青岛版科学六三制四年级下册第七单元设计制作小台灯《24制作小台灯》教学设计
文档属性
| 名称 | 青岛版科学六三制四年级下册第七单元设计制作小台灯《24制作小台灯》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 14.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（六三制2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-12-18 17:01:33 | ||
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文档简介
青岛版科学六三制四年级下册第七单元设计制作小台灯《24制作小台灯》教学设计
一、学习目标
1. 知识与技能：通过观察和分析，了解小台灯的基本结构和组成；掌握制作小台灯的基本步骤和方法；能够动手制作出一个小台灯。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维能力；通过小组合作，培养学生的团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：通过制作小台灯，培养学生的兴趣爱好和创造力；通过小组合作，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教材分析
本节课是青岛版科学六三制四年级下册第七单元设计制作小台灯中的一课。本节课主要介绍了如何制作一个小台灯，包括材料准备、制作步骤、装饰方法等。通过本节课的学习，学生可以了解小台灯的基本结构和组成，掌握制作小台灯的基本步骤和方法，并能够动手制作出一个小台灯。
三、学情分析
四年级的学生已经具备了一定的动手能力和创新思维能力，同时也具备了一定的团队协作精神。在本节课中，学生需要掌握制作小台灯的基本步骤和方法，并通过实践操作来掌握相关技能。因此，在教学过程中，教师需要注重学生的实践操作和小组合作，培养学生的动手能力和创新思维能力。
四、重难点
1. 重点：掌握制作小台灯的基本步骤和方法。
2. 难点：如何将灯泡和开关安装在小台灯上。
五、教学过程
（一）导入新课
师：同学们，今天我们来一起学习制作小台灯。在开始之前，我们先来了解一下什么是小台灯。
生：小台灯是一种可以放在桌子上的照明用具。
师：非常好，那么小台灯有哪些部分组成呢？
生：小台灯由灯座、灯柱、灯罩和灯泡组成。
师：非常好，那么我们今天就来学习制作小台灯。
（二）观察分析
师：同学们，请看这个图片，这是我们今天要制作的小台灯。你们看到了什么？
生：我看到了一个灯座、一个灯柱、一个灯罩和一个灯泡。
师：非常好，那么我们就来分析一下这个台灯的结构。
1. 灯座：这是台灯的底座，它通常比较大，可以增加台灯的稳定性。灯座上通常会有一个插座，用来连接灯柱。
2. 灯柱：这是连接灯座和灯罩的部分，它通常比较长，可以调节高度。灯柱内部通常会有一根电线，用来连接灯泡和开关。
3. 灯罩：这是台灯的顶部覆盖物，它通常有半圆形、圆形、方形等不同形状。灯罩可以调节光照的方向和强度。
4. 灯泡和开关：这是台灯的照明部分，灯泡通常安装在灯柱的顶端，开关则通常安装在灯座上。
师：同学们，我们已经了解了小台灯的基本结构和组成，接下来我们来学习制作我们自己的小台灯。
（三）制作步骤
1. 准备材料：我们需要一个空瓶子、一张白纸、胶水、剪刀、小刀、电线、灯泡和开关。
2. 制作灯座：将空瓶子底部剪掉，留下瓶口部分作为灯座。在瓶口周围粘上一些胶水，然后将白纸粘贴在瓶口上作为装饰。
3. 制作灯柱：将白纸卷成一根细长的纸管作为灯柱，然后将两头粘紧。在纸管的中间部位剪一个小口，将电线穿过纸管内部并固定好。
4. 制作灯罩：将白纸折叠成一个小圆片作为灯罩，然后用胶水将边缘粘紧。在纸片的中心部位剪一个小口，将电线穿过纸片并固定好。
5. 安装灯泡和开关：将灯泡安装在纸管的顶端，然后将开关安装在瓶子的侧壁上。用胶水将开关固定好。连接好电线后，就可以将小台灯点亮了。
