22《四季之美》教案

五年级上册《四季之美》教学设计
一、教学目标：
1. 认识“旷、怡”等 5 个生字，会写“黎、晕”等 9 个字。
2. 有感情地朗读课文，背诵课文。
3. 借助关键语句，联系上下文，初步体会景物的动态描写。
二、教学重难点：
1. 重点：借助关键语句，联系上下文，初步体会景物的动态描写。
2. 难点：感受作者笔下四季之美的独特韵味。
三、教学方法：
朗读法、情境教学法、讨论法
四、教学过程：
（一）导入
1. 展示四季的图片，让学生谈谈对四季的感受。
引入课题《四季之美》，介绍作者清少纳言。
清少纳言，原名陈春，是一位中国当代作家。她出生在浙江省杭州市，自幼热爱文学，对写作充满热情。清少纳言的作品主要涵盖散文、小说等领域，其中以描绘自然风光和人文景观的散文最为著名。
清少纳言的文笔优美、清新脱俗，她的作品往往以细腻的观察和深入的思考展现生活的美好和哲理。在《四季之美》这篇文章中，她以独特的视角和丰富的想象力，描绘了四季的美丽景色和变化，展现了大自然的魅力和生命的活力。
（二）初读课文，学习生字词
1.学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。
旷 (kuàng)：旷工、旷课
造句：他今天因为生病所以旷工了。
怡 (yí)：怡然、怡人
造句：她的笑容总是那么怡人，让人感到温暖。
凛 (lǐn)：凛冽、凛然
造句：北风凛冽，大雪纷飞。
冽 (liè)：凛冽、冽风
造句：凛冽的寒风吹得人瑟瑟发抖。
逸 (yì)：逸出、逸事
造句：他的才华横溢，总是能逸出群拔。
2. 检查生字词的学习情况。
（三）再读课文，整体感知
1. 学生快速浏览课文，思考：这篇文章的主要内容是什么？
2. 学生回答，教师总结。
（四）精读课文，感受四季之美
1. 学生分组朗读课文，思考：作者眼中四季最美的时间分别是什么？最美的景物分别是什么？
课文详细讲解。
【第1自然段讲解】
这段话主要描绘了春天黎明时分的美丽景色。
详细讲解如下：
1. “春天最美是黎明。”这句话表明在春天的众多美景中，黎明时分是最美的。黎明时分，天空逐渐泛起鱼肚色，大地从沉睡中苏醒，充满了生机和活力。
2. “东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空。”这句话描述了黎明时分东方天空的景象。鱼肚色的天空象征着新的一天即将开始，充满希望和期待。
3. “染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。”这句话描绘了黎明时分天空的绚丽色彩。红晕映照在天空中，彩云飘荡，形成一幅美丽的画面。
通过这段话，我们可以感受到作者对春天黎明时分美景的热爱和赞美。这段话也提醒我们，要珍惜美好时光，欣赏大自然的美丽景色。
【第2自然段讲解】
这段话主要描绘了夏天夜晚的美丽景色。
详细讲解如下：
1. “夏天最美是夜晚。”这句话表明在夏天的众多美景中，夜晚是最美的。夏夜，明月高挂，繁星点点，给人带来无尽的遐想。
2. “明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。”这句话描述了夏天夜晚的两种美丽景象。明亮的月夜下，大自然一片宁静，而漆黑的暗夜中，无数的萤火虫翩翩起舞，犹如星光闪烁，美不胜收。
3. “即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。”这句话描绘了夏天蒙蒙细雨夜晚的美丽景色。尽管下雨，但仍有萤火虫在空中闪烁，它们的微光在雨中显得更加朦胧迷人。
通过这段话，我们可以感受到作者对夏天夜晚美景的热爱和赞美。这段话也提醒我们，要珍惜美好时光，欣赏大自然的美丽景色。
【第3自然段讲解】
这段话主要描绘了秋天黄昏的美丽景色。
详细讲解如下：
1. “秋天最美是黄昏。”这句话表明在秋天的众多美景中，黄昏时分是最美的。秋天的黄昏，夕阳如金，天边彩霞映照，大地逐渐进入宁静的状态。
2. “夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。”这句话描述了秋天黄昏时分的归鸟景象。夕阳映照下，归鸦急急匆匆地飞回窠里，形成一道动人的风景线。
3. “成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。”这句话描绘了秋天黄昏时分的雁群景象。大雁成群结队地在高空中比翼而飞，展现了大自然的和谐与壮美，令人感动。
4. “夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。”这句话描述了秋天黄昏时分的宁静氛围。随着夕阳西沉，夜幕降临，风声和虫鸣成为主旋律，愈发显得宁静、心旷神怡。
通过这段话，我们可以感受到作者对秋天黄昏美景的热爱和赞美。这段话也提醒我们，要珍惜美好时光，欣赏大自然的美丽景色。
【第4自然段讲解】
这段话主要描绘了冬天早晨的美丽景色和温馨氛围。
详细讲解如下：
1. “冬天最美是早晨。”这句话表明在冬天的众多美景中，早晨是最美的。冬天的早晨，空气清新，阳光柔和，给人一种宁静和舒适的感觉。
2. “落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！”这句话描述了冬天早晨的美丽景色和温馨氛围。无论是落雪的早晨还是白霜满地的早晨，甚至是无雪无霜的凛冽清晨，熊熊的炭火和手捧的暖和火盆都给人带来了温暖和舒适，让人的心情变得闲逸，与寒冷的冬晨形成了和谐的画面。
3. “只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。”这句话描述了冬天中午的景象。随着中午的到来，寒气逐渐消退，火盆里的火炭也大多燃尽，变成了一堆白灰，这让人感到有些扫兴。
通过这段话，我们可以感受到作者对冬天早晨美景和温馨氛围的热爱和赞美。这段话也提醒我们，要珍惜美好时光，欣赏大自然的美丽景色。
（五）体会动态描写
1. 学生找出文中动态描写的句子，读一读，体会这样写的好处。
2. 教师总结：动态描写能够更好地表现景物的特点，让读者感受到景物的生命力。
（六）课堂小结
1. 学生谈谈本节课的收获。
教师总结：这节课我们学习了《四季之美》这篇课文，感受到了作者笔下四季的独特韵味，希望同学们在以后的生活中，能够细心观察，发现更多的美景。
《四季之美》是一篇描绘四季景色的散文，通过生动的语言和细腻的观察，展现了四季的独特魅力和美丽景色。在这篇文章中，作者清少纳言以自己的视角和感受，描绘了春、夏、秋、冬四个季节的景色和氛围，让读者仿佛身临其境，感受到四季的变化和生命的活力。
在春季，作者描绘了万物复苏的景象，鲜花盛开、鸟儿欢唱，充满了生机和希望。夏季则是一个热闹而繁盛的季节，阳光明媚、绿荫浓郁，人们尽情享受着夏日的美好。秋季带来了丰收和金黄的色彩，落叶纷飞、果实累累，给人一种宁静和满足的感觉。而冬季则是洁白而宁静的季节，雪花纷飞、世界一片纯净，给人一种安静和思考的空间。
《四季之美》是一篇描绘四季景色和生命力的优美散文，通过细腻的描写和深入的思考，让读者感受到四季的美丽和生命的活力。它不仅给我们带来了美的享受，也启发了我们对生活和对自然的思考和感悟。
（七）布置作业
1. 背诵课文。
2. 模仿课文，写一写自己眼中的四季之美。