有什么不同？是什么因素导致了这些不同？
2. 归纳总结：老师引导学生归纳总结出环境对植物生长的影响因素，如水分、温度、光照等。
（四）实验探究环境对植物生长的影响
1. 实验设计：老师设计一些实验，如控制水分、温度、光照等因素，观察植物的生长情况。
2. 实验操作：学生按照实验设计进行操作，记录实验结果。
3. 数据分析：学生根据实验结果进行分析和讨论，进一步验证环境对植物生长的影响。
（五）课堂小结
1. 回顾知识：通过这节课的学习，同学们了解了不同环境中的植物生长状况和环境对植物生长的影响。
2. 拓展延伸：老师引导学生思考如何保护环境、改善植物生长条件等问题，培养学生的环保意识。
（六）作业布置
1. 观察自己家里的植物，记录它们的生长状况，并分析环境对它们生长的影响。
2. 收集一些有关环境保护的资料，了解环保措施对植物生长的影响。
3. 思考如何在日常生活中为保护环境做出贡献。
（七）、习题设计
1. 选择题：
（1）哪种环境下植物生长最快？
A. 干旱 B. 湿润 C. 寒冷 D. 炎热
（2）哪种环境下植物生长最慢？
A. 湿润 B. 干旱 C. 寒冷 D. 炎热
2. 简答题：
请描述一下你在不同环境中观察到的植物生长状况，并分析环境对植物生长的影响。
六、教学反思
在教学过程中，我注重培养学生的观察能力和实验能力，通过实验探究环境对植物生长的影响。同时，我也注重培养学生的分析和解决问题的能力，引导他们通过观察和实验得出结论。在今后的教学中，我将继续注重实践性和探究性教学，提高学生的科学素养和实践能力。
七、板书设计
不同环境中的植物
环境类型 生长状况 影响因子 分析结论
干旱 生长缓慢 水分不足 干旱环境下植物生长受到限制
湿润 生长较快 水分充足 湿润环境下植物生长较好
寒冷 生长缓慢 温度低 寒冷环境下植物生长受到限制
炎热 生长较快 温度高 炎热环境下植物生长较好