6. 装饰小台灯：我们还可以用彩色笔在白纸上画一些图案或写上一些文字来装饰小台灯。这样我们的作品就完成了！
（四）实践操作
师：同学们，现在我们来实践操作一下制作小台灯吧！请你们按照刚才学习的步骤来制作一个小台灯。如果有任何问题或困难，请随时向老师提问。
（五）评价交流
师：同学们，你们的作品都完成了吗？现在我们来互相展示一下我们的作品吧！请你们向大家介绍一下自己的作品和制作过程。
生1：我制作的小台灯是由一个空瓶子和一个纸管组成的。我在瓶口周围粘贴了一张白纸作为装饰，然后将纸管卷成了一根细长的纸管作为灯柱。最后我将灯泡和开关安装在了合适的位置上，并点亮了小台灯。我觉得这个小台灯非常漂亮！
生2：我制作的小台灯是由一个空瓶子和一个折叠好的纸片组成的。我在瓶子的侧壁上安装了开关，并将灯泡安装在纸管的顶端上。我还用彩色笔在白纸上画了一些图案来装饰我的小台灯。我觉得这个小台灯非常有创意！
师：同学们的作品都非常棒！你们都发挥了自己的想象力和创造力，制作出了各种各样的小台灯。希望你们在今后的学习中能够继续发扬这种精神，不断探索和创新！
（六）、习题设计
1. 请写出制作小台灯需要的材料？
2. 请描述一下小台灯的基本结构和组成？
3. 请写出制作小台灯的步骤？
4. 请画出你心目中的小台灯？
5. 请说明如何将灯泡和开关安装在小台灯上？
6. 请解释一下什么是电阻？在电路中起什么作用？
7. 请说明如何调节小台灯的光照强度？
8. 请谈谈你在制作小台灯过程中的体会和收获？
六、课堂小结
通过本节课的学习，我们了解了小台灯的基本结构和组成，掌握了制作小台灯的基本步骤和方法。通过实践操作，我们不仅培养了自己的动手能力和创新思维能力，还学会了如何与他人合作，共同完成任务。同时，我们也体会到了创造的乐趣和成就感。希望同学们在今后的学习中能够继续发扬这种精神，不断探索和创新。
七、教学反思
在本节课的教学过程中，我注重了学生的实践操作和小组合作。通过让学生亲自动手制作小台灯，培养了学生的动手能力和创新思维能力。同时，我也注重了学生的团队协作精神的培养。在小组合作过程中，学生们互相帮助、互相学习、共同进步。但是，在教学过程中也出现了一些问题。例如，有些学生在安装灯泡和开关时出现了困难，需要更多的指导和帮助。在今后的教学中，我将更加注重学生的实践操作和小组合作，并针对不同学生的特点进行个性化的指导和帮助。同时，我也将更加注重教学评价和反馈机制的建立和完善。
一、学习目标
1. 知识与技能：通过观察和分析，了解小台灯的基本结构和组成；掌握制作小台灯的基本步骤和方法；能够动手制作出一个小台灯。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维能力；通过小组合作，培养学生的团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：通过制作小台灯，培养学生的兴趣爱好和创造力；通过小组合作，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教材分析
本节课是青岛版科学六三制四年级下册第七单元设计制作小台灯中的一课。本节课主要介绍了如何制作一个小台灯，包括材料准备、制作步骤、装饰方法等。通过本节课的学习，学生可以了解小台灯的基本结构和组成，掌握制作小台灯的基本步骤和方法，并能够动手制作出一个小台灯。
三、学情分析
四年级的学生已经具备了一定的动手能力和创新思维能力，同时也具备了一定的团队协作精神。在本节课中，学生需要掌握制作小台灯的基本步骤和方法，并通过实践操作来掌握相关技能。因此，在教学过程中，教师需要注重学生的实践操作和小组合作，培养学生的动手能力和创新思维能力。
四、重难点
1. 重点：掌握制作小台灯的基本步骤和方法。
2. 难点：如何将灯泡和开关安装在小台灯上。
五、教学过程
（一）导入新课
师：同学们，今天我们来一起学习制作小台灯。在开始之前，我们先来了解一下什么是小台灯。
生：小台灯是一种可以放在桌子上的照明用具。
师：非常好，那么小台灯有哪些部分组成呢？
生：小台灯由灯座、灯柱、灯罩和灯泡组成。
师：非常好，那么我们今天就来学习制作小台灯。
（二）观察分析
师：同学们，请看这个图片，这是我们今天要制作的小台灯。你们看到了什么？
生：我看到了一个灯座、一个灯柱、一个灯罩和一个灯泡。
师：非常好，那么我们就来分析一下这个台灯的结构。
1. 灯座：这是台灯的底座，它通常比较大，可以增加台灯的稳定性。灯座上通常会有一个插座，用来连接灯柱。
2. 灯柱：这是连接灯座和灯罩的部分，它通常比较长，可以调节高度。灯柱内部通常会有一根电线，用来连接灯泡和开关。
3. 灯罩：这是台灯的顶部覆盖物，它通常有半圆形、圆形、方形等不同形状。灯罩可以调节光照的方向和强度。
4. 灯泡和开关：这是台灯的照明部分，灯泡通常安装在灯柱的顶端，开关则通常安装在灯座上。
师：同学们，我们已经了解了小台灯的基本结构和组成，接下来我们来学习制作我们自己的小台灯。
（三）制作步骤
1. 准备材料：我们需要一个空瓶子、一张白纸、胶水、剪刀、小刀、电线、灯泡和开关。
2. 制作灯座：将空瓶子底部剪掉，留下瓶口部分作为灯座。在瓶口周围粘上一些胶水，然后将白纸粘贴在瓶口上作为装饰。
3. 制作灯柱：将白纸卷成一根细长的纸管作为灯柱，然后将两头粘紧。在纸管的中间部位剪一个小口，将电线穿过纸管内部并固定好。
4. 制作灯罩：将白纸折叠成一个小圆片作为灯罩，然后用胶水将边缘粘紧。在纸片的中心部位剪一个小口，将电线穿过纸片并固定好。
5. 安装灯泡和开关：将灯泡安装在纸管的顶端，然后将开关安装在瓶子的侧壁上。用胶水将开关固定好。连接好电线后，就可以将小台灯点亮了。
6. 装饰小台灯：我们还可以用彩色笔在白纸上画一些图案或写上一些文字来装饰小台灯。这样我们的作品就完成了！
（四）实践操作
师：同学们，现在我们来实践操作一下制作小台灯吧！请你们按照刚才学习的步骤来制作一个小台灯。如果有任何问题或困难，请随时向老师提问。
（五）评价交流
师：同学们，你们的作品都完成了吗？现在我们来互相展示一下我们的作品吧！请你们向大家介绍一下自己的作品和制作过程。
生1：我制作的小台灯是由一个空瓶子和一个纸管组成的。我在瓶口周围粘贴了一张白纸作为装饰，然后将纸管卷成了一根细长的纸管作为灯柱。最后我将灯泡和开关安装在了合适的位置上，并点亮了小台灯。我觉得这个小台灯非常漂亮！
生2：我制作的小台灯是由一个空瓶子和一个折叠好的纸片组成的。我在瓶子的侧壁上安装了开关，并将灯泡安装在纸管的顶端上。我还用彩色笔在白纸上画了一些图案来装饰我的小台灯。我觉得这个小台灯非常有创意！
师：同学们的作品都非常棒！你们都发挥了自己的想象力和创造力，制作出了各种各样的小台灯。希望你们在今后的学习中能够继续发扬这种精神，不断探索和创新！
（六）、习题设计
1. 请写出制作小台灯需要的材料？
2. 请描述一下小台灯的基本结构和组成？
3. 请写出制作小台灯的步骤？
4. 请画出你心目中的小台灯？
5. 请说明如何将灯泡和开关安装在小台灯上？
6. 请解释一下什么是电阻？在电路中起什么作用？
7. 请说明如何调节小台灯的光照强度？
8. 请谈谈你在制作小台灯过程中的体会和收获？
六、课堂小结
通过本节课的学习，我们了解了小台灯的基本结构和组成，掌握了制作小台灯的基本步骤和方法。通过实践操作，我们不仅培养了自己的动手能力和创新思维能力，还学会了如何与他人合作，共同完成任务。同时，我们也体会到了创造的乐趣和成就感。希望同学们在今后的学习中能够继续发扬这种精神，不断探索和创新。
七、教学反思
在本节课的教学过程中，我注重了学生的实践操作和小组合作。通过让学生亲自动手制作小台灯，培养了学生的动手能力和创新思维能力。同时，我也注重了学生的团队协作精神的培养。在小组合作过程中，学生们互相帮助、互相学习、共同进步。但是，在教学过程中也出现了一些问题。例如，有些学生在安装灯泡和开关时出现了困难，需要更多的指导和帮助。在今后的教学中，我将更加注重学生的实践操作和小组合作，并针对不同学生的特点进行个性化的指导和帮助。同时，我也将更加注重教学评价和反馈机制的建立和完善。